王向云
云南省昆明市昆明理工大学附属中学650000
摘要：steam是一种全新的教学理念，在这种教学理念当中，针对学生的学习与发展制定了几个模块的学习方法。在这种模块当中学生的学习与发展有了更加精确的目标。在这种目标当中做基础的调整，让学生学习发展更加高效。其中针对初中信息技术的教学训练活动，可以让学生的学习发展更加高效，但是也更加考验教学技巧。
关键词：steam；信息技术；教学方法
在教学活动当中采用steam教学理念开展课堂，针对学生的学习情况做详细的调整安排。让学生的学习和发展中尽快完成对知识的理解把握。采用合理化的教学模式，逐步提升学生的学习质量和效率。所以在教学活动当中，需要贯彻整个steam的教育理念，让学生的学习发展更加紧随整体教学内容，敦促学生的学习与发展。
一、坚持科学教育理念为基础
科学理念是当下steam教育中的重要基础，这种基础部分对于学生的学习成长有着重要帮助作用。所以在教学活动当中让学生学习成长，首先要让学生确立起科学的理念和精神。在教学中提高学生的学习认识，让学生在学习发展中快速完善知识点的综合学习。例如：在教学《信息技术和我们的生活》时，这节课的教学中可以贯彻科学理念。生活当中我们随处可以看到信息技术相关的事物，这些事物充满了我们的生活和各类场景。因此在教育活动当中应当为学生贯彻这种理念，敦促学生更快理解科技对生活的影响。这些都是教学活动当中的重点内容，在教学中也有助于学生更快完善学习质量和效率。这些都是信息技术带给我们的影响，已经渗透到了很多生活细节当中，包括衣食住行各方面，因此在教学中坚持科技教育理念，让学生养成科技精神非常重要。
二、基于技术运用推动教育发展
信息技术的大背景下，运用技术解决一些基础的问题，学会操作信息技术当中的知识情况。这些技术运用情况，正是学生认识信息技术内涵，提高学生对知识理解的基础。因此在教学中提高学生对知识点的理解，敦促学生快速完善知识的学习。用合理化的教学训练形式，提高学生对技术运用的把握，让学生的学习更快贴合教学要求，提升学生对知识的认知，改变学生的学习发展。
例如：在教学《分栏设置》时，这节课的教学活动当中，针对软件应用中简单的设置，可以让文档的排版更加精美。这些都是教学活动当中的重点，同时也是技术应用的根本。因此在教学活动当中让学生利用技术，合理的运用这些基础技术。以此为基础进行教学训练开发，提升学生对技术的运用。以此为基础进行相关教学训练活动，激励学生的学习成长。这种技术的运用和开发，同样也是基于steam教育理念开展的教育活动。用合理化的教育训练，激励学生的学习和综合成长。
三、用艺术素养提升学生的学习
艺术素养是目前教育中非常重要的部分，同时在信息技术教学活动当中，用艺术素养概念去推动学生的学习成长。这个部分的教学训练开发，能够调动学生的学习成长积极性。无论是信息技术和艺术本体的结合，还是信息技术和艺术内涵的结合。同样需要学生拥有一定的艺术素养，用这种艺术素养的部分，强化学生的综合学习发展。基于此做教学活动的有效拓展，激励学生学习。
例如：在教学《整体修饰》时，这节课的教学活动当中，需要学生快速把握修饰部分的艺术性。这种艺术性的有效拓展和训练，能够让学生的学习成长更快速。所以在提高学生对艺术的认识，同样也是信息技术学科中，提升学生对知识点的理解。所以这种教学活动当中，应当充分发挥这种艺术性，让学生的学习训练更加高效。这是信息技术学科当中，运用艺术内容的准确形式。因此在教学中应当合理开展教学，提升学生的综合学习效率。
四、培养数学素养开展精确教学
在steam教育理念当中，针对具体数学素养的运用，在信息技术的教学中有着重要的意义。信息技术当中有着大量数字化的应用，其中信息技术在教学中的应用更加深刻，其中关于进制、数字、图表等形式，这些内容的背后都是关于数学素养的运用。这是信息技术教学中的重点内容，所以在教学中应当基于此教学，推动学生的学习发展。
例如：在教学《数据统计与分析》时，这节课的教学活动当中，让学生更快提高学习质量。其中数学素养在这个课程中的运用和推动，能够让学生的学习成长更快。因此在教学活动中让学生认识这类知识的内核，同时让学生对数字有更加精确的认识和理解。这些都是教学活动当中，调动学生学习认知，提高学生对数字知识的理解和综合性的把握。这种类型的教学训练开发，能够让学生更加完整地把握信息技术知识。
结束语：
信息技术教学活动当中，采用steam理念开展教学活动，能够推动学生的学习与成长。基于此开展的教学训练活动，需要根据steam里面的具体模块，做有指导性的教学训练开发。敦促学生快速完成知识学习训练，优化学生对知识点的理解和认识。
参考文献：
[1]张甜,秦怀斌.STEAM理念下初中信息技术教学——以DoPBL教学模式为例[J].办公自动化,2020,25(23):.
[2]黄依冰.STEAM教育理念视角下初中信息技术教学模式的转变探索[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(07):.