侯晓莉
宁夏中卫市第二中学 755000
摘要：在“互联网 +”时代，信息教育对英语教育产生了很大的影响。信息化教育具有不可替代的优势，可以提高学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的英语学习习惯，帮助教师优化教学环境，提供改善学习的平台，并为课堂教学提供有效帮助。在初中英语教学过程中，教师应通过资源整合创建了一个基于信息的教育环境，加强了理论与实践的结合，增强英语教学的整体教育效果，提高了学生的素质，贯彻英语教学理念。本文分析了信息化教育在英语教学中的利弊，并通过分析其优缺点，探讨了信息技术的正确应用。
关键词：互联网+；初中英语；信息化教学；利弊
1.引言
随着“互联网+”时代的到来，信息技术教育已成为一种非常普遍的形式。信息化教育为初中英语教学注入了生机与活力。在初中英语课堂教学中，教师需要从更深的角度来理解互联网教育的含义，体现以学生为中心的教育思想，创新优质的教育模式，提高英语教育的有效性。教师必须不断加强对教学价值的追求，以促进学生更好的学习和成长。
2.“互联网+”时代下初中英语信息化教学的优点
2.1有助于提高学生对学习英语的兴趣
语境对学习英语非常重要。“互联网 +”时代的到来为学生提供了丰富的在线学习资源，可以模拟现实世界中的英语交流情况，为学生提供真实体验的机会，并改善英语教学枯燥，使之变得具体而活跃，增强课程内容的丰富性和教学策略的多样性。这种方法极大地提高了学生对英语的兴趣，改变了被动学习的不良习惯，使教师教学变得更加轻松，并使学生的学习更加有趣和高效。
2.2促进学生创新素质的培养
创新不仅是国家的灵魂，也是国家富裕的原动力，也是培养创新型人才的有效途径。初中英语教师可以利用网络信息技术提高学生的创新能力，激发学生的创新思维能力，使学生在英语学习中体验学习英语的乐趣，并继续提高他们的创新能力。
2.3帮助学生建立良好的学习习惯
学习英语通常很无聊，无法激起学生的学习动力。但是，随着“互联网 +”时代的到来，出现了许多交互式网站，情景模式网站和移动应用程序，教师可以充分利用这些便利条件，引导学生可以利用空闲的时间进行学习，并引导学生养成良好的生活方式和学习习惯。学生可以制定学习计划，通过各种应用程序来长期学习英语，这可以逐渐克服以前的懒惰和不愿学习的情况，养成良好的学习习惯，为学生的长远发展奠定了基础。
2.4从根本上提高初中英语教学质量
在“互联网+”时代的大背景下，先进的技术为英语教学带来了许多便利条件，为学生的英语学习带来了很多方面，使学生克服了英语学习的时空限制，提高了学生的学习能力，提高学生英语学习的相关性和有效性。当前，为提高初中英语教学质量，教师需要改变传统的教学策略，加强师生互动，为学生提供丰富的学习资源,所有这些要求都可以在互联网平台的帮助下得到满足。
3.“互联网+”时代初中英语信息化教学弊端
3.1对“互联网 +”的依赖过多
信息化教学为初中英语教师提供了极大的便利。过去很耗时的教学任务现在都可以在很短的时间内完成。同时，灵活多变的应用程序减轻了教师管理学生的负担，提高了工作效率。但是，对于教师来说，也有必要充分认识到，毕竟互联网技术只是一种工具，人才是教育的主体。许多教师在课程中过于依赖各种信息技术，完全依靠各种互联网应用程序来指导学生学习，对学生的直接指导很少，最终不能保证教学水平的提高。因此，教师不仅要结合实际的教学要求，灵活运用互联网技术，丰富教学方法，丰富教学内容，而且要以课本为基础对学生进行直接教育，从而保证教学效果。
3.2对师生互动的影响
“互联网 +”时代的最大优势是缩短了人与人之间的距离，但是虽然各种功能十分丰富，但却减少了师生之间的互动，本身应该由教师完成的任务，现在却交给了各种应用。主要原因是教师忽略了在课堂上与学生进行交流的重要性，在初中英语教学过程中，由于英语知识本身具有一定的难度，学生理解起来会比较困难，因此只有教师和学生加强交流才能确保教学效果。因此，教师应基于互联网技术，与学生进行良好的交流，并帮助学生解决各种英语学习问题。同时，有必要在上课前做好准备，为学生提供清晰的课后复习要求，并进行良好的督促，确保学生取得良好的学习效果。
4.关于互联网+和英语教育融合的注意事项
“互联网+”教育给英语课堂带来了巨大的好处，但是仍然存在许多需要注意和避免的问题。当教学过程中出现突发情况，如果教师故步自封，并且对互联网+信息技术教育的依赖过多，那么当然不知道该如何加快处理突发情况。因此，教师需要及时改善教育思想，调整教学方法，不可机械化教学，有必要确保课堂活动的有序进行。“互联网+”是一把双刃剑，教师应做到合理的利用，既要发挥出其应有的优势，也不应过分依赖。同时要注意学生的主体性地位，加强师生之间的交流。
5.结语
总之，信息化教学已经成为初中英语教育的标准。在这种背景下，初中英语教师必须要认识到“ 互联网 +”的利弊，运用先进的互联网思维的同时，继续整合传统的教学方式，创新教学理念和教学方法，为学生的英语学习创造更有效的教育环境。
参考文献：
[1]杨艳杰.探讨“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊[J].校园英语,2020(20):199.
[2]谭娟.试论“互联网+”时代初中英语信息化教学[J].学周刊,2019(25):138.