徐敏杰
宁夏回族自治区中卫市中宁县长山头九年制学校 755100
摘要：在当今社会，学生在各个领域的发展都受到普遍重视，社会上的高科技人才日益多样化。随着教育改革的发展，音乐教育在教育中的地位越来越重要。音乐不仅可以培养小学生的情感，还可以为无聊的学习任务提供足够的放松。在小学音乐课堂教育中，音乐游戏在小学音乐教育中的合理运用可以有效地提高教学效率和教学质量。
1.引言
在小学音乐教学中，提高教学质量和教学水平是必要的，也是一项重要的教育任务。为了更好地在实际课堂上教授音乐，必须合理地使用教学法，而音乐游戏是提高教学效果的重要的方法之一。因此，小学音乐教师应善于利用音乐游戏，并在实际的课堂教学中合理地运用它们，以保证音乐教育可以取得更好的成绩，更好地培养学生。
2.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用问题
2.1课堂准备条件不足
音乐游戏不同于传统的教学模式，在将音乐游戏应用于小学音乐课堂教学的过程中，教师不仅需要准备相关的教学计划，而且还必须准备音乐游戏所需的教学工具，这样才能保证音乐游戏的有效开展。从小学音乐教学的实际情况来看，教师不仅需要准备教学设备，教学环境，教育计划等，而且在准备音乐游戏的设计时还需要花费大量时间。尽管游戏的设计过程相对复杂，但是对于音乐游戏在小学音乐教室中的应用来说，这是必不可少的。然而，在将音乐游戏应用于小学音乐课堂教学过程中时，一些教师没有意识到音乐游戏教学模式与传统教学模式之间的区别，而忽略了准备音乐游戏的重要性，导致了小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用未能达到预期的教育效果，限制了小学音乐教育的发展。
2.2音乐课时较少
小学音乐课堂教学是培养学生综合素质的重要课程，但就目前小学音乐教育的发展来看，小学音乐课堂教学在整个小学教育体系中的地位并未发生改变。学生在接受教育时，通常没有机会进一步了解音乐知识，并且在进行音乐游戏教学时，教师也没有足够的时间来改善小学音乐教育。小学音乐教学在提高学生的包容性和提高艺术素养方面具有重要作用。但在小学的整个教学体系中，每周或每两周只分配一次课时，在这种情况下，小学音乐老师无法完全开展音乐游戏，教学的困难是显而易见的。
3.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略
3.1使用音乐游戏激发学生的兴趣
就小学生的身心发展特征而言，他们对新颖的学习内容和形式更感兴趣，而音乐游戏是学生普遍喜欢的活动，可以对小学生产生强烈的吸引力，被广泛用于小学音乐教学中。小学音乐老师应充分考虑小学生的年龄特征，并通过开展更多有趣的音乐游戏进行教育活动，鼓励所有学生参与学习。例如，在教室里，老师可以预先准备7瓶不同水量的水，学生可以通过敲击这些瓶子以加深音高低的感觉。在教室里，老师引导学生玩游戏“红灯停，变绿灯行”。这可以有效地激发学生对学习的兴趣，也可以使学生通过游戏活动来更深入地放松。此外，为了帮助学生更好地理解“强弱的声音”等知识，老师通过播放闹钟铃声，手机铃声和自行车铃声等方式，采取了“生态游戏”等方法，营造了良好的学习氛围并让学生聆听。在听铃声的过程中，使学生的音乐知识也变得扎实。
3.2保证音乐游戏的准备条件，并为音乐游戏提供基础。
要将音乐游戏应用于小学音乐教学中，教师必须为音乐游戏的应用提供良好的教学环境，以确保学生能够积极参与到音乐游戏中。而良好的教学环境可以帮助学生尽快进入角色，从而提高小学音乐课堂教学的效率。例如，当老师进行听力练习时，老师可以按7个音阶名称将学生分成7组，站在彩虹方块上来设计这样的游戏。教学时教师发出一个声音，代表该音节的小组成员就必须跳到适当的位置。为了进行这个游戏，需要在课前清理教室环境，并安排教学所需的彩虹方格，这样学生才能感受到自己在游戏中的角色，从而有效地指导学生进行听力练习。教师在上课前为音乐游戏的开展准备了条件，也就是为在音乐课堂教学中应用音乐游戏提供了基础。
3.3使用音乐游戏了解音乐情感
在将音乐游戏应用于小学音乐教学时，可以看出教师必须制定出游戏的活动特征。小学音乐教学的目标是使学生能够学习和掌握最基本的音乐知识，以便他们可以使用各种功能性器官准确地表达自己的音乐。教师可以充分利用音乐游戏的积极性，有效地练习学生的各个器官，并且通过相互合作，可以更充分地表达音乐。例如，在音乐游戏中，老师可以引导和组织学生进行模仿，进行角色扮演游戏，并以歌曲《动物说话》为例，老师组织学生扮演各种小动物。在音乐游戏中，学生不仅可以模仿动物的声音，还可以根据自己最熟悉的动物来模仿他们的行为。这可以有效地反映学生的主观能动性，并且学生还可以利用声音和身体动作的协调来增强他们的音乐表达并加深他们对音乐情感的理解。
4.结论
综上所述，小学音乐老师需要继续整合音乐课堂教学，科学使用音乐游戏，调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，充分利用音乐游戏教学方法的价值，提高小学生的审美能力和综合素质。
参考文献
[1]赵珍珍.论音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].黄河之声，2018（22）：113.
[2]包莹莹.游戏教学提高小学音乐课堂趣味性[J].教育（周刊），2018.