李晓利
四川省眉山市彭山区谢家镇第一初级中学
教师的备课的教学内容更贴合学生的心理特征，就能让学生对英语学生产生浓厚的兴趣，在课堂教学中进行得更顺利，学生对知识的掌握更流畅。在备课过程中，教师不仅要关注教学大纲，还要充分结合实际，使自己所说的符合学生的需求。教师的准备工作不应该是教师唯一的责任，这需要教师和学生的合作。将学校的英语教师组织成英语教研组，采用集体备课的模式。老师应该互相学习，互相讨论。有经验的教师可以为其他教师提出一些建议和改进方法，帮助他们提高备课质量。此外，在备课前，教师还可以听取学生期望的教学方法和课文内容，并将其体现在自己的备课中。这种备课方式更具代表性和实用性。教师不断丰富自己的教学内容，学生也会被课堂内容所吸引。这种英语课堂是一种高水平、高效率的课堂。
一、提高自身综合素质，加强对新课程改革的认识
英语是一门交流性很强的学科。在课堂教学中，教师要努力营造和谐的学习氛围，让学生敢于互动，锻炼英语交际能力。互动式英语课堂教学，它是让学生参与课堂教学，与教师进行实时课堂交流。回答老师的问题，表达自己的疑惑。不仅会让教师准确地理解学生的知识，也锻炼了学生的口头表达能力，提高了他们在课堂上的主人权意识。从而培养他们的英语学习兴趣，从被动学习到主动学习，无形中提高他们的英语综合能力。新英语课程改革体现了英语学科的全面性、选择性和平衡性。课程内容强调与学习生活和现代社会科学技术发展的联系，注重中学生的学习兴趣和体验。初中英语教师作为“福音的传播者、教育者和问题的解决者”，首先要在自身先进技能的基础上不断地增加新的知识，扩大自己的知识面。英语学科不应被视为孤立的个体，而应被视为整个教学体系中不可分割的一部分，积极寻求各学科的融合。其次，在新课程改革的背景下，中学英语教师还必须具备教学创新的能力，而不是严格限制教学方法，才能取得优异的教学效果。第三，为了能够充分调动学生的学习积极性，教师必须努力提高自己的亲和力，才能使自己与学生零距离接触，与学生成为一体。四是不断更新自己的专业知识，了解专业发展趋势，不断丰富专业知识，扩大知识面，努力适应新课程改革教学的要求。
二、教学方法多样化
1. 采用多样化的教学方法。"知识不如现在那么好，快乐也不如现在那么好"兴趣爱好所产生的追求知识、探索知识的热情，是取得良好成绩的强大内在动力。为了激发学生的学习兴趣,调动学生学习的热情,可以主要采取了以下方法:首先,场景演绎,这样学生可以体验学习的内容在实际场景中,可以加深他们的记忆,达到教学的效果与一半的努力结果的两倍。
二是加强感官刺激，运用各种教具，如色彩鲜艳的图画，漂亮整洁的板书，从而激活英语课堂教学，加深学生对知识的印象。
2. 多元化的评价方法。对学生英语水平的评价不局限于书本知识，也不局限于教师对学生的评价。在初中英语的实际课堂教学中，教师可以适当地给学生分配一些英语研究任务，并将研究结果作为对学生英语水平的评价结果。此外，可以举办英语小组交流会，测试学生之间的英语学习成绩，鼓励他们共同进步。多样化的英语测评结果不仅能全面测试学生对知识的掌握程度和应用能力，还能更好地挖掘学生的英语学习潜能，使他们的英语学习空间进一步扩大。
3.创造多元化的教学环境
借助现代科学技术辅助教学，创造一种新的、有趣的英语学习环境，使英语学习能逐渐摆脱枯燥、生动、直观的具体前进。家庭作业是多样化的。新课改的目的不仅是培养学生独立完成作业的能力，更重要的是让学生学会讨论，学会相互沟通，从而达到培养学生合作精神和创新能力的目的。新课程改革实施以来，国家以课程标准取代课程大纲，强调实施教材选择制度，教师在处理教材、重构教材甚至自己编写教材方面都有很大的自主权。这就要求教师具备从课程标准、学生、教学环境等方面分析，自主创新使用教材的能力，具备对教材进行删、增、改、改的能力。合理削减内容。根据新课程改革对初中英语教学的要求，教师可以适当删除许多不需要、不需要教授的内容，避免增加学生不必要的学习负担。教材内容应适当扩充和补充。在实际的英语教学中，可能会有一些需要教授但教材中没有涉及的情况。为了保证教学质量，教师必须对教材进行补充说明。
四、准确定位，突出学生主体地位
初中英语教学在传统教学中总是难以避免的教师为中心,课堂教学的整个过程是老师一个人的主导作用,学生只是观众,老师把英语语言知识教学放在第一个,而英语语言运用能力的训练是退居其次,教师的教学总是在考试的前提下，英语的真正价值往往被忽视。因此,为了适应新课程改革,为了改善这种情况,教师应该发挥先锋作用,在初中英语课堂教学中,教师应更新观念,转变角色,建立良好和谐的师生关系,并成为主体,充分发挥教师的主导作用,努力恢复学生的主体地位,发挥学生的主体作用,充分调动学生的积极性和创造性，让学生具备不断学习的能力，为终身学习打下良好的基础。在新课程改革深化的背景下,初中英语教学获得成果,但同时也暴露出一些问题,对此,我们不仅要积极的,必须采取积极的对策来应对,也将成为新的教学理念在初中英语课,尽力提高教学质量,更好地实现新课程改革的具体要求。
新时代对英语学习提出了更高的要求。如果想更好地与世界交流，扩展工作空间，就必须精通英语。初中是人生中学习英语的关键时期。只有把握好这段时间，打下良好的基础，才能为以后的学习提供便利。因此，学校和教师应开展有效的初中英语课堂教学，培养学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力，使学生学以致用，更好地服务于未来的生活。