王兴敏
云南省昭通市昭阳区靖安镇五星苗寨小学 657000
摘要：小学是学生学习语文知识的基础阶段，也是学生形成综合素养以及全面发展的主要时期。对于小学阶段的学生而言，学好课内教材的内容固然重要，但若想更为有效的提升语文教学的质量，学生可以延申到语文的课外阅读和理解中，使自己能够掌握到更多与语文相关的知识。毕竟，在小学语文的教学中，课外阅读占有十分重要的地位，它不仅能够提高学生的写作水平，还能有效的陶冶学生的情操，发散学生阅读的思维，实现学生的全面发展。
关键词：小学语文，课外阅读，教学
引言：课外阅读在小学语文的教学中占有主要位置，有效的课外阅读不仅能够丰富学生的知识库，还能累计学生的词汇量，激发学生的学习热情，提高小学语文的教学质量。但，据研究调查表明，小学阶段的学生年龄都比较小，阅读水平相对较低，这极大程度的降低了学生课外阅读的有效性。因此，为更好的提高小学语文的课外阅读质量，本文将针对课外阅读在小学语文的教学作用中进行分析。
一．提高课堂的教学效率：
小学阶段的学生性格都十分活泼好动，很难将注意力集中在一定的事物上。因此，为了更好的让学生参与到课堂的教学中来，增加学生对课本知识的了解，提高学生对课内外阅读的兴趣，老师可以适当的将课本教材结合一些课外读物进行分析。比如：当我们在学习《北京的春节》这一章节时，老师可以让学生在学习前先阅读一些关于春节的文章，了解一些关于春节的习俗。这样一来，在本节课的教学中，学生便能够更好的投入到课堂的教学中来，使课堂的教学流程更为轻松有趣，并充分的分析该章节的教学内容，理解该节课的教学知识点，提高本节课课堂的教学质量。
二．助益学生将来的成长：
阅读是学习语文知识的首要方式，在小学语文的教学中，课外阅读的内容是丰富多彩的，其中还包含了许多我们并不熟悉的内容。长期的阅读下去，学生不仅能够收获到许多未知的事物，还能接触到自己喜欢的领域，提高自己对课外阅读的兴趣，使自己养成良好的阅读习惯。毕竟，小学阶段的学生由于年龄的限制，接触的知识面和生活经验都十分的有限，当学生养成良好的课外阅读习惯时，他们便能够从课外读物中接触到自己未能接触过的事物，并从中获取一定的经验，使他们在将来遇到类似的情景时能够更好进行处理。由此可以看出，课外阅读的意义不仅是提高学习效率这么简单，它更起着助益学生将来成长的作用。
三．增强学生的写作水平：
在小学语文的教学中，学生的写作水平和表达能力一直是老师培养的重点。特别是写作，它不仅是老师和学生的关注焦点，更在语文的考试中占有较高的分数比。因此，有效的让学生进行课外阅读，能够使他们掌握到文章内容的结构和组成，并在他们进行阅读的时候收集一些高雅的词汇，并适当的运用到自己的写作中，增强自身写作的水平。另外，大量的阅读，能够使学生接触到各式各样的表达类型，让学生在自我的阐述和表达中能够更好的整理思维，丰富言语，学以致用，进而增强学生的表达能力和运用能力。
四．增加学生的识字水平：
培养学生的课外阅读习惯能够提升学生的学识和识字基础。众所周知，小学生的识字量是所有教育学段中最少的，但是，如果学生能够保持良好且长期的阅读习惯是可以一定程度提高学生的识字基础的。课外阅读不同于课本的阅读，课本阅读在老师的带领下可以说几乎没有什么不认识的词字，但是课外阅读不同，这需要学生进行自行的阅读，其中的词字大部分可能并不会出现在我们的教材中，很多学生在阅读的过程中为了使自己阅读的效率更为流畅且有效，在他们遇到生僻词字时肯定会求助家长或进行查阅，并牢记于心。这样一来，学生在课外阅读的过程中不仅能够提高自己的识字水平还能偶尔在语文的课题中进行适当的运用，这起着课内教学所不可替代的作用。
五．使学生初步认识社会：
由于深受传统教学的影响，很多语文老师都一致的认为语文的教学主要是培养学生的语文素养，使学生掌握一定的答题技巧，提高他们的学习成绩。这一观点其实是不完全正确的，语文是我们的国语的重点教学基础，也是人与人之间交流的媒介，学习它固然重要，使用它更为重要。因此，应新课程要求，我们更应该使学生从语文课外的阅读中认识社会。语文的题材大部分都来自于生活和社会，最后我们也要使之运用于生活和社会中，哪怕是课外阅读的题材也并不例外，他们大部分都是反应社会和生活的实情。但是，小学阶段的孩子思维还不够全面，很难理解其中的深意，因此，老师可以在他们课外阅读完以后适当的进行引导，并帮助他们进行分析和总结，这样一来，他们在社会和生活中遇到这类事件时也能更好的进行处理，这无疑是为他们将来步入社会铺垫了一片基石。
总结：
综上所述，小学语文课外阅读是非常重要的，它不仅能够提高学生的识字水平，帮助学生成长，强化学生的写作水平，它还能更好的让学生分析课内知识，使学生初步认识社会。因此，在小学语文的教学中，老师应该积极的鼓励并实施学生课外阅读的政策，真正的实现学生全方位的发展。
参考文献：
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