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摘要：随着我国经济和社会的高速发展，企业发展速度越来越快，人力资源培训是企业发展中的重要组成部分，人力资源培训工作对企业后期的发展影响也很大，基于此，本文针对企业人力资源培训创新途径计开发策略进行分析，希望带给大家参考意义。
关键词：企业；人力资源培训；问题及对策
引言
人力资源培训是企业对内部人员实施有目的性的再教育活动，是提升人员专业能力以及素质素养的有效途径，能够达到切实提升人员工作效率、内部团结性的效果，会对企业发展产生积极影响。就属性而言，人力资源培训是企业管理重要内容，是推动企业发展的必要手段，所以按照新时代发展各项需求，结合企业发展实际需要，对人力资源培训展开开发与创新显得极为必要。
1人力资源培训与开发的基本概念
人力资源是存在于人的体能、知识、技能、能力、个性行为特征与倾向等载体中的经济资源。人力资源与其他资源一样也具有物质性、可用性、有限性。人力资源的物质性是指，有一定的人口，才有一定的人力；一定的人力资源必然表现为一定的人口数量。人力资源的可用性是指，通过对体能、知识、能力、个性行为特征与倾向（如人格、价值观）的使用可以创造更大的价值。人力资源的有限性是指，人力资源有质和量的限制，只能在一定的条件下形成，只能以一定的规模加以利用。
企业开展人力资源培训和开发的过程中，应该结合企业自身结构特点、运营发展情况、人文情况等，并在企业人力资源调查分析基础之上，建立更加完善的人力资源开发系统，对企业人力资源开展有步骤的教育培训，不断提升员工的知识能力水平和综合能力水平，提升企业的凝聚力和创造力，不断提升企业人力资源管理效率，建立更加持久、长远的发展战略。
2人力资源培训创新和开发中存在的问题
2.1培训内容比较陈旧、缺乏足够长远的规划
企业通过开展培训工作，可以有效提升企业工作人员的工作素质和管理水平，这就需要企业的培训内容根据经济的发展，不断进行调整。但当前企业在实际开展培训的过程中，培训内容比较僵化，培训内容不能根据企业发展的形势，及时进行更新，不能充分考虑员工个体之间的差异，也没有将企业管理问题同员工自身的需求有效结合起来，通常只是对近期出现的问题进行培训，专业知识的连贯性不足，培训内容经常会出现不连贯的现象，对员工的学习兴趣造成了比较大的影响，也直接影响到了员工的长远发展。
2.2 缺乏长期和系统的培训工作
规划。 部分企业缺乏长期、系统的员工培训工作规划， 导致在具体培训工作实施中存在着培训方向盲目、培训内容分散、培训方法不够灵活的问题。 缺乏系统的培训规划， 对培训工作质量造成了极大影响， 同时员工参与培训的积极性也不高，培训效果不佳。
2.3培训体系不够健全，经常会出现流于形式的现象
当前我国很多企业在实际发展的过程中，不能根据企业发展的需要，建立有效的培训体系。在企业开展培训的过程中，企业培训模式、手段、考核方式不够完善。很多企业虽然建立了培训体系，但对培训工作的重要性认识不足，培训费用的设置也不是非常合理，很多培训制度经常会流于形式，没有制定长远的培训计划和内容。很多企业在开展工作的过程中，经常贪图便利，以员工外出旅游的方式替代培训工作，难以满足企业培训员工的具体需求，企业培训工作的作用得不到充分发挥。
2.4培训教学人员水平有待提高。
培训教学人员的水平是影响员工培训质量的重要因素，当前部分企业在员工培训工作中采取的方式主要有邀请专家到企业中培训、让经验丰富的老员工对新员工进行培训以及外包给其他培训机构等。在实际培训过程中，由于受到教学人员自身教学水平的影响，导致其培训效果较差。
再加上部分企业对培训工作不够重视，导致培训过程中存在着照本宣科、应付了事的现象。
3企业人力资源管理中员工培训的创新策略
3.1培训制度创新
开展良好的员工培训工作需要完善的制度作为支持。 因此，企业要充分认识到人力资源管理员工培训工作的重要性，并将其作为一项固定工作纳入到企业日常运行中， 以制度的形式保障培训工作顺利开展。 在企业员工培训制度建设上， 要转变以往工作思路， 从企业发展现状以及员工发展需求出发，明确培训方向，将培训工作与企业经营方向相结合。 其次，企业要对培训工作中员工的参与出勤率、培训过程管理监督、培训成果考核等方面制定明确标准并采取相应的保障措施，保证培训工作顺利、高效开展。 最后，企业要将培训工作与员工薪酬、 岗位晋升等方面密切联系，保证培训成果，保障员工参与的积极性，同时为企业选拔高素质人才奠定基础。
3.2掌握员工情况与需求
企业培训目前已经从卖方市场转化为买方市场，管理者需要从市场需要以及企业需求出发，对人才需求展开全面考量，保证培训课程与企业各层次人才发展需求相符程度，以便真正做到因需施教，保证员工综合素质水平。企业可通过实际调查的方式，了解员工家庭、职业发展规划以及期望等一系列信息，以便以此为基础展开培训内容、目标设计，保证培训计划与培训实际之间差距合理性，做好问题总结与归纳，以便按照问题有针对性展开培训调整，构建起最佳培训体系。同时需要对市场今后发展趋势展开预估，应保证培训内容前瞻性，做好教学需求深度挖掘，始终企业可以始终立于不败之地。
3.3确定有效的培训对象以及培训师资
在企业开展师资培训活动的过程中，培训师资情况对培训质量有着非常直接的影响。在企业选定培训人员之后，就应该根据培训对象自身的情况，合理对师资力量进行选择。在通常的情况下，人力资源培训的对象是新入职的员工。在开展技能以及业务培训的过程中，通常针对性的是一线员工，管理培训工作所针对的对象主要是企业的管理人员，能力素养培训针对的对象是全体员工。企业在开展培训过程中，所选择的师资通常有两种情况，一种需要聘请本行业的教师，邀请专家学者对企业员工进行培训。另一种是企业选择技术研发人员、高层管理人员来开展培训工作。不管采用哪种师资方式，对教师的专业功底、思维和表达能力，有着比较高的要求，需要其能够将自身的工作经验和专业知识表达分明，真正让受训人员听清楚明白，保证培训工作开展的质量，让培训工作的作用得到充分发挥。
3.4创新培训教学手段
培训方式以及培训手段是保证培训活动开展质量的关键要素，在实施培训创新时，需要做好培训手段创新与调整，应按照前期做好培训计划，科学展开课程内容调整，并在此基础上结合员工具体情况，逐步展开教学手段优化与完善。目前企业常用培训模式，主要以脱产培训、远程教育以及在职培训各种模式为主，其中以在职培训、脱产培训使用频率最高。其中脱产培训是针对较高职位员工实施的高层次管理受训课程，而在职培训是实施员工转岗培训以及新员工就职培训的有效手段，在具体展开培训时，为不影响正常工作运转，需要提前做好计划，避免出现员工边做边学的状况。
结束语
综上所述，随着时代的不断发展，对企业人力资源培训提出了更高的要求，企业要采取有效的创新措施，提高员工培训工作质量和效率，从而保证人力资源培训效果。
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