简锦卿
广东省佛山市南海区大沥奇槎幼儿园，广东 佛山 528248
摘要;每个人都有必须要经历的学习阶段，幼儿园也是其中之一，同时每个阶段的教学也都有着自己的特点，与学科化的教学不同的是，幼儿园更加注重幼儿的能力培养，是为将来的学习打下基础，也就是为幼儿以后的学习打好基础，做一个准备。所以在幼儿园阶段，很多幼儿都会因为突然改变的环境而产生焦虑情绪，影响在幼儿园中的状态，也会影响其他的幼儿。本文将基于幼儿园中新生入学产生的焦虑的原因与对策进行分析。
关键词：幼儿园；新生焦虑；问题对策
前言：很多家长都会担心孩子在刚刚进入幼儿园的适应状态，也的确有一些孩子在入园阶段表现的十分不适应，而幼儿的哭声往往会产生传播，导致孩子们的情绪难以控制。所以在幼儿们表现出不适的初期，教师就应该着手进行处理，避免情况的进一步的发展。
一、陌生环境变化，心理感到不安
很多幼儿在进入到幼儿园时都会有哭泣的情况发生，其中很大一部分原因是因为幼儿在观察过后发现对于所处的环境并不熟悉，在陌生的环境之下幼儿会产生严重的不安感受，在这种无措与恐慌的情绪之下，幼儿很难安定下来，教师也很难进行安抚与沟通，所以在此之前，教师就应该做好充足的准备以应对这种状况。
例如，在幼儿对于园内的环境进行初步的熟悉的时候，幼儿园可以允许家长与幼儿一同上学几日，让幼儿在家长的帮助与陪伴之下初步熟悉并且适应幼儿园这一陌生的环境，在家长的陪伴之下幼儿会开始逐渐尝试着去探索这一环境，然后在几天之后让幼儿独自入园，但是可以选择一些幼儿熟悉的物品让幼儿携带，比如孩子喜欢的图案的文具盒或者书包等等，代替家长在孩子们的身边培养，安抚幼儿的情绪，以这样的方式循序渐进的让幼儿对于陌生的环境进行熟悉并且减少抵触，在后期即使去掉了幼儿的熟悉的物品，在已经熟悉的环境之中，幼儿就不会再表现出强烈的不安感，焦虑情绪自然也会有所缓解。
二、初次远离父母，失去情感依赖
对于幼儿来说进入到幼儿园的一大挑战就是在较长的时间中与家长的分离，当孩子们面对陌生的环境与陌生的人群，心中的依赖感失去寄托，同时渴望与家长相处的情绪会逐渐让幼儿们的心中产生各种复杂的情绪，在情绪的驱使之下，幼儿也会产生焦虑情绪，所以在这种情况之下，教师可以寻找另外的事物转移幼儿注意力，让幼儿有其他的情感寄托，以此缓解幼儿的不适感。
例如，在初期进行教学的时候，为了让幼儿们更快的进行熟悉，教师可以更多的组织幼儿们之间团体类的活动，并且在每一次游戏之后都对幼儿进行重新的分组，当幼儿在最大的程度上与身边的同龄人熟悉起来，并且发现在幼儿园这个环境之中可以有很多的伙伴可以陪伴着一起玩耍，在游戏的进行之中幼儿会自然的放松下来，对于父母的需求自然也就会减低，而在对所有的幼儿都进行了解之后，幼儿每次入园的抵抗情绪也就会降低，享受在不同的环境之中所进行的活动以及不同的一种陪伴。
三、园内规则增加，幼儿受到约束
群体聚集的地方如果想要保持秩序，让一切都有效地进行，就必须有规则的存在，只有行为被明确的限制，才能够保证幼儿们的安全问题等，所以幼儿在园中产生焦虑的一部分原因会是在其中感受到的约束。幼儿在家中其实也会受到一些要求，但是相对园中来说，会更加的宽松，而幼儿园中对于孩子们的约束则是十分分明的，只有在这种情况之下才能保证幼儿们的正常进行。
例如，在使用严格且明确的规则对幼儿们进行要求之时，教师应该加大对于幼儿的关心力度，让幼儿们感受到规则与教师的关心并不冲突，教师的关注以及呵护会有效的缓解幼儿面对规则时产生的不适感，教师的关心也可以拉近与幼儿之间的距离，与幼儿进行更加亲密且平等的交流。同时在一定时间之后，教师还可以向孩子们传输有关于规则的概念，让幼儿们明白规则的出现是为了更好的为他们进行服务，而不是为了限制他们而出现，当幼儿意识到这一点，被约束的焦虑感受也会有效缓解。
四、学习内容增多，感到一定压力
当幼儿进入到幼儿园之中，教师会带领着幼儿们进行一些学习，虽然这些学习并不涉及到很多的学科性内容，但是在思维培养以及生活习惯、各种能力的培养中，幼儿依然会感受到一定的压力，同时给当他们意识到这些内容必须进行学习而不是简略的进行了解，幼儿也会有不习惯的感觉产生，所以在这个过程中一方面为了缓解幼儿焦虑情况，一方面为了让其中的教学起到应有的作用，教师应该对于自己的教学方式进行改善。
例如，教师可以将对于幼儿的生活习惯的培养与教学融入在情景表演之中，在其中去反复的提示幼儿使用文明用语等，让幼儿们在玩耍以及表演之中去养成良好的生活习惯。同时教师也可以在课堂上进行提问，由幼儿们进行抢答，以让幼儿感到自己在课堂上的主导地位，安抚幼儿的焦虑情绪。与此类似，游戏式的教学在幼儿园的课堂上经常被使用的原因就是这样，所以教师要避免严肃的课堂，以免加深幼儿的不适感，在这种感受之下，幼儿们的学习也无法有效地进行，而教师在这个时候表现出的鼓励的态度也是帮助幼儿度过这个适应阶段的有利帮助。
结语：孩子们是社会的未来，我们在不断进步之时也要考虑到更多的幼儿感受，有效缓解幼儿新生们的焦虑感受，只有在初期消除幼儿们对于幼儿园的恐惧与抗拒之感，才会打好幼儿们学习的第一步，留下更加美好的感受。
参考文献
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