张香
贵州省黔西南州普安县教育局 561500
摘要：自从国家提出了新课改的教学政策之后，对学生学习提出了更高要求，需要他们通过自己的方式探索相关知识点，在探索知识点的过程中，不断提升自身的综合素养。对于初中政治课程来说，教师可以在教学中，根据学生的政治基础和学习习惯，结合教学内容，采用多样的方式激发他们的学习积极性，促使学生在教师的引导中，增强自身的政治素养。本文主要对初中政治教学中学生学习兴趣的激发进行浅析。
关键词：初中政治；学生学习兴趣；激发
引言：初中政治课程是学生必须掌握的一门基础课程，要求他们在学习的过程中，提升自身的道德法律修养，树立正确的价值观和人生观。因此，教师在初中政治教学的过程中，可以根据学生现实的学习情况，选择适合他们的讲课模式进行指引，激发学生的听课兴趣，促使他们以良好的态度投入到政治课堂学习中来。
一、利用多媒体的教学方式，提升学生的听课积极性
以往教师在初中政治教学的过程中，也会利用多媒体给学生讲解相关的知识点，但是多媒体上的内容与课本中的内容基本上没有任何差别，大多数是以文字和图片的形式呈现，没有将多媒体的视频功能充分利用起来。再加上这些年初中政治的分析题基本上是以开放式提问为主，不仅要求学生在回答的过程中，能够结合案例准备陈列出自己所学的政治知识点，还要他们将自己陈述的知识点结合案例，通过生活中的例子进行阐释。为了帮助学生更好的进行政治学习，在听课的过程中提升自身的综合能力，教师可以在初中政治教学中采用多媒体的教学方式时，将教材中的政治知识点进行系统梳理，在梳理中把重难点挑选出来，然后在网络上查找相关的生活视频，这样不仅可以调动学生的听课兴趣，还有助于他们在观看的过程中，更为直观的了解相关知识点，提高他们的课堂学习效率。例如，在讲到“法不可违”时，教师可以网络上查找一些人们上网违法的视频案例，并结合这些视频给学生提出一些问题，比如视频中主要讲述了什么内容？他们的哪些行为触犯了法律？这样的行为会给自己和他人带来哪些不好的影响？这样学生带着问题观看视频，可以集中他们的注意力，促使学生在观看的过程中，明确自身的学习重点。在学生观看结束之后，教师可以通过竞赛的方式鼓励学生进行回答，这样学生为了提升自己的排名，就会对视频和课本中的内容进行深入分析，促使他们在分析的过程中，培养主动学习的意识。
为了确保竞赛排名的公正性，教师可以在学生回答结束后，让班级上的其它同学以打分的形式对他们的回答内容进行打分，教师在学生打分的基础上，根据他们回答问题的准确性以及内容的完整度进行打分，最后及时对综合排名前三的学生进行鼓励，这样不仅可以提升学生的自信心，还有助于其它同学以此为学习目标，在后面的课堂学习中端正自身的学习态度，从整体上提升班级同学的听课积极性。
二、通过课堂辩论的方式，增强学生学习政治的兴趣
过去学生在学习初中政治的课程时，通常是在课堂上将教师讲述的重点内容进行勾画和记录，在课后通过做题的方式进行巩固，缺乏自觉学习的能力。为了让学生在学习政治的过程中，减少对教师的依赖感，提升他们的学习兴趣，教师可以结合相应的教学知识点，通过课堂辩论的方式，增强学生学习政治的积极性。例如，在讲到“做诚信的人”时，教师可以将怎样做诚信的人作为主题，将 “礼貌与诚信“、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等作为辩题，然后将班级上的学生分成四支队伍，正反方各两支队伍，这样学生在辩论的过程中，如果出现论点不正确或者内容不充分的情况时，可以让第二支队伍进行替换辩答。为了调动学生的参与兴趣，教师可以通过物品鼓励的方式激励他们，这样学生为了自己的辩论内容更加准确完整，就会在准备材料的过程中，主动与队伍中的其它同学进行交流，深入分析课本中的相关理论，促使他们在合作学习的过程中，不断提升自身的政治综合能力。当辩论赛开始之后，教师可以充当裁判的角色，对学生的现场表现情况进行打分，并将一些学生的经典语句记录下来，这样可以确保后面点评的针对性。在学生辩论结束之后，教师应及时对赛场上表现最好的队伍进行物品鼓励，在鼓励中根据班级同学的政治基础，对他们进行分层评价，对于那些政治基础优秀的学生，教师可以从理论的使用情况入手，将他们讲述的内容和结合的方式在班级上进行分享，让其它同学对他们的学习技巧进行充分的认识，增强班级同学的学习能力；对于那些政治基础一般的学生，教师可以从他们的赛场表现和资料准备情况进行赞赏，促使学生在教师的赞赏中，提升学习政治课程的兴趣，激发他们的学习热情。
结束语：综上所述，教师在初中政治教学的过程中，应对学生的政治现实学习情况进行全面分析，利用多媒体的教学方式，通过提问竞赛的方式，提升学生的听课积极性，通过课堂辩论的方式，增强学生学习政治的兴趣，促使他们在教师的带领下，能够更好的进行政治学习，在学习中不断提高自身的政治综合素养。
参考文献：
［1］董影.浅谈初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发［J］.新课程（中），2017（4）.［2］黄晓娟.初中政治教学中学生学习兴趣的激发[J].新课程导学（七年级上旬）,2017:19.