廖勇
云南省开远市第一中学
摘要：高中思想政治知识内容与生活知识不可分割，思想政治中也有很多内容包含生活道德素养，其学科教学内容主要为学生的生活提供服务，促使学生在生活中更具有道德素养。教师要将课堂教学生活化灵活运用起来，为学生的生活打下良好基础，提高学生的生活道德意识，提高课堂教学中学生对知识的理解能力和学习效率。
关键词：高中思想政治；生活化；教学分析
引言：
新课程改革中明确提出，教师在教学中要将知识内容结合生活化开展教学，促使生活化教学课堂利于学生高效学习知识内容，学生也便于将知识灵活运用到生活中。在高中思想政治中落实生活化教学，更利于培养学生的道德素养水平，也利于为学生树立正确的人生观与价值观，为学生未来的发展也能够打下良好的基础。在政治教学中融入生活内容，利于更好的育人，也能够实现新课程改革的教学要求和教学价值，也利于激发学生学习的积极性。
一、教师要树立教学生活化的理念
传统教学课堂中教师的教学方法过于落后，主要是因为教师的教学理念过于老旧，在课堂教学中教师要想构建高效的新时代教学课堂，教师首先要转变自身的教学理念，并树立教学生活化的教学目标与教学方向，能够在课堂中创新生活化教学策略，促使学生能够将学习的知识内容更好的与生活连接，便于学生在生活中灵活运用知识内容。生活化教学理念教学中，教师也可以结合生活实际为学生开设生活化探究活动，在活动中更利于激发学生的学习兴趣，也能够培养学生生活化学习思维，更利于提高学生的实践能力和知识运用能力水平，学生的思想政治素养水平也得到提升。
例如在学习思想政治知识中《人民民主专政：本质是人们当家作主》一课，在课堂教学中教师要结合生活中人们当家作主的实际案例开展教学，促使学生在学习中更为了解国家公民的基本权益，也促使学生在学习中对我国民主专政知识内容更为深入理解。教师在教学中可以为学生模拟生活化探究活动，让学生作为公民进行选举活动，促使学生在学习中能够真实的感受到民主的社会，也利于学生对我国社会政治的发展阶段有正确的了解，更利于树立学生正确的价值观，也能够为学生未来的学习与发展打下良好的基础。
二、教学内容整合教学资源，体现生活化
在思想政治的教学课堂中，教师要将教学内容进行资源整合，从而在课堂教学中充分体现生活化教学课堂。教师整合生活化资源的过程中，要确保其生活内容贴近学生的实际生活，便于学生的理解与探索。
另外，现今学生对社会上时事热点新闻也有所了解，教师也可以整合学生感兴趣的热点时事新闻开展生活化课堂教学，一方面能够保障学生在学习中感受到学习的乐趣，更为自主的探索生活化知识内容，另一方面，生活化素材便于学生理解思想政治知识，能够更为真实的展现其抽象内容或者背景，能够促使学生感同身受。
例如在学习知识内容中《为人民服务的政府》一课，很多学生在生活中或者学习中认为国家政府对自己的生活或者未来的发展并没有做出实际性帮助，教师可以结合现今时下热点新闻开展实践教学，促使学生在学习中更为真实的感受到知识内容，也使其更加生活化。高中生即将面临选择大学专业和未来就业问题，教师可以结合时下热点大学生创业资金辅助的实事案例开展教学，促使学生能够结合当下自己对政府的需要明确政府是为人民服务的政府，学生对知识内容有更为深入的理解，也能够在教学中体现生活化，更利于提升课堂教学质量，学生对思想政治知识也有更为直观的认识。
三、生活化教学方式，使教学贴近生活
传统思想政治教学课堂中，教师的教学方式过于单一，主要以硬性灌输式为主，思想政治知识内容过于枯燥，教师的教学方法会增加课堂学习的无趣性，学生在学习中也不会自主参与到课堂学习中，更不会主动探索学习，进而学生对思想政治知识内容毫无学习兴趣，其课堂教学质量得不到保障。对此，教师在教学中要采用生活化教学方式，其教学内容更加贴近生活，也更利于营造多样性教学内容，学生在学习中成为课堂主体，会更为自主的对知识学习与探索，贴近学生生活的课堂教学更利于激发学生的探索欲，学生的思维也会更加灵活，对思想政治内容也有更为深刻的认识，其课堂教学质量也得以保障。
四、营造生活化教学氛围
新课程改革中明确提出，教师在教学中要以学生为课堂主体开展教学，进而为学生营造良好的学习氛围。生活化教学能够营造生活化教学氛围，学生在学习中更为轻松，也能够积极参与到学习中，学生通过生活化内容能够对知识有更为深刻的理解，更利于保障课堂教学效率。在教学中教师也要充分尊重学生，并鼓励学生积极对知识进行探索与思考，更利于培养学生的学习思维灵活性，学生在良好的学习氛围中也能够积极与教师沟通交流知识内容，师生相处更为融洽，生活化学习氛围构建更利于保障课堂教学质量。
结束语：
以上内容充分说明在思想政治的教学过程中，生活化教学课堂能够充分激发学生的学习兴趣，也能够为学生营造良好的学习氛围，学生在学习中能够更为自主探索知识，也利于将学习的知识内容运用到生活中，其课堂教学效率不断提升。
参考文献:
[1]马月松.高中思想政治生活化教学策略分析[J].新课程研究（下旬）,2017,(12).54-55.
[2]杨晓霞.让生活走进课堂 让知识融于生命--高中思想政治教学生活化初探[J].新课程·中旬,2015,(7).216.