韦民群
南宁市高新小学西校区，广西 南宁 530000
【摘要】教育是一个漫长而美丽的过程。我们力求使“美”产生一种教育的力量，使学校时时处处呈现出“美”的气息与形象，人人事事展现出“尚美”的精神与活力。
【关键词】创建；尚美；教育
教育是一个漫长而美丽的过程，南宁市高新小学西校区在做美的教育之梦，努力构建一种“尚美教育”文化。南宁市高新小学西校区的前身原名广西邕宁县心圩乡大岭学校，始建于1951年，历经70年的风雨沧桑，学校校名经历5次变更，2014年9月，南宁市高新小学、南宁高新第二小学、南宁高新区第三小学三所学校合并成为新的南宁市高新小学，我校变更为南宁市高新小学西校区。
一、我们的尚美梦源
2013年学校原名为南宁市西乡塘区大岭小学，也就是大岭村村上的一所小学，从旧校址刚搬迁过来不久，绿化寥寥无几，校园文化及其它方面建设是在李校长过来后才逐步建设和打造的。2014年，在大家的群策群力下，我们确立了学校的办学理念——与美同行 快乐成长。
提出创建尚美特色学校，主要是我校是南宁高新区新迁建的农村学校，地处城乡结合部，大部分生源来自大岭村居民和外来务工人员子女。随着南宁高新区经济的快速发展，传统的社会审美价值观正在悄然发生着深刻变化，社会的发展对市民的审美价值观提出许多新的更高的要求，如何在飞速发展的经济体制中提高学校师生及家长的审美能力，从而促进家校合作，使学校发展有质的飞跃，这一点非常值得研究。因此，学校必须担当起更新传统审美价值观的重任，站在社会大背景中，把复杂多元的社会现象作为教材，引导儿童和青少年从小树立良好的审美价值观。因此，我们认为“尚美”特色建设是我校创办人民满意的学校的一个重要突破口。学校要有一个质的飞跃，就要确立办学的理念。“尚”是崇尚、追求、注重的意思；“美”是指美的形象、美的环境、美的感受、美的语言、美的事物、美的心灵等等。“尚美”旨在崇尚美德，追求美好，培养学生正确的审美观念，确定一种崇尚美、追求美、构建和谐的价值取向。学校以“尚美”为核心，树立“与美同行 快乐成长”办学理念，创建“以美育人，育美的人”办学模式，努力发掘教育活动中所有美的要素作为美育的资源，提升办学品位。
二、我们的逐梦情怀
古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从”。我想：尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。
著名教育家顾明远曾说：“教育需要美，需要诗意的生活，它可以激发学生的想象力、创造力，如果教育缺失了美，那一定是我们的教育出了问题”
那么，提出“尚美”教育后，不能光是几个人知道啊，也不是几个人就能做得来的，怎么办？我们在想：要把学校办学的理念形成一种文化一样传播出去，那文化就不是只挂在嘴上，写在纸上，挂在墙上那么简单，必须根植在精神上。怎么做？
（一）课题引领“美”。
通过开展《创建尚美特色学校的实践研究》课题研究，校长亲自担任课题负责人，带领老师、学生深化课题研究，促进学校内涵发展，提升学校办学品位，彰显学校特色。
（二）源头熏陶“美”
开好新学期的开学典礼，在师生心底播种美的种子。特别是新生刚入学的这个学期，我们通过开学典礼告诉师生一个方向，这是一所以美育人，育美的人学校，大家要与美同行。
（三）过程夯实“美”
时时事事把“美”渗透其中，比如:1.做“新”的师生培训。每年新生入学前，我们做两个培训，一年级任课教师培训和一年级新生培训，让老师明确以美的思想、美的行为去育人，让学生知道要做美的学生，要有美的表现。2.抓“美”的日常常规。培养学生美的行为习惯，学校少先队大队部带领队干从安全、纪律、路队、两操、卫生、仪表、就餐等多方面对学生行为进行检查，成绩纳入尚美班级的评价，做到每天一评价、每周一公布，发挥评价的激励导向功能。在学生中开展尚美少年评选活动，评选劳动美、健身美、文明美、智慧美、艺术美少年。
我们还“狠”抓三个jing：“净”“静”“敬”，干净是美，安静是美，遵守、敬重学校的规章制度，遵守，规范自己的行为即是美！比如，学校打造的三个区域，“无声区”——饭堂、阅览室、就寝后的宿舍；“轻声区”——课间的教室、办公室、专用教室；“静走区”——所有楼道和走廊，要求上下楼梯靠右行，不跳、不跑、不大喊大叫。
在“与美同行 快乐成长”办学理念中，快乐成长是从师生角度出发，结合我校区低龄化的办学格局，构建童趣课堂，课堂有趣学生自然学中乐，乐中学。乐是从生命自身内在体验的，从生命的外在呈现状态来看，乐即是“美”！我们主要通过每学期的“美在课堂”教师教学大赛为切入点，让各学科教师以课堂为阵地精耕细作，努力构建尚美课堂。我们以年龄划分，35岁以上担任“美在课堂”教学展示，35岁以下上“美在课堂”青年教师教学竞赛课，尚美课堂的构建，促进教师以美学的眼光，从不同学科、不同角度，带领学生多方位、多层次发现美、感受美，激发学生的内驱力，使学生怀着愉悦的心情学习，从而学会欣赏美、展现美、创造美，在一次次美的体验中形成积极向上的情感态度价值观。
2014年以来，我校区一直努力营造浓浓的尚美育人文化，尚美校园、尚美班级、尚美教师、尚美学生┅┅逐“美”成为学校的教育风向标。各个方面都孕育美、渗透美、焕发美的光彩，让美滋养师生生命，激励师生成长，让美在学校建设和发展中得到升华，建设尚美特色学校。
三、我们的多彩活动
我们围绕着学校办学理念，在活动中彰显学校“尚美”文化特色。三月，壮族三月三——跳竹竿、唱山歌，唱出学校师生的壮乡情。四月，读书节——悦读越快乐，通过读书分享、亲子阅读、经典诵读节目等演出方式，引导学生读好书的好习惯。五月，端午节——粽香情。让孩子从心底里种下了传统文化的种子。六月，艺术节——艺术之美开满园，我们知道科学求真，艺术求美！每年艺术节有绘画、书法、声乐、乐器、舞蹈、综合等比赛项目，为学生搭建一个展示美才美艺。八月，中秋节——展花灯，展出了浓郁的传统文化的气息。九月，教师节——念师恩，开展“尊师、爱生”主题活动，促进师生交流，增进师生感情。十月，班级文化节——班级理念展、教室文化设计，凸显教育的智慧。十一月，科技节——环保作品赛，通过专家讲座，动手体验、科技实践活动，废弃物利用制作小发明等，培养学生爱科学、学科学、用科学的热情。十二月，体育节——快乐向前冲，每年会举行为期两天的学校运动会，设计有学生比赛项目、亲子家庭比赛项目、教师比赛项目，激发师生、家长齐参与运动，共同分享健身的快乐。一月，迎新节——元旦迷你商业街淘淘乐活动，与学科教学有机结合在一起，孩子们在活动中发散逻辑思维能力，加强了生活技能、动手实践、合作交流等综合实践能力。
我们在活动中形成系列文化节庆特色，力求传统中出特色，特色之后形成传统，让文化慢慢积淀下来。
四、我们的特色课程
我们还围绕着学校办学理念，以“大”字为突破口，以“美”为核心，丰富活动形式，开设了“德育大课堂”“体育大课间”“养成教育大课堂”“结业大课堂”等富有学校文化特色的校本课程，形成独特的校园文化活动和育人氛围。
德育大课堂，是指每周一的国旗下主题表演，我们根据《中小学德育工作指南》，结合理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化教育，生态文明教育，心理健康教育等德育内容，制定每学期、每月、每周德育大课堂的表演主题。我们通过国旗下主题班、队会等表演，教育和引导学生爱党、爱国、爱亲敬长，了解社会常识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上，诚实勇敢，有责任心等良好品质。
体育大课间，是周二至周五第一节下课后的30分钟作为体育大课间，周二至周四主要以做操为主及跑步（跑操）轮流交替，操，我们除了做规定的国家颁布的广播操，还做自己编排的校本操。周五以年级为单位开展特色体育活动，如转呼啦圈、跳绳、踢毽子等。我们知道低龄的孩子好动、好跳、好斗，如何规范孩子的行为，我们从列队抓起，通过大踏步、大摆臂行走，规范做操，强化跑操，丰富活动，让学生踏出精神！摆出美感！练出意志！跑出气势！玩出特色！
养成教育大课堂，是指一年级“起始课程”，每年新生我们除了在开前进行一年级新生培训外，还要求各班班主任根据学校制定的《一年级新生行为规范养成教育》进行至少1周的强化养成教育，我们也计划把养成教育大课堂做成学校绘本特色教材。
结业大课堂，结业不是毕业，是因为孩子在我校区3年后，就到南校区上4、5、6年级，为了让孩子们在逐美路上走得更远，不忘初心，怀念师恩，我们给孩子们搭建平台，鼓励孩子们继续扬起尚美的风帆向幸福起航。
爱美之心，人皆有之。一个人追求美，叫爱美；一群人追求美，叫尚美。我们高新小学西校区就是这样一群“求真、向善、尚美”教育梦想的追梦人。我们在努力构建一种“尚美教育”文化，我们将“美”渗透于学校教育、教学、生活等各个环节，培养具有美的理想、美的情操、美的素养、美的人格的人。我们力求使“美”产生了一种教育的力量，使学校时时处处呈现出“美”的气息与形象，人人事事展现出“尚美”的精神与活力。愿我们在若干年后仍在“求真、向善、尚美”中，优雅前行。
参考文献：
[1]孙蒲远．美丽的教育．朝华出版社．2010．
［2］曾蓉、李建荣等著 《教师尚美文化的理论与实践》科学出版社2009年