李文静
潍坊峡山生态经济开发区第二中学
摘要：随着科学技术的飞速发展，信息技术在人们的日常工作与生活当中得到广泛应用，并起到至关重要的作用。信息技术的使用，能够使人们的生活向着现代化、便利化、科技化方向过渡。因此，教师在开展信息技术课堂教学活动的过程中，应采取实效措施提高信息技术教学的时效性，选择多元化的教学方式激发学生学习这门学科的兴趣，帮助学生运用理论知识解决日常生活当中存在的问题，营造良好的学习氛围并增强学生的信息意识，真正提高课堂教学质量与效率。
关键词：高中教育；信息技术；应用策略
一、高中信息技术教学的内容与意义
（一）高中信息技术教学的内容
高中信息技术属于一门独立性学科，具有基础性、人文性、发展性等特点。随着我国社会经济与科学技术的不断提升，人们逐渐进入到了电子信息时代，信息技术在我们的日常生活当中得到广泛应用。因此，在高中信息技术课堂教学活动当中，教师应采取实效措施培养学生的信息素养，带领学生掌握相应的理论知识与基础技能。高中阶段学生所掌握的信息技术，对于学生适应现代社会的发展，应对各项挑战，均具有重要的现实意义，这门学科理应得到教师的高度重视。
（二）高中信息技术教学的意义
在素质教育背景下，与信息技术相关的教育思想与教学手段逐渐得到完善，在高中教育体系当中的重要性不断提高。但是在人们的潜意识当中，并没有给予计算机这门课程高度重视，认为学生只要掌握相关基础操作技能即可，随着时间的推移，在高中信息教学当中存在许多明显问题。在具体的教学活动中，因尚未形成完善的教学体系，教师难以找到最佳的教学方式，学生因此缺乏学习的积极主动性。因此，开展信息技术教学活动，不仅能够提高国民的信息素养，还能够促进综合国力的提升，为社会的发展培养出更多复合型人才。
二、现阶段高中信息技术教学中存在的问题
（一）教学方法单一
随着新课程改革的不断深入，为提高课堂教学质量，改革教学方法属于一项重要的教学手段。但是在现阶段的高中信息技术教学活动当中，因教师所采取的教学方式过于单一，并没有对教学方法进行创新，一味延续传统的教学理念，学生只能够被动接受教师所讲解的各项知识内容，难以对所学习的知识内容产生浓厚兴趣。另外，因学生缺乏有效的学习方法，若在具体的学习过程中遇到问题则无从下手，也会因此逐渐丧失学习兴趣影响最终的教学效果。
（二）教学软件落后
开展高中信息技术教学活动，不仅需要教师具有专业的综合素养，还需要硬件设备的支持。在当前的大环境下，开展高中信息技术课堂教学活动，对所需要的教学仪器设备有着较高要求，需要投入大量的资金成本。另外，因信息技术并不在高考应试科目当中，使得部分教师与学生并没有给予其高度重视。因信息技术设备建设落后于教学发展，学生难以获取优质的网络学习资源。相关因素的存在，均会影响信息技术课程的发展，制约课程的进一步发展与普及。
（三）教学内容滞后
对目前的高中信息技术教材进行全面分析，所涉及到的内容相对较为陈旧，并没有结合时代的发展做到与时俱进。与目前新型科技的发展相比较，教材内容远远落后于当前科技发展的步伐。
随着时间的推移，教学内容会与实际发展情况想脱离，学生难以将课堂当中所学习的知识内容应用到日常生活当中。无论是电脑系统还是软件功能，均会不断更新与发展，因教师难以紧跟时代发展的步伐，依旧根据教材为学生讲解相关知识内容，无法为学生解答疑惑并拓展学生视野。
三、创新高中信息技术教学方法的策略
（一）树立明确教学目标
从某种程度来看，教师所设计的教学活动会直接影响学生学习这门学科的兴趣。因此，教师为帮助学生快速掌握相关知识内容，应树立明确的教学目标，结合学生对知识的掌握情况以及兴趣爱好，设计趣味教学活动，不仅能够缩短理论授课时间，还能够加深学生对各项知识的掌握情况，主动投入其中进行思考与探索。另外，教师在教学过程中还应精于质量，站在学生的角度考虑学生的实际需求，帮助学生解答疑惑并鼓励学生进行独立思考，培养学生的创新思维。
（二）创新课堂教学方法
只有提高学生学习这门学科的兴趣，学生才会积极主动投入其中，保证课堂教学质量。因此，在高中信息技术教学活动当中，教师应对教学内容进行丰富，尽可能满足学生的各方面需求。第一，教师应对传统的教学观念进行更新，结合学生的综合素质以及兴趣爱好，对教学内容进行调整。第二，教师还应采取多元化的教学方法，例如，任务驱动法、情境教学、合作学习法等，根据教师所讲解的内容以及学生的实践需要，采取不同的授课方式帮助学生掌握信息技术知识。
（三）更新课堂教学内容
受信息技术这门学科自身因素的影响，与其他学科相比较存在明显不同，知识的更新速度较快，但目前的教材内容并没有做到与时俱进，难以跟上信息技术发展的目标。因此，高中信息技术教师应树立终身学习的理念，结合时代的发展对教学方法进行创新，在平日授课的过程中，为学生所安排的教学内容应尽可能符合时代发展的需求。另外，教师充分尊重学生的主体地位，培养学生的动手实践能力，借助基础的操作提高学生的各项能力，拓展学生的视野。
（四）制定完善评价方法
在信息技术教学过程中，教师应加强与学生之间的交流互动，对于教师所设计的教学活动，提出建设性意见，教师可站在学生的角度对书本内容进行整合，有针对性的开展教学活动。另外，教师还可对教学活动进行创新，采取技能竞赛、作品展示等方法激发学生的学习兴趣，增强学生学习这门学科的热情。当学生通过自己的努力完成相关学习任务之后，教师需进行适当的评价，发挥语言的魅力为学生指出其中存在的不足，学生在动手实践的过程中取得成就感。
四、结语
随着我国科技水平的不断提高，信息技术课堂教学的重要性逐渐得到凸显。但受各项因素的影响，在现阶段的信息技术教学活动中依旧存在许多不足，教师应立足实际发展情况制定完善措施，逐一克服其中的问题，满足学生的各方面需求。因此，在平日的课堂教学活动中，教师应改变以往单一化的评价模式，结合社会发展的需求做到与时俱进，采取自主合作探究等方式提高学生学习这门学科的兴趣，拓展学生视野，满足新课程改革提出的各项要求。
参考文献
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