范申艳
合肥市第五十五中学 安徽省 合肥市 230011
摘要：“师者，传道受业解惑也”班主任是班级管理工作的主要组织者和引导者，班主任班级管理工作的质量不仅影响着班级的整体秩序，还影响着学生们的生活和学习状态。就此，本文主要从班主任言传身教、创设平等班级氛围、优选班干部队伍三方面入手，简要探析初中班主任班级管理工作。
关键词：初中 班主任 班级管理
班级是学校工作的基础单位，班主任是学校的最小“主任”，在班级管理工作的组织和开展过程中，需要班主任的有效指导，也需要学生的积极配合，这样才能形成和谐、团结、积极的班级生活和学习氛围，才能助力学生的全面成长，所以如何高质量、高效率开展班级管理工作就成为班主任在实际工作中关注的焦点和亟需解决的问题。基于此，本文作者依据自身多年初中班级管理经验，简要阐述初中班主任班级管理工作的开展策略。
一、注重自身言传身教
正所谓“什么样的老师带什么样的学生”，班级的整体状态是班主任管理态度与策略的集中体现，而且初中生们又处于青春期这一身心成长的重要时期，其模仿能力比较强，班主任作为与学生们接触最多、联系最密切的教师，其一言一行全都被学生们看在眼里、记在心理，所以班主任就要有意识的规范自己的言行，给予学生们正向的引领，使其在整体熏陶与潜移默化的模仿中，不断规范自己的行为，并促成德育意识的养成。
以我自身的班级管理为例，作为班主任除了会自觉规范自己行为，注意文明用语之外，为了帮助学生养成良好的学习习惯，我会给其布置一些常规化的日常作业，比如读书、写日记，引导学生们在长期的坚持中获得自身素养与能力的提升。同时在给学生们布置这些任务时，我也会与学生们一起坚持写“工作日记”，将自己在管理班级过程中的所见、所闻、所想记录下来，并且会在每周班会的时候和学生们分享，将此作为总结班级一周管理工作的依据，进而引导学生们看到班主任的坚持，看到班主任的一丝不苟，使学生备受感染的同时，使其能够主动模仿、自觉尝试，以帮助学生们养成良好的学习与行为习惯。
二、创设平等班级氛围
初中生心思比较敏感，他们渴望得到教师的关注，也渴望获得班主任平等的对待，进而作为班主任，无论是在教学还是在日常工作中，一定要注意创设平等的班级氛围，使学生们能够感受到班主任平等的爱，进而使学生们能够真正感受到自己是班集体中的一员，能够找到自己在班集体中的位置，助力班级凝聚力提升的同时，使学生们都能够在这里快乐的学习与生活。
例如，在国庆节来临之际，我们学校计划组织开展以“祖国，我的母亲”为主题的校园庆祝活动，要求每个班都要出2~3个表演节目，可以是集体形式的，也可以是个人形式的。于是，我就利用班会的时间，组织学生们进行集体讨论，讨论班级表演活动的内容与组织形式，鼓励学生们进行互相推荐、踊跃报名，同时对于一些有特长但是在班上学习成绩不突出、不受关注的“小透明”学生，我们作为班主任要注意给予其鼓励，使其有勇气参与到集体活动当中，也使其他学生对其刮目相看，增进学生之间熟识度的同时，真正体现出民主、和谐的班级管理氛围，促成班级凝聚力的不断优化与发展。
三、优选班干部队伍
初中生相对于小学生来讲不仅仅是年龄的增长，其自主意识和自主行为能力相对于小学生来讲都有了一定的增长，进而在开展班级管理工作时，我们班主任就可以从优选班干部队伍入手，借助班干部“力量”来促成学生的自我管理，进而不仅能够减少班主任的班级管理负担，还能促成学生的自主意识成长，优化班风、班貌的同时，促成对学生综合能力的锻炼。
例如，在评选班干部时，我们可以采用推选与自荐相结合的方式进行，即班主任可以将自己认为各方面都比较优秀的学生作为班干部的候选人，学生们可以推荐自己认为适合做班干部且愿意服从其管理的人为候选人，同时学生们也可以自我推荐，认为自己适合且想要挑战一下自己的也可以进入班干部候选人名单。然后引导各位候选人上台发言，采用投票式民主选举的方式来选定班干部。但是这些评选出的班干部还有一个月的“试用期”，在试用期里不仅需要接受班主任的考察，还要接受学生的观察，各方面俱佳者则正式推选为“班干部”，而不适合当班干部的人选我们班主任也要做好妥善的后续工作，以免打击他们的信心与积极性。进而打造一支有素质、有能力的班干部管理队伍，助力班级管理工作的有序、顺利进行。
综上所述，班主任的班级管理工作是一项综合性、系统性的教育工作，需要班主任付出更多的耐心、爱心与恒心，进而作为新时期的初中班主任，我们在开展班级管理工作时，不仅要立足班级学生的实际情况，还要不断优化自身的职业素养与班级管理理念，不断总结班级管理经验、优化班级管理策略，在有效提升班级管理水平的同时，为初中生的高质量成长“保驾护航”。
参考文献：
【1】辛杰.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].教育科学(全文版),2016,(1):00254-00254.
【2】赖玲.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].中国校外教育,2015,(2):24-24.