王桂娥
朝阳县中等职业技术专业学校 辽宁省朝阳市 122000
摘要：在目前的教育环节中，大部分的教师都只注重书本知识，从而忽略了体育的重要性。另外中职学校本就处于就业压力较大的环境中，学校会很重视学生的专业技能的培养，从而忽略了体育的基础教学工作，使得中职体育教学处于落后阶段，没有办法很好的满足社会发展的需求，本则是对中职体育教学面临的困境提出有效的对策。
关键词：中职；体育教学；面临的困境；对策
前言：学校体育是我国体育事业发展的基础，是全面发展社会主义教育的重要组成部分，目前中职体育教学的任务就是让学生掌握到体育的基本知识、技能、以及锻炼身体的方法；以此来提升学生的心理、生理机能，还可以培养学生们的柔韧性、耐力、速度等。通过体育教学还能培养学生的吃苦耐劳和团结协作能力，这可以更好地适应社会的发展。
一、中职体育教学所面临的困境
随着时代的发展，社会中所需要的人才也在不断的变化，要想更好地适应时代发展的需求，中职教学环节中标必须要重视学生的德智体美劳的共同发展。中职体育教学还面临着以下困境。
1.教学管理缺少重视性
中职学校在教育环节，都比较重视技能的培养。从而忽略了学生的身体健康教育，有的还会忽视掉体育教学，使得体育教育没有很好的落实到教学环节中。且教学管理制度不够科学完善，缺乏对教学质量的合理评价，也缺乏合理的奖罚措施。使得中职体育教学多是应付为主，不能很好地进行体育教学。 体育教学所需的经费也得不到保障， 缺少上体育课和开展体育活动必要的器材和设施，如排球、跳绳、毽子、篮球、乒乓球、羽毛球、体操器材、各种场地，使部分教学和体育活动无法正常开展。
2.学生的学习状态不佳
据笔者调查了解发现，中职生是一个比较特殊且脱离初中学习氛围的群体。在职中生中他们的大部分学生的文化都是比较基础差的，且学习质量也比较低。学生严重缺乏学习兴趣以及良好的学习习惯和方式，因此变得学习能力差。等到进入中等职业学校后，面对一些比较困难的课程和作业，学生的学习理解方式比较困难，且学习压力较大。然而，他们没有能力可以改变掉自己的处境。因此，他们失去了学习的动力和学习的兴趣，从而导致学习的疲劳和懒惰，变得学习能力较低，文化素质水平不高。
中等职业学校学生是指初中毕业后被分离出来的学生群体。由于成绩不佳或其他原因，他们没有顺利进入高中，甚至有些学生的认知能力停留在初中阶段，造成学习倦怠。有些学生意志力薄弱，不能坚持预先设定的学习目标。他们几乎钓了三天鱼，晒了两天网。还有一些学生在学习过程中注意力不集中，没有形成良好的学习习惯，自身也会忽视掉体育学习的重要性，从而拒绝参加体育学习。
3.教师授课方式有待改进
据笔者了解，目前的中职体育教学的主要形式是以课堂教学制度，它会严重影响到学生自身的专业和兴趣的发展。男女学生在体育运动、爱好、兴趣、接受能力、理解能力等方面存在显著差异。这给教师选择教材、备课和分组学生带来了困难。目前，体育教学内容的选择以竞技项目为主，标准项目为辅。这种教学方式会影响到学校体育教学目标和任务的实现，影响了学校体育教学的正常进行，不利于学生体育素质的全面发展。教学方法的运用也直接影响着教学效果。现行的教学方法陈旧，缺乏创新，没有从学生的角度分析和研究教学方法和学习方法。在教学过程中，过分强调技术的规范性和高技术要求，会削弱学生参与体育学习的积极性和愿望，阻碍体育教学目的的实现。
4.适应能力差
据笔者了解,有一大部分的中职学生多是独生子女，在家中基本都是有求必应，家长及其宠溺孩子，使得学生养成了以自我为中心的习惯，在和其他人相处的过程中，只讲究一味地索取，不能很好地去融入群体，更不懂的回报与合作，以及奉献精神。一旦毕业后走向社会的工作岗位中，会严重缺乏敬业精神以及奉献精神，缺乏合作团队精神，不能很好地适应体育这个具有合作意识的教学活动。
5.心理素质不高
中职学生的心理素质不是很高，会存在自卑心理，过度的自卑心理使其内心变得极度敏感，从而产生自我保护意识，敏感的心理会让学生产生一些比较极端的思维方式，或者让学生性格变得比较孤僻、心胸狭窄，暴力等情况。严重影响到了学生的身心健康。
二、中职体育教学措施
在面对中职体育教学所存在的问题中，体育老师要找出所存在的问题，并根据体育课堂实际情况设计教学方案，使体育教学进入到良好的教学状态。
1.优化课程安排
尊重学生的自由发展，学会什么，怎么学，让学生有更多的自由和责任感，这是现代人文精神教育的原则。例如，在教学球类运动时，教师可以在条件允许的情况下，让学生自由选择学习篮球、足球、排球或羽毛球。然而，为了保证教学的正常进行，教师必须制定若干教学大纲。这样，学生就可以根据自己的兴趣和愿望来选择练习题。同时，既保证了教学效果，又满足了学生的心理需求。
在教学中，要让学生亲身体验，在体验中发现自我，学会包容和尊重他人，形成自己独特的个性。比如在跳高课上，准备活动结束后，老师只要求学生通过练习来学习起跳和摆动腿的动作，而老师没有详细指出助跑距离、起跳位置和角度，也没有做任何动作演示。教师要让学生在自由活动中，通过比较获得更正确的行动观念。之后，老师会给出正确答案或做动作演示。通过一定的练习，在学生掌握动作后，采用跳高比赛、跳高游戏、动作评价（学生互评）等方法，激发学生学习跳高的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.加强对学生的思想道德教育
由于中职学生缺乏对体育课程学习的积极性，其认为体育课程与就业没有任何关系。从而导致学生只重视就业专业知识，从而忽略了体育课程的重要性。学校必须要转变学生的这种思想，教师要加强引导学生的体育重视度。体育教师可以通过宣传或者是比赛的方式调动学生的积极性，吸引学生学习体育的乐趣，让学生明白体育教学不仅可以锻炼身体，还有助于身心共同发展。教师还可以通过体育活动，让学生明白团队合作的意义，改变学生的不健康的心理，让学生积极的参与到体育课程中。
3.多开展体育比赛
学校可以利用课外时间，开展一些体育活动、或者比赛，例如：跳绳比赛、网球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等，可以根据学生的自身爱好进行报名，这不仅可以满足学生的兴趣爱好，也可以促进学生的全面发展，让学生在比赛活动中培养竞争向上的精神，以及合作精神。获胜的队伍根据名次获得对应的奖励。
4.重视体育教学
首先要学校必须加强学生的体育教学，重视学生的体育发展。加强宣扬体育教学的优势。增强学生学习体育的意识。
5.中职体育教学的素质拓展
中职学校在培养学生有关体育技能的学习中，可以培养学生的意志品质，锻炼学生的团队精神，以实现人文教育的精神价值为方向。体育老师在教学过程中，可以将学生按照体育项目的爱好分类，具有针对性地提出要求。
结论
综上所述，中职体育教学所面临的问题仍需要深入解决，让学生认识到，关心自己的健康、关心他人的健康、整个社会的健康是一体的，对自己、对人、对社会都有很高的人文价值，对自己的健康负责，也是对家庭、对社会、对国家负责。让学生充分认识到体育教学的重要性。中职院校要大力宣扬体育精神，使学生的身心可以得到全面的发展。体育教师也要重视其教学任务，让中职学生能够积极的参与到体育教学中。
参考文献
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