刘秀真
福建省泉州市永春第二中学 362600
摘要：伴随着我国新课改的不断深入，培养初中生的创新思维能力已经成为了老师关注的热点问题。如何培养初中生的数学创新思维能力，让学生学会灵活运用数学知识，这成为当前我国教育者需要解决的问题。
关键词：初中数学；学生；创新思维能力
引言
创新思维是一种有价值和独特的思维能力。但是创新思维能力不是与生俱来的，主要是通过对后天学习和实践的不断总结而形成的。当前我国新的教育原则要求老师关注培养学生的创新思维能力，并且创新思维能力的养成与数学的教学具有直接联系，注重数学课堂上教学方法的应用，可以加快学生创新思维能力的养成。如何培养初中生的创新思维能力呢？可以从以下几个方面来展开行动。
一、营造良好的氛围
老师在初中数学课堂教学的过程中，最主要的就是要吸引初中生对数学课堂的注意力，从而创造良好的教学环境氛围，学生的注意往往会集中在其感兴趣的课堂上，这时老师必须要让课堂变得更加趣味化，能够让学生将其注意力都转变到数学课堂上来。通过关注学生的兴趣点，来引导学生学习数学的原理和知识，这个过程将会变得更加简单化，同时也能够让学生认为数学是容易学习的，这样一来就能够提高学生对数学的兴趣，进而使其更容易、更快捷的学习数学。此外，老师可以在课堂上开展一些数学问题的抢答活动，对回答正确的同学进行奖励，这样一来能够使学生的积极参与性得到提高。学生将自己的注意力集中于所要回答的问题上并且快速进行抢答。同时，老师以正确的方式对学生的问答方法进行引导和评价，能够让学生体会到学习数学的快乐，在这种氛围当中，促进学生思维能力的进行快速转动，从而培养学生的创新思维能力。
二、以学生为主体进行创新能力的培养
（一）通过培养学生的观察能力，引导其创造性思维的产生
培养初中生的创新思维能力，需要重视学生观察力的培养，只有学会观察，才能为创新性思维能力的产生与形成奠定基础。所以，老师要指导学生理解在问题时，不要过于追求答案，而是要在解决问题的过程中进行思考和观察，为最后的答案做好铺垫。观察能力是思维探索能力产生的重要通道，没有观察就不会有创新思维的产生，观察能力的形成是需要初中生在学习的过程中不断探索实现的，老师要在学生的观察过程中给予其指导，让学生能够对自己所观察到的问题进行总结和分析。
（二）培养学生的想象力
培养学生的想象力是帮助学生创造性思维产生和形成的重要步骤，老师在教学的过程中，引导学生进行数学知识的想象，往往能够让学生快速的解决问题，从而获得发现数学的机会，也可以锻炼学生的数学思维能力。所以在教学过程中，老师应该学会设置一些想象的情景，并且提供关于想象课堂上所需要的材料，并激发学生的想象力，为培养学生的创新思维能力奠定实际基础。
三、举办各类与创新思维相关的数学竞赛
老师在初中数学教学的过程中，可以组织举办各种类型的数学竞赛活动，在比赛的过程中，充分地发挥出学生的积极主动性，使学生为了得到更好的排名而努力学习数学知识，也可以在比赛的过程当中，提高学习数学的效率同时举办竞赛活动，也可以让学生的创新思维能力在学习数学的过程当中得到了质的提高。并且，老师开展多种类型的数学竞赛，也能够帮助自己去了解初中生的缺点，进一步加深关于数学知识的讲授，学生也可以通过比赛找到自己的不足方向，从而对自我进行完善与提升。后期老师可以对比赛成绩的排名，对取得好成绩的学生进行奖励，这样能够使学生的好胜心与自信心被激发出来，从而更加努力的学习数学知识。
四、老师要具有新型的教学观念
老师要具有新型的教育观念，要改变传统课堂模式上以自我为中心讲授课本知识的教学方法，还需要明确认识到学习是老师和学生在环境的基础上，进行知识交流的过程。老师应该提高自身的文化知识，不断提高自我的综合素质与能力，学会运用良好的教学方法，帮助学生进行个性发展。教育的过程本身就是一个创新的过程，老师必须要有创新性的教学方法和理念，引导学生积极主动的学习与发展学生的创新思维能力，通过对学生的社会实践能力进行升级，为自己的教学目标和内容奠定会出，从而促使学生热爱学习和擅长学习。在课堂教学当中，老师要培养学生的创新思维能力，鼓励学生学会发散自己的思维。
五、结语
总而言之，在我国社会快速发展的时期里，老师要不断加强自己的创新教学教育及能力，从而更加地重视学生数学能力的培养，提高学生的数学能力，也能够帮助提升教师的教学质量，只有提高了学生的创新性思维能力，才能够为我国培养更多有创新意识的人才。此外，老师要从多角度出发，在提高教学效率的同时，要培养初中生的创新思维能力，让学生在初中阶段就养成良好的学习方式与习惯，从而促使学生今后有更加美好的未来。
参考文献：
[1]李乔书.试谈初中数学创造性思维的培养[J].中学数学教学参考，2020（Z3）：157-158.
[2]张银东.浅谈初中数学教学中创造性思维能力的培养[J].课程教育研究，2019（50）：142-143.