黄晓鹏
福建警察学院 福建 福州 350007
摘要：中华民族是一个具有五千年发展历史的民族，传统武术作为中华民族五千年发展历程中的重要组成部分之一，在我国高校体育教学中的渗透为传统武术的传承和弘扬奠定了坚实的基础。高校体育教师在开展体育课程教学时，应该深刻认识到传统武术的渗透对学生身体素质与心理健康产生的积极影响，引导学生在学习体育知识的过程中，了解和认识传统武术，为学生身心的健康发展保驾护航。文章主要是就高校体育教学中传统武术渗透的路径进行了分析与探讨。
关键词：高校体育教学；传统武术；渗透路径
引言
培养学生的文化认同感是新时期我国高等教育的首要目标。传统武术作为民族体育传承和弘扬不可或缺的重要载体之一，高校必须在体育教学中融入传统武术的相关知识，培养学生学习传统武术的兴趣，鼓励学生利用课余时间学习传统武术。
1影响传统武术在高校体育教学中渗透的主要因素
1.1高校体育教学中不够重视传统武术
经过深入调查发现，导致我国高校不重视在体育课堂教学中渗透传统武术问题出现的原因主要集中在以下几方面：首先，文化课考试在教育体系中仍然有着极大的影响。在这种教育环境下，高校往往注重学生文化知识的学习，忽略了武术等体育运动项目发展的重要性。其次，由于高等教育最早源于西方国家，我国高等教育发展的初期，大多是以西方教育模式为主设计课程。所以，很多高校在体育教学设计中，保留了足球、篮球、田径等相关体育课程，严重压缩了传统武术发展的空间。此外，很多高校为了减少学生运动损伤等问题的发生，在开展体育教学活动时，往往会刻意的减少对抗性、大运动量的体育活动，也在一定程度上影响了传统武术在体育课堂教学中的渗透和推广。
1.2缺少理论和实践具佳的专业武术教师
所谓双师型教师实际上就是同时具备教学能力和专项技能的高素质教育人才。虽然双师型教师是先进教育理念中确保专项教学目标顺利实现的关键。然而就当前我国高校体育课堂教学的现状来说，大多数高校都存在着精通武术技能与先进教学理念的专业人才严重不足的问题。根据相关调查数据，导致该问题出现的原因主要有以下几方面：首先，高校体育教师主要是普通体育院校的毕业生。其在体育院校学习时，因为接触传统武术的机会较少，所以很多体育教师都存在着传统武术知识储备不足的问题，而这也对高校体育教学中传统武术的渗透和推广产生了负面的影响。其次，很多高校为了达到推广传统武术的目的，大多采取从专业运动队或民间组织邀请武术教练的方式，提高高校体育教学中武术知识教学的专业性。但是由于专业武术教师并未掌握符合当代大学生学习需求的教育方式，制约了教学效率和质量的提升。
2传统武术在高校体育教学中的渗透策略
2.1重视以武术文化为传承武术精神的载体
高校体育教学中不重视传统武术教育是导致传统武术渗透教学无法有效开展的主要原因。为了彻底解决这一问题，武术教师在体育课堂教学中开展传统武术的渗透教育时，应该将传统文化作为传统武术的精神载体，加大传统武术教学在体育课堂教学中的宣传力度。比如，体育教师科研通过设立以传统武术为主的主题微博的方式，扩大传统武术文化的宣传和影响范围。在开展传统武术的渗透教育时，通过将影视作品中的武打片段剪辑为短视频，然后上传至个人微博，以便于学生可以随时的观看教师上传的武术视频，引导学生在学习武术动作的过程中，开展武术文化的互动交流。经过这样的教学过程，不仅将学生的学习注意力吸引到传统武术文化的渗透教育中，而且传统武术与体育教学的有机结合，学生加深了对传统武术文化精神的认识和理解。
2.2创新传统武术的教学形式
教育体制改革深入实施的过程中，传统的教学模式显然已经无法满足现代教育体事业发展的要求。所以，高校体育教师必须紧跟时代发展的脚步，更新教学理念，创新教学模式，为新时期大学生打造高效的体育课堂学习环境，引导学生在学习的过程中合理区分传统武术教学与常规体育教学的内容。由于传统的高校体育教学主要是以教师示范，然后学生在教师的指导下学习锻炼为主，在这种教学模式下，很多学生往往认为体育课程是一个可有可无的课程，而忽略了高校体育教学应有的价值。所以，为了彻底改变这一现状，高校体育教师应该在深入分析传统武术教学内容的前提下，合理运用丰富多样的教方法，在保证学生安全的同时，开展太极拳、散打等传统武术教学，将传统武术文化渗透至高校教育教学的各个角落中，激发学生学习传统武术文化的热情。
2.3建立完善武术教学设施
高校武术教学渗透教学活动的开展主要是由专业场地、伤病防护机制、专业器材等组成。由于伤病防护机制的建设是一项复杂程度极高的工作，所以必须由专业人员进行相应的指导。这就要求，高校在体育课堂教学中开展传统武术的教学工作时，应该采取邀请专业运动队医师，指导高校医护人员，帮助高校医护人员掌握处理紧急问题的知识和方法。此外，由于专业场地建设与伤病防护机制的建设相比，高校只需要按照要求投入相应的资金即可在短时间内完成专业场地和设施的建设工作。所以，高校在开展专业场地的规划和建设工作时，应该将场地建设详细的划分为比赛场地与练习场地两部分，然后按照传统武术教学内容的要求，设置传统武术常规项目，购置练习器械和设备，为传统武术在高校体育教学中的渗透营造良好的氛围。
2.4培养“双师型”人才，提高武术教学水平
传统武术领域双师型教学人才严重缺乏是高校体育教学中开展传统武术身体教学中普遍存在的问题。对此，各个高校应该从构建双师型教学体系作为切入点，培养优秀的传统武术教育工作者。由于双师型师资力量的严重不足，是影响高校体育教学中传统武术渗透教学质量有效提升的重要因素之一。所以，高校应该加大传统武术教师人才培养的力度，才能在有效弥补双师型人才不足问题的基础上，促进教学质量和效率的稳步提升。此外，高校应该为具备双师型教师潜质的教师提供深造的机会。比如，高校应该通过组织青年体育教师利用假期进入专业武术运动队学习的方式，提高教师的传统武术专业水平和技能，为后续体育课堂教学中传统武术渗透教学活动的开展奠定坚实的基础。
2.5建立武术社团，开展实践交流与表演活动
先进教学理念、良好文化环境以及鼓励机制是确保传统武术渗透教学活动有序开展的关键。这就要求，高校体育教师在体育课堂教学中开展传统武术的渗透教学时，必须建立具有针对性的文化场景和渗透鼓励机制。比如，体育教师在课堂教学过程中，应该积极引导和鼓励学生建立传统武术社团，在学生参加社团活动的过程中，推广传统武术的文化，为学生学习接触和学习传统武术文化知识提供便利。由于学生社团是由学生组建并负责运营的校园团体，所以体育教师应该通过定期组织学生举办武术比赛获武术表演活动的方式，调动学生参加武术活动的积极性和主动性，才能达到扩大武术文化推广范围的目的。武术比赛获表演活动，不仅为大学生提供了练习和表演武术的舞台，而且在观众的激烈下，学生练习武术的热情也得到了进一步的提高。
结语
总之，传统武术在高校体育教学中的渗透，不但有助于大学生渗透素质的增强，而且通过对大学生心理意志的锻炼，为大学生身心的健康发展营造了良好的环境。所以，高校体育教师必须紧跟时代发展的脚步，使用科学的方法在体育教学中渗透传统武术，充分发挥传统武术在体育教学中渗透的价值，促进高校体育教学质量的稳步提升。
参考文献
[1]梁鲁郓.高校体育教学中传统武术的渗透[J].当代体育科技,2019,931:131-132.
[2]赵祥雯.高校体育教学中传统武术的渗透路径[J].吉林广播电视大学学报,2019,04:79-80+83.