马建军
内蒙古商都县第二中学 内蒙古 乌兰察布 013450
摘要：创新是人类进步和发展的不竭动力，是探索世界的主要方法。只有不断创新才有新知世界。学生创新能力是教学过程中的一项 非常重要内容。物理实验是探究物理学的重要手段和方法，加强实验教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、提高物理教学效果，还可提高学 生的实验素养，有助于培养学生的创造性学习能力。
关键词：初中物理；实验；创新与探讨
引言
物理实验是探究物理学的重要手段和方法，加强实验教学，不 仅可以激发学生的学习兴趣、提高物理教学效果，还可提高学生的 实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。
一、创新初中物理实验教学的重要意义
（一）创新初中物理实验教学有利于激发学生学习兴趣
由于物理这一门学科时学生步入初中以来初次接触的课程，因此学生在学习物理知识过程中极易产生畏惧情感，导致教师教学难度较大，学生学习效率普遍偏低。为了切实满足新课改的要求，初中物理实验教学需要进行一定的创新与完善，转变以往传统的教学方式，推动学生真实的感受学习物理知识的乐趣，以此有效激发学生学习物理知识的兴趣与积极性，进而在最大限度下提高物理实验教学对学生的吸引力，为提高物理实验教学效率奠定良好的基础。
（二）创新初中物理实验教学有利于学生科学素养的培育
随着素质教育的不断深入，初中物理教育改革步伐不断加快。为了推动教育内涵与作用的进一步拓展，教师在开展教学和过程中，不仅需要重视理论知识的教学，同时还要重视对学生动手实践能力以及探索真理精神的培养。创新初中物理实验教学，可以为学生提供更多参与实践的机会，在此过程中，学生的科学素养与动手实践能力会在实验教学中得到有效的锻炼与提升。因此，创新初中物理实验教学有利于学生科学素养的培育。
（三）创新初中物理实验教学有利于学生综合素质的提升
在创新初中物理实验教学的过程中，教师采用因材施教的教学手段，较以往传统的教学方式相比，该种教学方式更加尊重了学生的主体地位，有效增强了学生参与物理实验的信心与热情。物理实验教学的创新，丰富了教师的教学手段，提高了实验教学内容的趣味性，在一定程度上，物理实验的创新，充分激发了学生自主学习的积极性，提高了学生的学习效率。在不同的教学方式下，学生个体之间的差异得到了完美的解决，使得各个学生的学习水平都得到了一定的提升。
二、初中物理实验创新策略
（一）帮助学生掌握正确的实验流程
初中阶段的物理实验教学时帮助学生养成基础性实验技能的最佳阶段，因此，教师在开展物理实验教学时，教师需要通过正确的引导语有目的的培养学生实验技能，才能帮助学生更好的掌握物理知识。在实验教学开展前，教师需要做好相应的准备工作，同时引导学生对相关实验理论知识进行一定的预习，进而确保之后的物理实验顺利进行。
在具体的物理教学过程中，教师需要帮助学生养成良好的实验习惯，对于实验所需要的物品与器械需要提前准备完毕。为了帮助学生明确的了解掌握实验原理，教师需要正确引导学生正确使用实验相关设备，理清实验步骤，同时，教师需要严格要求学生对实验中的结果进行及时的记录，以此保证实验结论的准确性。另外，为了大幅提高学生实践动手能力，教师需要为学生提供更多的实践机会，通过学生亲身参与实验，观察实验过程，有效提高学生对实验技能的掌握程度。另外，在学生自主实验实践的过程中，教师可以适当的提出有针对性的问题，以此激励学生自主探究实验中相关科学知识，有效培养学生的物理思维逻辑能力。
（二）鼓励学生自主探究，培养学生的创新能力
教材上的探究实验是对一些重要定律和原理让学生进行探究并得出结论。但在实际教学中，有的老师却不敢放手让学生去主动探究，而是替学生设计好实验步骤甚至做成演示实验，学生成了旁观者，没有直接参与，导致学生的创新能力不能得到良好的培养与锻炼。因此，教师在实验过程中，应积极鼓励学生自己动脑、动手、动口，确保学生在探究过程中可以充分发挥自身的主体和中心地位。通过让学生亲身经历实验过程，对未知结论的探索，可以有效激发学生的思维状态，帮助学生直观的认识物理实验所反映的物理本质，为学生认识并形成正确的物理规律奠定良好的基础。
（三）合理运用多媒体教学
在学生学习物理知识的过程中，学生需要通过大量的物理实验来了解相关物理原理。但在现阶段的物理实验教学中，实验教学往往无法满足学生的需求。由于现阶段的物理实验受到常规实验仪器的限制，导致实验效果与预期相差甚远。为了有效弥补这一缺陷，教师在开展物理实验的过程中，可以充分利用现代科技产物——多媒体技术，借助多媒体来弥补实验教学中的不足。在采用多媒体教学手段的过程中，教师可以利用视频的形式来提高实验教学的效果，视频可以更加直观的展示出实验效果，直接的加深了学生对实验相关物理原理的了解与印象，提高学生学习效率。
（四）在实验过程中对学生进行创新评价
在亲身参与实验的过程中，学生可以很好地掌握相关实验操作技能，并对实验流程有着一定的了解。为了帮助学生更好的掌握相关物理知识，教师在实验过程中要进行及时的总结，确保学生明确掌握、了解了实验相关的物理知识难点与重点。另外，为了全方面发展学生物理综合能力，教师应积极推动学生进行自我归纳总结，以此为之后的物理实验操作奠定良好的基础。此外，教师要对学生的实验操作过程进行一定的评价，以发展的眼光来评价学生。在评价学生时，教师要注重过程，着重关注学生的操作能力，一旦发现问题，教师要及时给予一定的评价，以此有效提高学生学习效率，并增强学生进行之后实验的动力与信心。
三、结束语
总而言之，教无止境，物理学科是建立在大量实验基础上的一门自然科学，教师只有不断挖掘课程改相关标准，注重物理实验的设计、改进，丰富自身的教学手段，才能让物理实验教学变得更加生动具体，使物理教学方式多样。可以说，创新实验培养了学生的创新精神和科学探究的习惯，也为将来走向更高物理知识的探索打下了良好的基础。
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