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乡土教材手工创作蛋壳画

发表时间：2021/1/29 来源：《基础教育参考》2021年2月作者：周鸿艳

[导读]

周鸿艳贞丰县第七小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSNISSN1672-1128 （2021）02-217-01

        我的家乡多彩贵州，这里盛产鸡蛋，有大批皮蛋厂，垃圾处理厂有堆山如海的鸡蛋壳，为变废为宝，家乡开创手工创作蛋壳画。因为在我们的日常生活中，有许多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源而且还污染了环境，作为习近平新时代的未来接班人应从小树立环保意识和学会改造环境的能力。从生活中的小创新入手，用手工创作蛋壳画“变废为宝”帮助学生们找到善于发现的眼睛、勤于创造的双手、勇于探索的进取心。也起到引领艺术教育的作用。
        一、利用废弃资源自制玩具来丰富学生的课余活动
        废材料蛋壳的运用要有创新性，发挥蛋壳材料“以物代物”的特殊性功能，启发学生们的创造性，是快乐的育人路径，也是当前“课程动手化”的精华所在，因我们地处云贵高山之村，资源非常丰富,如盘江石、树根、蛋壳、丝瓜筋、螃蟹等都变成了孩子们喜爱的游戏玩具。废弃的蛋壳洗净撕掉蛋壳沫晾干后，在孩子们的画笔下变成了布依族的民族画。
        废材料作为少儿美术教育的重要学具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而应用特殊的材料会使孩子们产生更浓郁的创作灵感。大自然是一个丰富多彩的物资世界，为孩子们的艺术创作提供了天然的素材，如：坚果壳，鸡蛋壳，树叶，种子，盘江石等等，这些随手可得的材料让孩子们既熟悉又好奇，它们贴近孩子们的生活，易于唤起孩子们的创作欲望。
        二、采用废材料蛋壳制自玩具，激发展学生们多元的能力
        第一、通过废材料蛋壳自制多样化玩具，培育孩子们的思维能力。
        废材料蛋壳对孩子们来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废材料蛋壳制作玩具不仅锻炼了孩子们手、脑、眼的协调能力，还能扩展他们的创新空间思维的能力。学生制作的玩具自由拼摆、张贴的过程中，思维被拓宽了，头脑变灵了，手变巧了。在教学中，教师利用各种资源将教育理念依据孩子们的兴趣转化为教育路径，能使孩子们乐于在游戏创新中获得经验和乐趣。也很好地培养了孩子们的科学欲望。
        第二、通过废材料蛋壳自制爱心玩具，培养学生的创新能力和动手能力。

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        收集来的废材料蛋壳除了教师制作，还可以交给孩子们动手来尝试制作，通过简单的起稿草图、撕、画、贴、来训练孩子们的手部肌肉，提高学生的动手操作能力，同时还能培养手、眼、脑的协调能力。
        第三、让学生说出废材料蛋壳自制玩具的过程，促进孩子们语言表达能力的提升。
        多年教学实践证明，要使孩子们接受、掌握那些抽象的概念，除了教师要组织有趣的、多样化的教学活动外，还需要借助于玩教具这一教学中重要的工具和方式，转化为直观教学。在日常教育活动中，教师要以玩教具为主线，为孩子们提供具有可操作性材料的环境，让枯燥的教学活动变得趣味十足，使孩子们产生浓厚的学习兴趣与动力。在利用废旧蛋壳制作玩具的过程中，语言的交流必不可少。教师会通过多元提问的方式引导孩子，如“你创新的是什么啊？”“都用了哪些形状的蛋壳啊？”或是让孩子们互相讨论，交流经验。时间长了，孩子们不仅了解了废材料蛋壳的性能，同时还掌握了制作玩具的技巧，语言表达能力也随之提高了。能用准确的词语描绘他们想要的以及他们做的玩具的具体用途。在语言能力得到提高的同时，也培养了孩子们动脑思考的能力。
        第四、通过废材料蛋壳自制玩具，激发学生们的学习热情和团队精神。
        玩是孩子的共性。玩具在孩子们教育中扮演着不可缺的角色。新奇、好玩、造型独特的玩具最能吸引孩子的观察力，但现成的玩具过不了多久，大多数孩子都会失去刚开始的热情，有的甚至会将玩具破坏，而在废玩教具的制作过程中，处处都需要互助协作。有规律性、有针对性地设定培养玩具的创新目标，鼓励孩子们听取建议，互相商量，一起完成制作，是我们继续努力的目标。他们在合作中体会到了团队精神，体会着各种材料带给他们的感官刺激。孩子们对于自己感兴趣的事情会投入很大的热情，这股热情也会激发起学生的求知欲。
        总之，多彩贵州手工创作蛋壳画“变废为宝”的蛋壳有利于实现灵活多样的教育教学。孩子们教育离不开游戏，进行游戏又离不开相应的教具。因此，孩子们总需要购买大量的玩具，但有时买到的玩具并不适合孩子们操作，这就需要教师充分发挥想象，利用身边的各种资源自制教具，随时投放到孩子们教学的游戏活动中。
        一切废的物品都能变废为宝，充分发挥一物多用的功能，而当前保护生态文明的理念正是有了系统化的贵州教育读本改革，更能促进孩子的生态意识，教育带来了巨大的变革。利用废材料制作教具的手段已成有效、实用、现实的一种教学方式和方法，能帮助教师，快乐孩子们，减轻家庭负担，解决社会垃圾等一系列独特作用，同时，还能为孩子们节约资金，减轻国家对教育的投入，促进孩子们身心发展。孩子们在玩中探究着，在操作中获得有效地自身发展。更难能可贵的是，让孩子们明白保护人类命运共同体的重要性，感受到资源的再利用，并使他们及其他们家长也进一步明白：珍惜资源，保护地球有限的资源，是孩子们从小应该做的事，更是我们所有人都应一起来做的事情。蛋壳画好似浓缩的世界，寸间千里、咫尺万变，小中见大，也体现了校本创新的力量。