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小学体育教学中渗透德育的方法与技巧

发表时间：2021/1/29 来源：《基础教育参考》2021年2月作者：闵悦

[导读] 对于小学阶段的学生来说，他们不仅处于身体发育的重要时期，也正处于培养良好道德观念的最佳时机。众所周知，形成良好的道德观念，对于学生未来发展起着重要作用。因此，教师需要对德育教育提起重视，将德育教育渗透在各科教学当中，从而发挥德育教育的作用。本文将以小学体育教学为主，对德育渗透方法进行分析，希望为学生形成良好的道德观念保驾护航。

闵悦四川省眉山市东坡区齐通小学四川眉山 620010
【摘要】对于小学阶段的学生来说，他们不仅处于身体发育的重要时期，也正处于培养良好道德观念的最佳时机。众所周知，形成良好的道德观念，对于学生未来发展起着重要作用。因此，教师需要对德育教育提起重视，将德育教育渗透在各科教学当中，从而发挥德育教育的作用。本文将以小学体育教学为主，对德育渗透方法进行分析，希望为学生形成良好的道德观念保驾护航。
【关键词】小学体育；渗透；德育；方法与技巧
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSNISSN1672-1128 （2021）02-216-01

        引言
        体育课程是小学阶段培养学生身体各方面机能、提高学生身体素质的关键性科目，若是能在小学体育教学中，对德育教育加以渗透，将有利于学生树立正确的人生观、世界观、价值观，符合新时代背景下，素质教育对学生培养的相关要求，有助于将学生培养成德智体美劳五位一体全面发展型人才，为社会的发展建设提供人才资源保障。本文将就小学体育教学中德育渗透的现状与相关解决措施进行探索，望对广大小学体育教师的教学实施有所帮助。
        一、小学体育教学中德育渗透的现状
        1、教师教学观念陈旧，教学模式传统
        纵观当下小学体育课堂教学现状，体育教师受传统课堂教学的影响颇深，不具备基本的创新意识，完全按照传统的教学方式对学生进行教学。这种照本宣科的讲解方式，很容易让学生对课程产生枯燥乏味之感，难以提高学生的学习兴致，影响教学进度的同时，也不利于德育思想渗透工作的展开。
        2、教师没有对课本进行充分利用
        体育课程随意体能训练为主，但其包含的理论知识也不在少数，大多数教师在对体育课程课本进行研读时，只关注到了其中与体育技能有关的内容，而忽视了隐藏的德育思想的素材，没有充分利用好教材内容，没有将体育技能与德育教育有机融合，是一种片面且不科学的教学方法。
        二、小学体育教学中德育渗透的方法和技巧
        1、教师应对自身的综合素质进行提升
        教师作为学生学习和生活的引导者，首先要做到的就是以身作则，对待学生的德育教育也一样，教师要树立鲜明正确的性格与形象，为学生起到很好的表率作用，要在德育的渗透工作中成为主导者，带领学生树立良好的道德观念。为了起到积极的表率作用，教师一定要从生活中一点一滴的小事做起，达到以身作则的效果。

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        首先，教师要做到穿着得体，穿衣风格不建议过于夸张，也不要过于邋遢，要给学生留下良好的印象，人的外在形象是人们首先看到的就是教师的外在形象，教师一定要塑造良好的第一印象，给学生做出榜样，其次除了要有整洁大方的外在形象以外，人的谈吐举止也是影响形象的一大关键因素，因此，教师要对自身的言行举止进行严格规范，做到举止得体谈吐文雅，这也是对每一位教师基本素养的要求，再者，在拥有了良好形象的同时，教师也要对自身的内在修养进行提高，教师行业的内在修养主要体现在教师的专业素养方面，要具备坚实的体育知识储备与动作技能技巧，也要具有优秀的创新精神，结合当下的时代背景与环境特点，遵循学生的身心发展特点，对传统的体育课堂教学方法进行改革，能够有效的提高体育教学的课堂效率，最后也是最重要的一点，那就是教师一定要具有师德，要树立好正确的道德观念，具备教师应有的良好素养与品质，对工作要求严谨，对学生认真负责，为学生树立起良好的榜样，为德育思想的渗透打下坚实的基础。
        2、积极发现教材中的德育素材
        课堂教学是小学体育教学的主要教学方式，而教材则是课堂教学的主要依据，教材中不仅包含着学生应该学习的体育相关知识与技能，更蕴藏着德育思想与良好道德观念，需要教师进行深入挖掘，发现更多的德育素材，以便更好地对学生进行教育。
        例如，在对“体育与健康基础知识”这一部分内容进行教学时，教师要善于发现，其中蕴含的德育思想，本章内容紧紧围绕着诸多良好生活习惯展开，在教育学生养成良好习惯的同时，也对其中的德育思想进行发扬，要教会学生讲文明，懂礼貌的基本做法，贯彻落实德育思想的渗透工作。再比如，在学习“小球类与游戏”的章节内容时，教师在对乒乓球进行细致讲解时，可以首先讲一讲我国乒乓球的发展史，突出强调中国在乒乓球领域的杰出成就，成人激发学生的民族自信心与自豪感，要使学生明确乒乓球作为我国国球的基本思想，可以为学生介绍相关的体育运动员，让学生学习他们身上那种勇于拼搏，不轻言放弃的顽强的体育精神，从而达到德育渗透的效果。
        3、在小学体育游戏中，对德育思想进行渗透
        体育游戏教学方法是小学体育教学中常用的教学手段之一，其具备的竞技性与趣味性，是使其深受学生喜爱的原因，教师在组织学生进行体育游戏时，就可以充分渗透德育思想，例如教师将学生进行小组分配，让学生以小组合作的形式进行体育游戏竞技时，就可以通过向学生灌输团结合作意识与协同合作能力相关思想来达到德育渗透的作用，能够在根本意义上让学生理解合作的重要性，是德育工作的展开，具有现实意义。
        结束语
        综上所述，小学体育教学不仅包含着对学生体育知识技能与身体素养的提高，同时也要对学生的思想道德进行培养，充分渗透德育思想，培养学生的团结合作意识和集体荣誉感，教师也应做到以身作则，为学生树立良好的榜样，给学生留下良好的教师形象，一展教师风采，从而促进对德育思想的渗透工作，有助于构建和谐校园，营造良好的校园风气，促进学生的身心健康与全面发展。
参考文献
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