税寰宇
四川省泸州市泸县兆雅镇中心幼儿园
内容提要：
随着各种教育教学类APP、软件的不断推出和更新，信息技术在幼儿教育中的应用也越来越多，这些信息技术的应用将给幼儿园的教育教学工作的很多方面带来帮助，提升我们教育教学和管理。科学合理的使用现代信息技术才能充分为我们的教育教学服务。本文从重点研究信息化教学在幼儿园中的优势、信息技术在幼儿园教育教学中的应用、以及幼儿园当前信息化教学的具体策略。
[关键词]信息化；幼儿教育；应用；策略
一、信息化教学在幼儿园中的优势
（一）信息技术与教育教学相结合激发学生的学习兴趣。
一支粉笔写到底的单一授课方式是很难让学生产生学习积极性，老师从头讲到位的一言堂更是让学生觉得课堂枯燥无味。这些毫无新意的上课方式怎么可能让学生产生兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，一个人如果有了学习的兴趣，那么他自然就能产生克服重重困难的勇气，就愿意去充分发挥自己的能力、积极的参与到学习中。传统教学与多媒体相比有很多不足的地方，比如：没有多媒体直观、没有多媒体生动、没有多媒体形象等。正是因为传统教学有很多不足之处，这就很难调动学生的积极性、更不用谈激发学生的学习兴趣了。这时就需要运用新的方法——多媒体信息技术。教师要利用信息技术的优势充分调动学生的积极性，从而激发学生学习的兴趣。比如：老师在讲春天时除老师生动的语言描述外还可以配一幅幅关于春的照片，精美的照片与学生生活经验融合在一起,引入学生们回归到生活中支。这种语言与实物相结合的方式，让学生更有感受，这样引出的问题才能激发学生求知的欲望，从而将学生从被动接受学习转变为主动参与。因此作为教师的我们要懂得如何充分利用多媒体信息技术与教育教学相结合。只有教师掌握了这些技术才能让学生从枯燥中解放出来，最终达到激发学生学习兴趣的目的。
（二）运用信息技术，突破抽象知识和重难点
人类对形象的事物都比较容易理解。但在教学的过程中有些知识内容很抽象，难以用语言表达，即使老师表达清楚了，因为幼儿的思维具有形象性，对于抽象的东西往往不易理解。这是我们教学中经常遇到的一个难点，而这些难点不得以突破，长此以往,幼儿不懂的知识就会日积月累、越来越多，进而让幼儿跟不上进度、失去学习兴趣。这时我们教师就可以利用多媒体信息技术将抽象的知识形象化。比如在讲植物的分类时，教师可以事先拍一些花、草、树木等，然后利用多媒体制作一些动画，让原本难以突破的教学知识变为生动形象具体直观的容易理解事物，从而让幼儿理解并撑握知识。
二、信息技术在幼儿园教育教学中的应用
（一）信息技术在语言交流中的应用——营造环境，激发表达。
语言交流和表达能力对一个人的发展非常重要。但由于家庭环境、年龄特点等因素的影响，幼儿普遍不愿意表达，长此以往，幼儿的交际能力和语言表达能力就会越来越弱，特别是农村的孩子，这方面的问题更为突出。很多刚入园的幼儿在与同学、教师相片过程中不愿意交流，再教学活动中不愿开口表达。外部环境气氛可以有效的改善这一情况。为了营造活跃的交流环境，教师可以播放一些动听的声音、播放一些孩子交流的视频、演讲的视频等。从而去感染幼儿，诱发幼儿交流的欲望。进而让幼儿活跃起来、让幼儿开口表达。
（二）信息技术在常识教学中的应用——切身体会，生动形象。
人们往往对看到过的、接触过的事物比较容易理解。
在生活常识的教学中，有些自然现象往往平时不容易看到，由于幼儿没有亲身体会，加之幼儿理解和想象能力有限，这样就导致幼儿不能很好的掌握知识。因此，可采用多媒体信息技术辅助教学，以帮助孩子理解。如豆芽的形成，蝌蚪变青蛙等，通过制作多媒体课件动画或者视频，将这些不易看到的自然现象形象逼真地展现在幼儿面前，让幼儿有种切身体会，这样就更容易明白。丰富幼儿的常识知识。
（三）信息技术在美术教学中的应用——形式多样，发挥想象。
传统的美术教学就是教师画一幅画或者提供一个实物，然后教师展示、讲解、指导幼儿在纸上画画。幼儿在纸上画画，生怕画错放不开、导致部分幼儿畏首畏尾。随时触控时代的到来，各种画画app的兴起，帮助教师和幼儿解决了不少的困难。幼儿可以在这些画画类app上随心所欲的画，不怕画错、大胆发挥想象；可以随心所欲的改变笔的大小，颜色的选择上也更多样化。对于画画幼儿，还可以跟随动画笔一起模仿画。正是由于这些app独特的优势，我们要充分把这些app应用到我们的教学中，为我们的教学更好的服务。
（四）信息技术在家校教育中的应用——有效互动，共同管理。
有效的家校沟通是教育教学中非常重要的环节，能帮助我们解决教育幼儿中的很多困难。传统的家校沟通方式，通常是召开家长会和打电话。家长会不可能天天开，打电话也只能语音，这些先天不足就导致无法分享幼儿在学校的精彩照片和视频。借助信息技术，教师可以通过QQ群、微信等分享幼儿在学校的照片和视频。从而让家长随时了解班级动态、幼儿上课情况、吃饭睡觉等方面，家长足不出户就能了解孩子在幼儿园的生活学习的情况。同时家长不仅可以和老师在线交流还可以分享幼儿在家里的照片和视频，让老师了解幼儿在家的表现情况，这样教师就能更全面的了解学生的情况，为我们教育幼儿提供帮助。有些app还能帮助我们管理，比如:钉钉。以前向家长发通知，为了让每个家长都能看到通知，就要求家长在微信群里接龙。这样方式教师要花大量的时间去检查哪些家长没有接龙，然后电话通知。有了钉钉，在钉钉里面发通知哪些家长看了，哪些家长没有看一目了然，而且不用电话通知，钉钉可以一键提醒。交作业也如此，哪些交了作业，哪些没有交作业软件会自动显示，不用一个一个去查，还可以网上改作业。总之，教育信息化为我们家校互动和管理提供更简便、更高效的方式。
三、幼儿园信息化教学的策略
（一）加强幼儿教师信息技术、技能培训。
各种操作系统、各种软件都在不断的更新和推出，对教师进行信息技术培训是很有必要的。Windows 系统、Word、PPT、Excel这些在我们教育教学和管理中经常用到的软件，大多数教师能够掌握一些基本的操作，但这还远远不够，还不能完全满足我们的教育教学。比如：word的深度排版和自动纠错和检查功能、PPT的动画和函数功能、Excel和各种统计和计算函数等，这些多数教师不会或者不熟练，因此对这些培训必不可少。同时，对一些新推出的各种教育教学软件也要及时培训。比如：钉钉、班级优化大师、希沃授课助手等。只有通过不断的培训，老师们才能更好的熟练撑握各种软件的使用，才能更好的为我们的教育教学服务。
（二）建立资源库，实现资源共享。
大家好的资源进行共享可以让我们取长补短、让互相学习变的更容易，还可以让我们少做很多重复的工作。收集优质教育资源，有效推进共享是信息化的一个重要组成部分。利用网络可以建立一个资源库。例如：一个最简单、有效的方法就是建立一个优质资源分享QQ群，大家好的资源就分享在里面。同时学校要形成一个共享机制让老师们的优秀资源都要去分享。比如：建立奖励机制，对优质的资源进行奖励，再如：建立任务机制和合作机制，每位教师根据自身的特长去创作优质资源，同时我们还要发挥集体的力量大家共同研究出优质资源。只有每位老师都努力、都分享才能实现真正意义上的资源共享。
结束语：
现代信息化技术，为我们老师的教学提供了很多帮助和方便、提供了多样的教学方式，为我们解决了很多困难，是教师教育教学和管理的得力好帮手。作为教师的我们也要去发现、去学习各种信息技术，让信息技术更好的为我们服务。