胡飞祥
云南省文山州丘北县第一初级中学校 663200
摘要：近些年我国排球运动得到了明显的发展，排球竞技还获得了许多的世界性成绩，但是我国和世界体育运动强国之间仍然有一定的差距，尤其是缺少后备力量。对于学生而言，我国在基础教学方面相对于国外存在比较突出的差异。对此，想要持续提高我国排球运动竞赛水平，就必须做好后备人才的培养，学生的培养便是其中的重点。
关键词：初中体育；排球垫球；熟练度；教学
引言
垫球技术是排球运动中的一项最基本的技术，学生若想要参加排球比赛，就必须掌握这项技术。在排球比赛中使用垫球技术，可以减少攻击性，从而增加球的来回次数，对提升运动员的积极性也有一定的作用。在排球比赛中，垫球技术是一种最常用的技术。虽然垫球技术的门槛不高，但要将球垫得好、垫得稳，离不开长期有效的训练和练习。要将垫球技术学好，不仅需要学生刻苦练习，还需要教师和教练正确有效的指导。
一、排球教学现状
对于初中学校而言，排球运动属于学生最为喜欢的运动类型之一，但是大多数学生都没有接受过正规、系统化的教学，而是停留在一个爱玩、喜欢玩的状态，所以有意识地提升学生的竞赛能力是排球教学的重中之重。排球教学属于一个复杂且系统化的过程，其教学结果与学生的竞赛成绩有直接关联性，制订排球教学计划的目的在于为排球教学提供一个基本框架，并展现教师对排球运动的规律认知，借助教学不断地总结教学经验，从而实现教学效果的持续性提高。
二、排球训练方法的含义
排球训练方法，顾名思义就是为了提升排球的技术和水平而采用的各种方式和手段的综合。教师和教练在训练学生的排球技术和水平时，应该重视对学生战术水平的提升，使学生朝着更高的成绩目标迈进。对于不同的学生，教师应根据其自身的情况和教学的现实情况，选择适合其训练的方式。排球训练的具体方式包括：整合训练法、小组训练法、变位训练法和对抗训练法等。
三、初中体育教学中增强学生排球垫球熟练度的方法
（一）明确教学目标
“先练后教”的教育目标中，“先练”主要是让学生先围绕目标进行练习，弄清楚基本的动作要领，例如击球点以及挥动手臂的方向，教师可以先为学生提供一个明确的学习目标，同时提供操作要领，让学生可以进行“先练”。而“后教”则是基于前者的教学方式，因为在“先练”操作中学生必然会出现各种困难与障碍，此时教师可以在“后教”中针对性地进行讲解与指导，及时调整教学策略。
例如，在“后教”中教授正确的动作，以示范、讲解方式强化正确动作的记忆，并借助模仿与徒手练习的方式促使学生掌握正确的动作，达到纠错的教学目的。
（二）施针对性课堂教学
初中生的身体素质、运动能力等具有明显差异，排球运动教学需要教师对学生差异进行充分考虑，基于此实施针对性的课堂教学。对于教师而言，应当站在学生全面发展、排球教育教学改革的宏观角度安排教学计划，明确每个时间段内学生需要开展的排球训练内容以及他们要达成的运动目标，从而实现对教学结构的合理调整。男女生的运动素质是不同的，所以，教师需要分开进行排球训练。对于身体素质较强的男生，教师可以开展排球竞技训练，专门锻炼学生对排球专业技能的掌握情况；对于身体素质相对较差的女生，教师可以开展排球知识讲解活动，并进行运球、传球等简单的动作训练，必要时组织定点投篮等小游戏。
（三）充分利用现代信息技术
很多教师会比较困惑，现代信息技术能为初中体育课堂带来的究竟是什么呢？其实现代信息技术能够有效延展体育课堂：尝试借助现代信息技术，将动作要领等作为直接演示、对比演示等，进而推动教学工作的全面展开。利用现代信息技术，还可以将学生身体的各项数据进行录入，最终做以科学的分析。事实上，相对于感性的评判，对于体育这种对学生的身体素质有一定要求的学科，需要定性与定量的双重评定，现代信息技术对数据的强大分析能力，能够帮助教师收集、评定学生数据，做以教学参考。除此之外，信息技术所搭建的平台，也可以作为信息传递的平台，将体育知识、体育新闻等，以一种非课堂、非严谨的情况传递出来，在潜移默化中将对体育的热情传递给学生，帮助学生更好地理解知识点等。
（四）借助合作改善教学质量
合作教学属于课堂教学的重要形式之一，排球教学也可以充分应用这一教学措施。教师可以对合作学习的形式进行筛选，不仅可以更好地丰富排球的训练方式，还可以有效激发学生在排球训练当中的参与积极性[1]。在具体训练中，教师首先可以创建情境，按照学生的实际情况，提供情境并合理地分组，保持小组之间的异同性，以传帮带的方式进行异质分组，激活课堂活动的氛围。其次是开展多元化的互动教学，“先练后教”的教学最初应当从合作互动的形式着手，以丰富的运动形式激发学生的课堂参与积极性，学生大多数都喜欢互动交流的活动，此时教师可以充分应用这一需求，以示范展现、分组对抗、过关测试以及小组测评的方式开展合作教学，提高学生的课堂参与积极性。
结束语
综上所述，作为初中体育排球教师，应当注重强化学生的排球兴趣，根据学生差异实施针对性教学，并注重运动安全知识在教学中的有效渗透，同时开展多元化的排球游戏活动与排球比赛活动，从实际入手提高排球教学质量，进一步推动初中排球教育教学的发展。
参考文献
[1]杨聪.有效垫球,优化初中体育女生排球教学[J].读与写(教育教学刊),2018,15(12):122.
[2]姚怡珺.初中排球垫球教学学法途径探索[J].当代体育科技,2018,8(25):123+125.
[3]张媚.关于加强初中排球垫球稳定性的思考[J].新课程(中学),2018(07):133.