刘絮逸
青场镇管教中心 551718
摘要：在小学的语文教学过程中，写作教学是非常重要的一个部分，学生进行相关的写作练习，能够锻炼学生的语言运用能力，还能提高学生的写作能力。随着社会的发展，对教师的教学要求和学生的发展都有了新的要求，传统的教学方式已经不能满足社会发展的需求，因此作为语文教师需要对现在的教学方式进行改革，使之能够促进学生的全面发展。在当前的小学语文写作教学过程中其实存在很多的问题，语文教师需要在教学的过程中，反思自己的教学过程，改变自己的教学方法，运用科学的教学方式来提高学生的写作能力。
关键词：小学语文 写作教学 问题探讨
引言：我国持续推行新课改，在这样的背景下，对小学语文写作教学的要求相应的提高。教师开展有效的教学方式，能够提高学生的学习效率，还能够培养学生的学习能力，并且能够提高学生的写作能力，学生的写作水平反应出自己语言掌握的能力。因此，语文教师需要详细的研究写作教学中所存在的问题，并且需要针对问题提出解决的方法，这样才能促进学生高效的学习。
一、小学语文写作教学存在的问题
1.学生写作兴趣不高
语文教师在写作教学的过程中，可以发现，小学生的年龄是比较小的，在这个阶段的学生是很容易被其他新奇的事物所吸引，他们是比较活跃的，而语文教师在教学的过程中，仍然采取传统的方式来进行教学，并且所学知识也是局限于书本中，因此学生会感觉到其实教学中的知识点比较枯燥和乏味的，很多学生对这些理论知识不感兴趣。教师在教学的时候，所运用的教学方式也是较为传统的，属于填鸭式的教学方式，学生不能从中获得学习上的快乐。在写作的过程中，学生写作的内容和态度都是比较随意的，对自己写的内容也不是很在乎，他们认为这只是测试语文成绩的一种方式，并没有重视写作自身的意义，是为了完成任务而去写作。在写作的过程中，不重视实践，对写作有排斥的心理。长期如此，学生会将其认为这是一种负担，便会增加学生学习语文的难度。
2.学习中不注意知识的积累
当语文教师在写作的过程中，造成学生写作能力不能提高的原因也是因为学生在日常的生活中不重视写作素材的积累。教师在讲解的过程中，不重视学生的学习情况，教师只是一味的通过试卷的方式来测试学生掌握语文知识的情况，学生对于这种检测方式已经形成固定的思维，这种方式不能提高学生的写作水平。
学生除了在课堂上学习语文知识和写作教学，在课余时间没有接触任何写作的素材阅读或者是相应的训练，学习语文也只是按照相关要求完成教师布置的作业，不会主动的探究其他的语文知识和写作素材。如果学生没有奠定良好的基础，教师在教学中所采取的教学方式没有达到教学的效果，那么学生也不能提高自己的写作水平。学生在学习之后，语文成绩和写作水平还是不能提高，那么很容易让学生的心灵受到打击，也降低了他们的积极性，这不利于学生学习语文，积累写作素材。
二、小学语文写作教学针对存在的问题解决的措施
1.激发学生的写作兴趣
教师在教学写作时，需要从简到难的进行教学，深入了解学生的实际情况，探索学生的困惑点，积极的探索出解决的途径，针对学生的实际水平来采取教学的措施。语文教师还需要定期的采取相关的主题活动，融入趣味性，让学生积极的加入到活动中去。比如，写作的竞赛、课外阅读知识抢答等，这样能够让学生在活动中找到乐趣，感受到写作的魅力。这些活动中的经历可以成为学生之后进行写作的素材，学生能够在写相应的作文时，有一定的灵感。并且，语文教师还应该创设相关的情景或者是作文欣赏教学等，这样才能提高学生的写作兴趣。语文教师还应该鼓励学生将自己在生活中发现的有趣的事情记录下来，并且寻找生活的乐趣。教师还需要丰富教学的情景，比如充分的运用多媒体来播放相关的视频、让学生进行角色扮演等方式，这样能够有效的激发学生写作的兴趣。
2.激发学生的思维个性
教师在进行写作教学的时候，不仅是要教会学生写作的方法，还要在写作的过程中设置一些有趣的教学问题，这样能够引导学生进行独立思考。教师要培养学生有自己的思维和个性，还要培养学生有写作框架的能力，这样才能让学生喜欢上写作。小学生的思维都是比较活跃的，性格也是非常活泼的，因此教师要开展一些趣味性的问题，借此来吸引学生的注意力，进一步的激发和提高学生的兴趣和积极性。比如，教师在教学的过程中，可以采取成语接龙、编写小故事等活动形式，教师通过趣味性的方式来进行引导，让学生能够在学习的过程中自己思考，这样能够扩大学生的眼界，拓展他们的思维。
3.教师引导学生拓展阅读的素材
语文教材中的阅读内容是有限的，如果班级中的所有学生，在进行写作的时候，都是使用教材中的素材，那么写出来的文章基本都是千篇一律的，教师需要组织学生拓展自己课外阅读的素材，不限于语文教材中的内容，因此教师可以组织开办读书会，让学生分享自己所阅读的课外书籍中的相关故事，学生在这个过程中可以积累写作的素材，每一个读物的写作风格和语言运用都是不一样的，学生将自己认为美好的语句记录在笔记本中，久而久之，他们能够面对不同类型写作，都能够从容对待，因此教师需要重视学生的拓展阅读。
参考文献
[1]王桂芬．浅谈小学语文作文教学中存在的问题和对策[J]2018（9）：112-113
[2]刘彬. 探讨小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 祖国, 2017(3):190-190.