黄宣娣
廉江市雅塘镇中心小学
摘要：我国教育事业地不断改革，对老师的教学以及对学生的学习都提出了新的要求，同时小学语文教学已经发生了巨大的变化。语文写作在语文学习中有着重要的地位，语文写作能够提高小学生口语、语言组织等方面的能力，能够锻炼小学生的头脑运转速度。在小学写作中尤其重视学生对人物描写能力的提升。因此，小学语文教师要重视更新语文写作的教学方式，在教学中采用能够吸引学生的方式，提高学生的写作能力。
关键词：人物描写、小学语文教学、常见问题
语文作文教学方式，要能够提起小学生对语文写作的好奇心，激起小学生写作的欲望，能使小学生对写作产生浓厚的欲望，同时使小学生不再抵制写作文。除此之外,教学方式要符合我国新课程改革下对教育的要求，也要符合时代的需要。因此，语文老师要重视在写作教学中教学方式的使用，以增加在课堂上和学生进行互动的次数，提高小学生在课堂的参与度，使学生不断掌握人物描写的窍门，使整个语文课堂“活”起来。
一、人物描写的含义
人物描写主要是指在一些作品中，通过对作品中主人公的长相、神情、行为、情感以及交谈等方面进行用语言描述，从而将文章主人公活灵活现的展示在读者面前。在小学语文的教学中，语文老师要通过有趣的方式方法，让学生深入理解作品，从而使学生不再抵制、不再害怕写作文。通过阅读作品中文字描述，更加了解作品主人公的形象，领悟到人物描写的技巧。
二、小学生对人物进行描写时存在的问题
1.小学生在描写人物时，对人物的外形和内心描述存在缺陷
这里的外形指的是，作品中人物的长相、话语、表情以及行为等，而这里的内心指的是，作品中人物的道德素质和心理活动等。学生在写作时不懂得将人物得外形描写和内心描写相结合，没有从根本上理解二者在写作中的密切关系。在写作时，只是片面的描写了作品人物的外形，而忽视了对作品人物的内心描述，不能将人物变得活灵活现。
2.小学生在描写人物时，只是抽象粗略描述缺乏细节
学生在写作时，没有换位到作品人物的位置进行思考人物的角色和心理活动，在人物描述时语句不够生动、具体，显得枯燥无味，不能够吸引读者，而读者通过简单的语言，根本不能做到和作者感同身受。整个人物描述的不够具体、丰满。对人物的细节部分描述的非常少，语句不够有神。
三、解决问题的方法
1.引导学生将自己想象成作品人物
语文知识来源于生活实际，同时学习语文也是为了服务生活，解决生活中的问题。教育不仅仅是学校的教育，也包括社会的教育和家庭的教育，而社会生活能够为人们提高大量的学习资料。在使用这一教学方式时，课堂所学习的内容不能只是教材中的知识。小学语文老师在作文教学时，要将课外的、生活中的学习材料带入到课堂中，让小学生感受语文写作和生活实际的联系，使得小学生的学习更加贴近我们的生活，这样才能吸引小学生在语文写作上的眼球，使得小学生愿意参与语文课堂中的活动，同时小学生也愿意在课堂中积极地发表自己的想法，变得非常喜欢阅读，爱上写作，在快乐中完成语文学习。小学生在学习时变得自觉、主动，能够使得学习效果达到最佳。除此之外，语文老师要带领小学生正确阅读，教小学生如何表达以及传授小学生写作文的小技巧和方法，老师还要在小学生遇到困难时及时提供帮助。在课下，老师要多带领学生接触生活实际，体验生活的点点滴滴，在生活中积累语文作文写作材料，使得小学生的语文作文变得生动而有味道，在对人物描写时，既能描述到人物的外形也能描述到人物的内心活动。
2.引导学生多阅读，促使小学生兴趣产生
在新的社会背景以及新课程改革的要求下，小学语文教师要改变自己以前在上课方面的看法，改变自己以前上课的方式和方法，改变自己在教学中所扮演的人，要做好传授学生知识、教学生道德还要和他们做好朋友。同时，在教学的过程中，要对学生的学习做好促进，对学生的发展也做好一些指导。从只在乎自己学生的成绩和自己的教学，转变到在乎学生和学生在学习中的表现。除此之外，小学语文教师要让小学生在轻松的氛围下学习，让学生自愿地去学习语文知识，使得他们对小学语文课变得喜欢，对语文产生兴趣，从而使得小学生不再抵抗写作文，通过读大量的文章，不断感受作品中对人物描写的技巧，从而内化到自己心中，成为自己的东西。
例如，语文老师可以鼓励小学生多去读一些教科书以外的书籍，让小学生将作者写的好的地方应用到自己的作文中，同时将自己所阅读的书籍积累下来，作为自己写作文的材料，从而提高自己所写作文的水平。语文老师也可以为小学生找一些好的书籍，让小学生多去阅读，多去积累，使得小学生提高自己对写作语言的组织能力，除此之外，在课上，语文老师要给小学生多一些发言的机会，锻炼学生语言地表达，提高学生对人物描写的能力，使小学生喜欢上写语文作文。
四、结语
综上所述，在语文的教学中，语文老师要将作文教学和生活实际相关联，在课堂上多讲一些生活中的实际案例，同时语文老师在课下要多带领小学生到生活情境中，让小学生体验生活中的点点滴滴，重视小学生的情感培养，让学生真正领会描写人物的技巧和方法。
参考文献：
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