王冉
河北省廊坊市广阳区第二幼儿园，河北 廊坊 065000
摘 要：在幼儿成长过程中，家庭作为原生性教学环境，对幼儿的价值观念、行为规范等有着潜移默化的影响。因此，当幼儿升入幼儿园之后，家长与幼师应建立起一种合作关系，促进家园共育，保证幼儿的健康教育。幼儿成长中，幼儿园与家庭为主要生活学习环境，因此二者都发挥着重要的作用，只有相互协调，建立起统一的教育学环境，才能够提升幼儿的综合能力。
关键词：幼儿园；家园共育；有效策略；实践研究
所谓家园共育即是指，家长与幼儿园携手共进，实现幼儿教育。事实上，幼儿教育工作复杂繁琐，绝对不是家庭一方和幼儿园一方即可全权胜任的，而是要双方建立合作，发挥自身的功能作用，实现教育功效。所以，家园合作应该树立同样的教学方向与目标，形成强大的教育合力，在不断沟通交流中建立起合作共赢的关系，保证教育资源共享，使幼儿、家长、教师都可以得到共同成长，为幼儿创建优质轻松的教育环境。
一、引导家长参与育儿工作，建立家园合作关系
1.定期召开家长会
在幼儿园开学之初，幼儿园应该组织开展家长会，向家长详细介绍本学期的教育计划、教学内容，并宣传家园合作教育的重要作用。幼儿教师应向家长传播正确的育儿方法，引导家长主动学习关于家庭教育方面的相关专业知识，使家长建立起科学的教育意识，掌握幼儿学前教育的基本规律。同时，幼师要引导家长尊重幼儿的成长特征与变化情况，以便于积极配合幼儿园开展的各项工作，要及时纠正家长在幼儿园期间存在的“小学化倾向”，促进幼儿共育的实现。
2.合理发挥家委会作用
家委会应该积极参与到幼儿管理教育工作当中。每一学期定期召开家委会交流活动，幼儿园应该广泛征集家长的教育意见与建议，采取民主管理政策，提升幼儿管理的科学性以及决策的精准性。家委会成员应该积极配合幼儿园开展的相关工作，加强幼儿安全教育、智力教育、德育教育等相关工作，并配合幼儿园安全管理与传染病防控相关的工作宣传。
二、邀请家长参与亲子活动，引进家庭教育资源
1.幼儿园邀请家长到园参与活动
幼儿园在一些节假日或者亲子活动期间，应该邀请家长参与其中，拉近家园之间的沟通交流距离，使家长切身感受到孩子的教学环境与教学氛围。例如，在中秋节期间，幼儿园可以邀请家长到园与孩子共同进行绘画创作、歌舞表演，与孩子共同阅读中秋相关的故事，参与趣味运动会等相关活动。
使亲子双方都可以增进感情，促进彼此的理解与了解，让家长与孩子共同成长。同时，幼儿园也可以组织家长参与校外活动，例如宣传环保公益活动，由家长与孩子一起进行捡垃圾、垃圾分类等，体验劳动的快乐。
2.邀请家长助教引进教育资源
幼儿园与家长共育中，幼儿园可以提前了解家长的职业状况、具备的特长等，邀请家长到园助教。例如，邀请一些交警家长到园给孩子讲解交通安全知识，医生家长可以到园给孩子讲解健康方面的知识等。由家长到园参与到教育当中，可以提升教学质量，增强孩子对社会知识的掌握。此外，在开展美术手工课程时，教师可以引导家长参与教育中。例如由家长提供一些废弃物品当做手工制作的原材料，指导孩子如何操作，利用手工“变废为宝”，实现家园资源的有效共享。
三、借助互联网丰富沟通方式，促进家园双方交流
1.建立家园工作交流群
处于信息化时代背景下，幼儿园可以充分发挥网络的作用进行传播育儿知识，引导家长在微信群、qq群等相关平台中共同学习。幼儿园与家长可以共同讨论关于幼儿食品安全、日常管理、园务工作相关情况，并提出自己合理的建议，保证二者之间协商的有效性，使家长与幼儿园可以共同参与到孩子教育当中，提升教育质量。
2.创建幼儿园网络宣传平台
信息化高度发达，幼儿园可以通过创建微信公众号、抖音公众号、微博官网等相关平台，及时上传最新的教学内容，保证幼儿的有效管理。例如，幼儿园负责人可以及时编辑幼儿的活动简报、活动方案设计以及幼儿日常活动的内容等，上传到网络平台，使家长可以实时观察到孩子的成长与教学活动过程，促进家园合作之间的相互了解。
四、结束语
家园共育的主要作用在于整合家庭资源与幼儿园资源，促进家园之间的互动互联，构建一种协调配合的合作关系，促进幼儿教育艺术的有效实现。所以，在幼儿教育过程中，家庭与幼儿园应该确立共同的方向与目标，遵循幼儿教育相关要求，实现教育的最好效果。幼儿园要充分尊重家长的意见，家长应该给予幼儿园足够的信任与支持，二者之间相辅相成，缺一不可，建立互动互联的教育环境，营造积极向上的教育氛围，推动幼儿成长。
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