刘伟婷
肇东市职业教育中心
摘要：
中华优秀传统文化是中华民族历史道德传承、各种文化思想的总体，历史悠久、博大精深，具有十分丰富的内涵。近几年，随着教育的发展，学习中华优秀传统文化已经成为教学内容的重点。高中语文教学是语文教学中的一个重要阶段，相对前期语文学习有一定的深度和广度。高中语文教材内容中，有很多中华优秀传统文化的内容，本文从中华优秀传统文化与高中语文教学融合的意义出发，进一步阐述如何将中华优秀传统文化与高中语文教学的内容有机地结合并创新。
关键词：中华优秀传统文化；高中语文教学；融合；创新；意义；策略
一、中华优秀传统文化与高中语文教学融合的意义
（一）有助于了解中华民族的文化史
中华民族上下5000年，整个民族发展过程中，积累下博大精深的文化。语文教学是传承优秀传统文化的载体，将民族文化相关内容融入教学中，可以帮助学生对中华优秀传统文化有更加清晰的认识，并逐步将其发扬光大。
（二）有助于提升学生的综合素质
中华优秀传统文化历史悠久、内涵丰富。高中生通过学习传统文化知识，有利于培养学生优秀的思想道德品质，提高道德素养的同时，提升综合素质。
（三）有助于抵御不良文化冲击
互联网的快速发展在拓宽学生知识面的同时，也充斥着一些不良文化。高中生正处于青春发展的关键时期，随着信息技术的快速传播，高中生很容易受到不良文化的影响。高中语文教学中要革新课程内容，注重传统文化的融合，帮助学生树立正确的人生观抵御不良文化的冲击。
二、中华优秀传统文化与高中语文教学的融合与创新策略
（一）优秀传统文化作为语文教学的有机组成部分
中华传统文化是高中语文教学中的重要组成部分，教学过程中，教师应将传统文化与当代文化进行融合讲授，不能将其孤立教学。高中语文教材中有很多关于中华文化的内容，是中华优秀传统文化的经典和代表，教学过程中，教师应引导学生与语文课堂有机结合，加深语文理解能力的同时，对传统文化加以发展与创新。
例如，在《荆轲刺秦王》文章学习的时候，教师可以就文章进行其他优秀文化的延伸。该文主要介绍了战国时期荆轲刺杀秦王的故事，体现了国家大义等优秀的传统文化。为了加强学生对传统文化的理解，加深中华优秀传统文化与高中语文教学的深度融合，教师可以向学生讲述类似的故事。
例如南宋岳飞精忠报国的故事，虽然两者内容有很大的区别，但是反映的优秀品质是一样的。将两篇文章借鉴教学能够有效促进学生理解相关的优秀传统文化知识。
（二）培养学生学习中华优秀传统文化的兴趣
兴趣是最好的老师。传统文化与高中语文教学的融合与创新中，要激发学生对传统文化的兴趣，从而促进学生自主地参与到课堂教学中去。传统的应试教育，教学方式单一，学生缺乏学习兴趣。为了传统文化与语文课堂能够完美融合，教师要创新教学方式，借助多媒体、投影仪等现代教学工具，将传统文化通过生动的动画形象进行展示，为学生创造一个轻松的学习氛围，激发学生对传统文化的学习兴趣。
例如，在学习《兰亭集序》这一文章时，教师可以借助多媒体播放《兰亭集序》的朗诵视频，从视觉和听觉上对学生产生冲击，让学生能够更加直观地感受到文中所描绘的景色，从而加深对文章的理解。通过现代化的教学手段将传统文化进行呈现，不仅是语文课堂教学方式的创新，更能激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
（三）借助传统节日，将课堂中渗透中华优秀传统文化
中国的传统节日有很多，这是经历了几千年文明民族的宝藏，是历史发展中形成的经验文化流传方式。高中语文教材中，有许多与传统节日相关的语文文章，是连接中华优秀传统文化的作用与高中语文教学的桥梁。教学过程中，教师可以充分借助传统节日，将中华优秀传统文化渗透到高中语文教学中，培养学生的爱国热情。例如，在古诗词的学习中，有很多对端午、清明、重阳节等传统节日的描述。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等古诗词形象地描述了古人的思想观念与生活方式。通过古诗词中传统节日的学习，教师加以正确的引导，可以培养学生爱国的传统文化思想。
（四）开展传统文化的课外教学，对课堂教学进行补充
高中语文教材中囊括了传统文化中很多经典的内容，但是学生日常生活中真正运用到传统文化的机会少之又少，所以，学生对传统文化的理解处于浅层次的阶段。高中语文教学的过程中，教师要以教材为基础，以点带面，引导学生进行课外阅读，展开传统文化的教学，对课堂内容进行补充。教师可以根据学生的兴趣爱好，推荐学生进行阅读，实现课外高中语文教学和传统文化的融合。通过课外开展传统文化的教学，可以有效弥补学生在课堂语文学习中的不足，让学生有足够的空间进行思考，对中华优秀传统文化有更深层次的独到的理解。
结束语
总之，将中华优秀传统文化与高中语文教学进行融合并创新是现代语文教学中迈出的尝试性的一步，对高中语文教学有着重要的应用意义。两者有机融合，有利于创新教学方式，对提高学生语文素养、继承与创新优秀传统文化、提高高中语文教学水平有着积极的作用。
参考文献：
[1]杨元元.浅析高中语文教学与传统文化的契合［J］.读天下，2016（24）：48.
[2]胡凌.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].语文教学通讯·D 刊(学术刊),2016(03).