周国胜
湖北省利川市元堡乡民族初级中学 445424
摘要：
写作教学是初中语文教育的重要组成部分，写作教育是语文教育体系中最全面的系统工作，是对学生的观察、认知，组织、表达和文化素养技能的综合考验。写作是考核语文水平的重要标准，为了有效地进行语文教学并确保语文教学质量，需要有效地进行写作教学。为此，语文老师必须具备教授写作的能力。
关键词：写作兴趣、观察感悟、真情实感
引言：
培养初中生的写作能力是初中语文教育中最重要的教学之一。如果可以提高学生的写作技巧，则使其可以充分理解写作的乐趣，因此学生可以在语言测试过程中随着成绩的提高，会更好地升华思想并通过写作来抒发自己的内心想法。在传统的语文课程中，为了使学生获得测试写作的基本内容，教师通常会预先确定学生论文的总体结构，并允许学生根据模块写作。在此基础上，分析了初中语文教学初中生写作能力的培养，并且具有实际意义。
一、初中语文教育需要培养学生的写作能力的重要性
初中阶段的语文知识对学生来说并不难。教科书提供的写作教学材料，能为学生写出良好的写作提供帮助，这是因为其语言意识好，语言组织能力强，而这种高写作能力正是针对一些领悟力、语言表达能力有效的学生的。但是，有些学生的语言表达能力较差，因此会与其他学生之间存在很大差异。
基于此，在课程中加强学生的写作技巧，不仅可以提高初中生的语文水平，还可以帮助学生建立良好的语言组织体系和良好的语言表达能力。
二、初中语文教育中培养学生写作能力的有效措施
1、增加学生阅读
初中生有6年的学习语文的经验，并且积累了很多词汇，但是由于多种原因，有部分学生的阅读能力很低，因此即使学习在写作中使用词汇也不知道该如何理解。因此，为了在初中语文教学中发展学生的写作能力，学生需要提高阅读能力。
与高中生的学习阶段相比，初中生的学习压力并不是很大，特别是在教育部门提倡减轻学生负担的情况下。阅读可以帮助学生积累相关的写作材料，了解不同的写作技巧，并塑造和发展自己的写作风格，因此教师应增加学生的阅读能力。当然，引导学生阅读的过程并不是要强迫其阅读，而是要让其真正地了解阅读的乐趣。老实说，阅读就像看电影或玩游戏一样有趣。
初中生认为阅读会增加学习压力的原因，主要是因为初中老师正在根据教科书进行教学，这会限制学生的思想，并使其不愿阅读。为了应对这种情况，教师必须总结各种阅读材料，并让学生根据自己的兴趣选择书籍。当书中的故事打动学生时，自然就会提高写作技巧。
除了为课外阅读做准备外，老师还必须指导学生在语文课中阅读。初中人民教育版出版的中文教科书中有很多精彩的文章，其中包括有关风景、人物和笔记的文章。教师需要改变教室的氛围，以便可以用读书的方式激发学生的心理因素，了解大声朗读的感受，了解作家的写作方法和思想。例如，在学习了朱自清的《背影》之后，学生们写下了自己的父亲，使其感到自己的父亲是一个独特的父亲。教师还可以复制和替换学生喜欢的语言素材，这样可以在增加学生阅读量的同时，使其自然就会具有较强的写作能力。
2、增强学生的生活经验
如果想写出出色的作品，则必须拥有丰富的生活经验。对于初中生，很难对外界环节进行细致的了解，另外其将大部分时间都花在学校上，因此较少生活经历并不意味着学生可以写出更好的文章。这不是学生的错，但是老师仍然必须注意这个问题，设法帮助学生克服这个问题并解决这个问题，确保学生写的作品能引起人们的注意。
为了丰富学生的生活经验，不能依靠书面故事或形式主义。初中语文老师可以支持初中生参加社会实践活动，使其可以更接近草根社会并了解社会的真实面貌。同时，教师应鼓励学生多做点有意义的事情，思考、感受更多自己的人生价值，写下令人印象深刻的文章。每当组织社交体验活动时，教师应让学生记录自己的经历和感受，以便学生可以发展自己的表达观点和写作技巧。
3、老师给学生合理的启发
在发展学生的写作技巧的过程中，教师应适当地发展学生的写作技巧，吸引学生的注意力，并提高学生对写作的兴趣。“兴趣是最好的老师”，这句话在教育中流传了很长时间，但实际上没有多少老师可以激发学生的学习兴趣。为此，初中语文教师必须允许学生记录自己感兴趣的更多内容。这种类似于日记的写作方法可以间接地激发学生的兴趣。
同时，在评估学生的日记时，老师必须保持审慎的态度。不要随意攻击学生，但应该从不同角度进行写作评估，这不仅会发现学生文章的重点，还可以指出当前学生缺乏的指导性意见，以提高学生的写作技能。
结束语：
总而言之，事实上，初中语文教师需要找到提高学生写作能力的方法，从而创新教学方法、扩大教学范围、升华教学观念、激发学生思考能力。可以让学生通过记录为其留下深刻印象事情的方式，激发学生对写作的兴趣，并使其感受生活的意义。
参考文献：
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