唐斯亮
塘厦镇中心幼儿园
摘要：《幼儿教育指导纲要》（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。”“建立良好的家园共育桥梁”是幼儿园重要工作之一，每个幼儿园教师都把此项工作纳入重点工作计划之中。如何做好家长工作也是幼儿园教师经常研讨的对象，然而对于中途接班的教师又该如何开展家长工作了，根据实际情况和《幼儿教育指导纲要》（试行）精神，结合实际案例，文中深入浅出有针对性的分析了插班教师如何做好家长工作。
关键词：插班教师 家长 交流??
在幼儿园教育工作中，家园共育作为发挥教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。教师与家长建立良好的沟通桥梁是至关重要的，然而每个孩子都是独立的个体，每个孩子的发展也是不尽相同的，每位家长的生活背景和文化层次都各有不同，千差万别，与家长建立良好的沟通桥梁并非易事，这对于每位幼儿教师来说这都是一门高深、不可停止学习的学问。
然而对于中途接班的老师，俗语为“后妈”要在已经定位的家长心目中再树一帜是何等的难事。先入为主的映像是深刻的，中途接班的老师究竟该如何开展好家长工作，如何才能得到家长们的认可，是需要教师有一定智慧和策略的。
但究其根源，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，所以不管是第一任教师还是中途接班教师只要秉着一颗真诚的服务之心，真真切切的为孩子着想，照顾好孩子，让孩子有所成长，自然而然就会得到家长的支持和认可，以致达成良好的共育桥梁。
一、集体面对方案
1.打造一个得力的家委会团队。插班教师当务之急就是把班级管理计划及自己的思想及时传递给班级所有家长。但仅靠教师的一己之力，是很难带动所有家长工作的，必须要有家长来带动、影响。班级“家委会”团队就是教师最好的盟友。特别是一个得力的家委会会长，可以成为教师做家长工作时的左膀右臂，同时也是教师开展班级活动的有利资源。教师在推选会长是要多方了解，细心物色，物色会长的标准，是否热心、是否重视孩子教育、是否有时间、最好有一定的教育观念等。
对于接班老师来说必须尽快团结班级家委会，及时召开班级家委会会议，在第一次会议中，教师要表明了自己真诚的态度及传递自己日后对班级工作的一些想法和计划，也真诚的希望得到家委会的支持和帮助。
2.开一个特别的家长会。每学期初幼儿园各班级都会召开班级家长会，班级家长会对教师来说非常之重要，意义也非凡，是家长对教师全面的一个认识和专业能力的一个考核鉴定。也是教师和家长，家长和家长们集体进行互动、交流、沟通的一个大好机会。那教师要如何开展好家长会？要达到皆大欢喜，达成共识，如何让家长们耳目一新，眼前一亮了？破守陈规式教师“演讲”的家长会肯定不行。
人类是高级的感知觉“动物”，我们是通过各感知觉觉器官来接收信息的。于是开展“体验式家长会”让家长亲身参与到活动中，亲身体验、感受、感悟，让家长自发的与我们产生共鸣，大家朝着共同的方向一起为孩子的发展而努力。体验式家长会中重要的环节就是“游戏环节体验、视频及问题讨论和分享”，这种完全以家长参与为主的形式，让家长在活动中提高家长的教育观和教育知识，效果非常好。
活动中需注意事项：
⑴活动主持人的要求。主持人要对活动的每个环节都要清晰并了如指掌。特别是要把大理论通俗话，简单化，这就需要我们教师把理论知识内化后再浅显的表达出来，这就是教师的专业能力。
⑵结合人类自身的特点。人类是高级的感知觉“动物”,我们是通过各感觉器官接收信息的。所以在视觉方面，也就是“看”。可选择清爽的PPT背景和简要的PPT内容。室内的环境布置，舒适、自在、温馨的感觉，如座位的摆放，桌面摆放一些花和水等。当然还有主持人的仪容仪表，不要求赏心悦目也要得体大方。“听”。背景音乐合适且舒适，背景音乐可以调节氛围和弥补空隙。游戏是动感的音乐，讨论环节是轻柔的音乐，结束时抒情的音乐等。主持人的语音语调，尽量温和，舒适。“说”，家长说。让家长愿意说，有东西说，我们的讨论环节，问题提前通知家长（当然家委会分组负责，提前做功课），家长自愿选择讨论的问题。教师说，抓住核心，简单明了，最好脱稿。
二、协手家长一起干实事为孩子服务。会议传递了思想及计划，接下来就得干实事啦！要让家长认可就必须让家长亲身参与体验，所以要开展实事系列活动。
1.小叮当广播活动的开展。此活动对孩子的发展作用非常大，而且成效显而易见，特别是胆小，内向的孩子。孩子不敢独自站在舞台上、怕表演，我们就把它常态化、生活化。每天经历，每个人都参加的活动，习惯了就不害怕了。
此活动要注意几点;
⑴活动主题要循序渐进，不能让孩子和家长觉得压力太大（可从熟悉的儿歌—古诗—谜语—脑筋急转弯—新闻简报—故事）。
⑵一定要借助工具——扩音器（麦），让所有人都听得到，才会产生共鸣，主持才有劲。
⑶教师要坚持开展，积极鼓励孩子，语言肯定和红花奖励，还有引导孩子进行评价，这样孩子知道朝什么方向去努力。
⑷图像记录，把孩子的表现照下，及时放到Q群里。
2..班级“亲子阅读”活动的开展。阅读的好处是不言而喻的，如，增长孩子的知识面、专注力、语言的表达、思维能力、性情的熏陶等等举不胜数。培养孩子良好的阅读习惯，最有效的方法就是进行亲子阅读活动。为了促进亲子阅读活动的开展班级可建立了一个“亲子借阅书吧”，书吧里的书都是家长自己提供的，借阅时间可定每周一至两次。
3.组织别开生面的班级亲子活动。人与人之间的感情建立是需要互动的，教师要提供的就是平台。班级亲子活动开展就是最好的情感交流和互动平台。在定活动主题时教师的核心目标是，大小朋友都开心，又有意义，又省钱。可以组织“爬山活动、寻宝活动、自做自助餐活动等等。活动中要考虑安全、活动的趣味性、活动的意义等，活动的每个环节、每个细节都细心的讨论、精心的准备。活动主要有班级家长会主负责组织策划，教师积极协助。
三、特殊家长的应对措施
1.应对家长的愤怒情绪。当幼儿的行为令你非常生气、受挫的时候，家长也会感到受挫。由于我们是面对家长告诉他们幼儿的行为，所以家长可能就对我们生气啦。
教师注意：
⑴教师做好心理准备，自己避免愤怒。
⑵倾听——不要打断他们或插入你的意见,不要辩解或抵触。
⑶在处理愤怒时，教师的角色不是解决问题，而是沟通。了解是否有其它的原因，强调建立信任。
⑷ 倾听家长对幼儿行为做出的解释，然后与家长一起用更好的方法来满足幼儿的需要。
2.应对过度保护的家长。
教师注意：
⑴从小事情开始，让幼儿产生成就感，表扬幼儿独立的每一步，与家长交流幼儿的成功。
⑵如果不了解家长的文化或幼儿的健康史，不要想当然地认为家长是过度保护。
无论是那种类型的家长，我们只要换位思考，就不会觉得这人太不可理喻了！ 在与家长沟通时记住这一点很重要“寻找幼儿的优点，每个幼儿都有特点和天赋”。
参考文献：
1.《幼儿园班级管理技巧150》美.LaverneWarner&SharonAnneLynch著，曹宇译 中国轻工业出版社
2.《教师的20想修炼》郭元祥著 华东师范大学出版社
3.《幼儿园体验式家长会 》匡欣著 岭南美术出版社