欧阳坤
高坪区天峰小学 四川省 南充市 637107
摘要：语文作为基础学科之一，是理解其他一切学科的前提条件。随着社会对教育事业重视程度的加深以及新课改的不断落实，社会对语文教学的要求越来越高。初中语文属于一个衔接阶段，是学生学习生涯的分水岭，承担着很重要的使命，如若初中的知识衔接环节没有做好，那么对学生今后的学习生涯都会造成一定的影响。这就需要教师提起重视，直面初中语文教学上遇到的困难，并正确科学、有针对性地加以解决，发挥教学的主导作用，提高学生的语文技能。
关键词：初中语文教学；自主学习；能力提升
引言：自主学习能力是学生必备的学习能力之一，对学生的学习起到很好的辅助作用。在小学期间，教师与学生的关系大多以教师为主体，即“教”重于“学”，学生多数情况下处于被动接受知识并学习的状态，因为该阶段的学生身心尚未成熟，对自主学习的理解并不深，加之小学课本的知识并不难理解，故而这种模式尚且行得通；但到了初中以后，课本知识愈发深奥，理解起来也很吃力，完全凭借教师上课所讲的内容是无法提高学习效率的，这就需要教师帮助学生学会并熟练掌握自主学习的能力，加以运用，有效提高学习效率，提高自身综合素养。本文将就初中语文教学中学生自主能力提升的相关对策加以探讨，望对广大教师予以一定的帮助。
一、培养初中语文教学中学生自主学习能力的重要性
1.提高语文学习效率
初中语文作为初中学科教育中的基础学科，是学习其他所有学科的前提。如果在语文教育中，学生可以很好地发展自己的自主学习技能，这不仅会提高语文教学的效率，而且还会让学生能够在其他学科上完成自主学习，能够直面学习中遇到的问题，具有独立解决学习中遇到的问题的能力。
2.培养学生发现创新精神的思维能力
在培养学生的自主学习能力的过程中，需要教师改变传统教学课堂的束缚，打破以“教”为主的“填鸭式”教育，促使学生从单纯的听课者变成了学习的主动参与者，更多地让学生自主学习知识，领悟其中真谛，对知识有一个整体性的了解，进行规律总结，找到适合自己的自主学习方式，这在此很大程度上培养了学生发现创新的思维能力。
3.培养学生的深入思考能力
学生在之前小学的学习过程中，对知识的理解普遍只浮于浅显的表面，不会进行深入理解剖析，足以应付考试所需，但初中阶段的学生，要做到的不仅仅是对书本知识的浅显理解，而是运用自主学习能力，对知识进行深入思考，有属于自己的理解，便于记忆。
4.培养学生的终生学习能力
在如今这个经济飞速发展的时代，社会对人才的要求越来越高。养成终身学习的习惯是适应当今社会发展变化的必备条件，是一种难能可贵的素养，故而，在初中教育阶段，培养学生的自主学习能力对学生在今后形成终身学习的习惯具有重要意义。
5.体验学习语文学习的快乐
学习的意义不仅仅在于学会课本上的死知识，而是在于学生通过学习的这一过程，通过不断学习课本理论知识，熟练运用各种学习技巧和能力，来对自身能力有一个提升，学习是一个自我提升和自我完善的过程。学生在畅游学习海洋的同时，也会领略学习的快乐，这才是学习的真正含义。
二、自主学习能力提升的相关对策
1.培养学生养成自主阅读的习惯
在语文知识的讲解中，对于语文阅读的讲授是十分的重要，通过培养学生的自主阅读能力来提高自主学习能力是一种很好的途径。学生在进行自主阅读的过程中，会在熟读课文的基础上，对课文内容进行自主理解，深入分析文字表达的含义，慢慢地，学生的自主学习能力也会得到相应的提升。教师应起到引领作用，对于学生在自主阅读过程中产生的困惑，教师应及时予以帮助，引导学生逐步解答。
举个例子来说明，在《秋天的怀念》这篇课文的讲解中，老师可以充分锻炼学生自主阅读的习惯，让学生自主学习课文，在这个过程中，教师可以积极回答学生在阅读过程中提出的问题，答疑解惑，为学生创造更好的自主阅读的环境，从而加快教学进度，促进师生关系和睦友善的发展。教师可以通过提问来检验学生自主阅读的效果，像是在自主阅读课后，教师可以提出一些问题，组织学生以小组形式进行讨论，让学生进行深入的思考，培养自主思考的能力。例如，“怀旧的秋天”是一篇讲述作者的想法和感受的文章，那么他要表达的情感到底有哪些，有什么深层含义，我们又需要从作者身上学习什么等等，都可以作为备选问题，供教师进行参考。
2.注重指导、协助学生突破难点
自主的学习语文并不是只让学生一个人参与,教师也要充分且积极地参与进学生的学习过程中。对于学生难以解决或者不能独自处理的问题，要充分的发挥自身的职责。教师在学生面对困惑的时候，要在适当的时候进行必要的指导解释。如在学习《论语》十二章时，遇到学生无法理解并翻译的文言内容，教师可以逐步进行解释。
3.逐步引导学生，促进其培养良好学习习惯
自主学习能力的养成是一个缓慢地过程，切记不可急于一时，要一步一步地落实。语文学习是一个逐渐积累的过程，像是学生在对自身语文写作能力进行训练时，要静下心来，一点一点积累语文素材，学习写作技巧和手法，熟练运用到作文中去，进而提高自己的写作水平。此外，学习并不是一个完全主观性的行为，在语文学习的过程中要注意学会与同学进行合作，听从其他同学的意见，不断进行自我完善，因为完完全全的独立学习过于片面，也不利于学生的发展。
结束语
综上所述，培养学生自主学习的能力，对学生的自我提升有很大帮助，对学生未来学习生涯的开展可以打下很好的基础。因此，教师要起到很好的引领作用，为学生的学习做好辅助工作，其目的是通过培养自主阅读能力和良好的学习习惯，引导学生逐步走向自主学习之路。与此同时要注意的问题是，要扩大格局，对学生自主学习能力的培养不能仅局限于语文学科，要进一步延伸，为其他学科的学习而服务。
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