苑薇薇
哈尔滨市闽江小学校
摘要：
随着素质教育理念的提出，小学美术在小学教育中占有重要地位。小学美术有助于培养学生的审美能力。因此，学校要加大小学美术教学的重视程度，培养学生审美能力，注重学生的德智体美全面发展。本文就如何在小学美术教学中培养学生的审美能力展开进一步探究。
关键词：小学 美术教学 审美能力
一、小学美术教学现状
长期受应试教育的影响，家长和教师片面的追求小学生的考试成绩，忽视对美术兴趣的培养。在此情况下，很多小学生单纯的学习书本上的知识，每天在书海中挣扎，追求分数的提高，变成了学习机器，失去自身的思考能力，忽视美术学科的学习。从教师的角度，面对升学的压力，教师往往仅重视重点学科的教学，美术作为一门辅助学科得不到重视，导致美术课的教学时间被严重压缩。此外，大多数小学美术教师教学方法缺乏创新性，无法激发学生学习美术的兴趣，严重阻碍学生审美能力的提升。
二、小学美术教学中培养学生审美能力的重要意义
法国雕塑家罗丹曾经说过“这个世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。美，无时不有，无处不在，关键是要我们善于去发现。”只有发现美，感受美，才能体会到生活的美。因此，在美术教学过程中，教师要引导学生发现美、体验美、感受美，陶冶审美情操，培养审美能力，感染学生热爱生活，从而促进学生健康成长。随着新课改的实施，传统的应试教育模式已经跟不上素质教育的步伐，教师要更新教学观念，创新教学方式，在小学美术教学中培养学生的审美能力。
小学生年龄小，心理发展正处于起始阶段，可塑性强，美术教学可以培养学生的审美意识，有利于完善小学生的人格和心理。因此，在美术教学过程中，教师要充分认识审美能力培养的意义，发挥美术教学的作用，提高美术教学质量，实现素质教育的目的。
三、小学美术教学中培养学生审美能力的策略
（一）丰富教学方式，引入多元化的教学
传统教学中，教师忽视美术课堂的重要性，因此，想要提高小学生的美术审美意识，必须革新教学方式。首先教师要进行思想上的转变，只有教师自身专业素养的提高，才能丰富教学方式，创造更多的多元化教学方案，从根本上改善小学美术不受重视的现状。教师可以将生活案例合理地应用到美术教学中，提高美术教学水平，进而提高学生的审美能力。
例如，在《认识美术工具》一节教学时，教师要让学生认识到美术课堂的美好和重要性。
首先，教师可以抛砖引玉，通过问题的方式引起学生们对美术课堂的好奇心。如：同学们最想拥有的美术用品是什么呢？你们见过哪些绘画工具？等一系列问题。然后，教师可以借助多媒体教学方式，通过演示幻灯片向学生们展示有蜡笔、画报、彩色铅笔等，并分别罗列绘画工具的用途，让学生们认识到工具和材料的重要性。最后让学生们对课本中的中国画、油画等作品进行赏析，从而让学生认识美术工具，达到教学目的。
（二）将实际生活融入美术教学，注重两者结合
美术来源于生活,又高于生活,是现实生活的重要表现形式。实际教学中，教师要将实际生活融入到美术教学中，注重两者相结合，才能让小学生对美有更加清晰的认识，以此来提高学生的审美能力。小学生受认知水平的影响，思维能力有限，纸上谈兵的美术教学很难培养小学生的感悟能力，不利于审美能力的提高。因此，教师要将学生的现实生活与美术知识有机的结合在一起，引导学生在体验中发现生活的美。
例如教师进行《漂亮的包装纸》学习时,教师可以将生活中随处可见的包装纸在课堂上进行展示，让学生从实物出发，认识到包装纸的不同之处，引导学生进一步思考这些包装纸都在什么哪里出现过?还见过哪些漂亮的包装纸? 通过将课堂延伸到生活中,同时又将生活中的美好展现在课堂上,大大提高了小学生参与课堂的兴趣，提高教学效率的同时提高了学生的审美能力。
小学美术教学中,教师还要注重培养学生的个性发展。世界上没有完全相同的两片树叶，小学生也是一样的，每个学生发现生活中的美也不同。教师要坚持因材施教的原则,充分发现每个学生的闪光点，,引导学生从不同角度发现生活中的美,提升学生的审美能力。
（三）注重与其他学科的结合，培养小学生的审美能力
小学生受年龄特点影响，好奇心强，教师要充分利用学生的特点培养其自主探究能力，将审美能力与其他能力有机结合。例如，在语文学习《小小竹排画中游》这篇文章的时候，教师可以引导学生将文章中描述的画面在脑海中展开丰富的想象，这样不仅有利于学生审美能力的提高，还能丰富学生的想象力，加深对文章的理解。教师除了在美术课堂进行适时引导外，还要注重其他学科对审美能力的培养。如数学教学中几何图形组合效果同样拥有令人震撼的数学美感。通过与其他学科的结合，不仅可以培养学生的审美能力，还能提高小学生的思维能力，有利于小学生综合能力的提升。
结束语
学生通过对美术学习具有更高的审美能力，小学美术教学有效提高学生的美术素养。教师通过丰富美术课堂内容，与其他学科有效结合，并将生活元素融入其中，让学生对美术有基本的认识以外，增加学生对生活的热爱，提升学生的审美能力，促进小学生全面健康发展。
参考文献
[1]吉向真.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].美术教育研究,2016(24):151.