侯晓丽
西宁市城西区桃李小学810008
摘要：当代社会，人与人之间的沟通能力非常重要，人们无论从事何种事业，不论做什么，只要与他人进行接触，就离不开交流与沟通。一个拥有良好沟通能力的人，能够在与他人进行交流与沟通的过程中，促进其自身的发展。因此，对小学生进行交流与沟通能力的培养，能够促进这些学生健康地成长。在小学四年级的语文教学中，对学生进行口语交际的教学，能够培养这些学生交流与沟通的能力，并且学会交流与沟通的方式，将这些交流与沟通的方式运用到习作中，也能够很好地指导学生进行习作。基于此，本文将浅谈小学语文口语交际教学。
关键词：小学语文；口语交际；教学
前言
在小学四年级的口语交际教学过程中，通过老师耐心地引导学生进行口语交际的学习，从而让学生明白在进行口语交际时应该注意的问题；再通过口语交际的课堂模拟，加深学生对口语交际使用方法的印象；最后通过口语交际的实际运用，让学生充分地掌握口语交际的表达方法。通过这些教学方法让学生能够很好地学习口语交际，掌握交流与沟通的技能。而这些表达能力，将其运用到语文习作过程中，能够提高学生的习作水平。由此看来，小学口语交际的教学对小学语文的发展起到很大的作用。
一、老师引导学生进行口语交际的学习
口语交际的教学其实是学生对语言进行运用的教学过程。当学生进行口语交际的语言表达时，恰当的表达能够体现出一个人的高素养，从而交际的效果也会很好。而不恰当的口语交际表达，会让人从中感到厌恶，从而不利于人与人之间的交流与沟通。在小学四年级语文口语交际的教学过程中，老师应该耐心地教授给学生口语交际的表达方法，让学生能够在进行口语交际的表达时，能够根据情景，选择合适的语言与人进行交流与沟通，从而促进交际的进行，并且，优秀的表达方式运用到习作教学中也能促进学生习作水平的提高。[1]
例如：当学生在学习小学部编版语文四年级下册中的《转述》这一口语交际时，在学生进行这一口语交际的表达之前，老师应该教授给学生一些口语交际表达的技巧，如语言的使用要得当，说话的时候有礼貌。并且，老师在给学生教授完这些基本的口语交际技巧时，还应该通过自身进行口语交际来跟学生进行讲解，如：老师在进行转述的时候，语言使用要准确，并且礼貌。在老师进行口语交际后，学生能够模仿老师进行类似的口语交际，从而提高学生口语交际的能力。
二、口语交际的课堂模拟
当学生学会了一定的口语交际表达方法，在课堂上进行口语交际的表达练习是非常重要的。通过口语交际的课堂模拟，能够从中看出学生在口语交际表达上的不足，以及一些表达优秀的地方。对于学生口语交际表达上存在的不足，老师及时地指出其中存在的问题，并且及时地帮助学生进行纠正，从而让学生能够在口语交际的表达过程中使用正确的语言，促进学生在口语交际过程中人际关系的建立。而对于学生在口语交际表达过程中的优秀之处，老师提出表扬，从而能够激励学生进一步地对口语交际进行学习。通过口语交际的课堂模拟，能够促进学生进一步地对口语交际进行学习，同时掌握一些优秀的语言表达方式，这有利于学生运用到习作的学习过程中，提高学生的习作水平。
例如：在对口语交际《说新闻》进行讲解时，当老师已经教授给学生一些基本的口语交际的方法。那么，在课堂上进行口语交际的情景模拟是非常重要的。学生在进行《说新闻》这一口语交际的模拟时，可能会在语言表达等方面出现问题，但老师及时地帮助学生指出，并且帮助学生进行改正，往往能够帮助学生去更好地掌握这一口语交际的方法。
三、口语交际的实践运用
在课堂上进行口语交际的模拟，对于一些学生来说能够极大地提升他们的口语与交流能力，但对一些学生来说，他们认为课堂模拟是不真实的，因此在进行口语交际课堂模拟的过程中不能够进行重视，从而在口语交际的课堂模拟中不能够学习到口语交际的表达方法。但如果将口语交际引入现实生活，让学生与人们进行真实的口语交际，通过学生不同形式的表达方式，能够激起生活中人们不同的反应，从这些反应中，能够帮助学生用一些恰当的语言去进行口语交际，从而帮助学生巩固口语交际的能力。[2]
例如：将口语交际在现实生活中进行运用，往往能够检验学生对于口语交际表达方法的掌握程度，从而让学生能够对口语交际有一个更深层次的理解。如：学生在日常生活中进行问路时，礼貌地询问能够得到别人耐心地指导，即使别人不知道也会礼貌地进行回复，但如果学生在进行问路的过程中口语表达不当，往往会让别人感到厌恶，从而不利于学生与他人之间的交流。
结束语
“听言辨意，说话传情”，在语言文字的表达过程中，往往能够体现人们的情感，由此可见口语交际的重要性。在对小学口语交际教学的探索过程中，发现了小学四年级口语交际的教学主要通过老师引导学生进行口语交际的学习、口语交际的课堂模拟以及口语交际的实践运用这三个步骤进行，在这三个步骤中，在老师的指导下，学生通过不断地对口语交际进行学习和运用，从而掌握口语交际的要领，促进学生交流与沟通能力的发展。
参考文献：
[1]张志德.小学语文教学中口语交际能力的培养策略[J].散文百家(新语文活页),2020(11):88.
[2]黄春苗.基于部编版的小学语文口语交际教学探究[J].学周刊,2020(33):69-70.