刘丹
安阳县司法局 河南 安阳 455000
摘要：青少年学生安全成长、法治教育是全面推进依法护航的一个重要组成部分。在小学、初中、高中的不同阶段加强道德与法治的学习，运用法治思维保证青少年学生的身心安全,运用法治思维护航青少年学生健康成长,我们作为家庭、学校、社会的每一个成员,都要主动强化安全意识,学会用法治思维去履行自己应尽的义务，共同为青少年学生的健康成长创造良好环境。本文对如何构建青少年法治教育护航青少年安全成长，希望可以全面提升青少年的懂法、学法、守法的法治意识，成为未来现代化建设的有用人才。
关键词：青少年；法治教育；安全成长
引言：自2016年我国发布《青少年法治教育大纲》以来，全国中小学在深刻开展法治教育，教学内容更加新颖、教学方法更加多样化，同时学校也在积极开展相关的法治教育活动，构建良好的校园法治文化。
一：道德与法治在青少年教学中现状和问题
近年来在新闻中不断报道校园欺凌事件以及其它违法犯罪事件，问题的背后，与学校开展道德与法治教学质量有一定的关系，部分初中在开展道德与法治教学后，造成了道德与法治教学没有达到预期效果，为解决这一问题，从当前的道德与法治教学来看，很多教师在教学后关注学生的考试成绩，并且也在教学中关注学生兴趣的培养以及意识的转变。道德与法治中还有很多理论知识，需要采用生活化、情景化教学策略以及多媒体等教学方法，然而部分教师缺乏有效的教学经验，导致学生法治素养没有实现有效提升。
二：如何提升青少年法治教育，护航安全成长
2.1；建立健全管理网络，完善法治教育工作机制
法治教育事关学生安全，责任重于泰山。在教育教学工作中，我们始终本着对广大未成年人生命安全高度负责的态度，把学生法治教育作为各项工作的重中之重，坚持局党委统一领导、各学校齐抓共管、全体师生共同参与的工作机制，切实把未成年人关护工作放在心上、抓在手上、落到实处。
教育部门应该成立青少年关护工作领导小组及其办公室，明确了分管领导和负责科室，确保工作有人抓、有人管，有督查、有考核。各镇街教管办和学校也成立了相应的工作机构，将青少年关护工作作为教育教学的重要内容，纳入教学计划，建立了管理制度，完善了考核机制。
2.2；整合法治教育资源，形成全方位关爱护航青少年
工作中，我们从提高干部教师的法治意识入手，突出队伍建设、课程建设等关键环节，努力整合各类法治教育资源，全面提高未成年人关爱保护水平。
首先是提高教育干部法律法规意识。把有关青少年保护的法律法规作为干部集体学习、校长培训的重要内容，通过定期举办领导干部法治讲座，推进教育干部法治教育制度化、规范化，以干部的法治意识，带动整个队伍的法治水平。
其次是培育法治教育师资队伍。将各级各类学校的政教主任和思政教师作为法治教育带头人和业务骨干，有计划地开展法治教育培训。法治教育内容纳入教师专业发展培训，记入教师继续教育学分。加强学生心理咨询室建设，建立专兼职结合的心理咨询教师队伍，及时开展学生心理疏导，预防因心理障碍发生校园欺凌事件。
三：加强法治教育课程建设，护航青少年安全成长
认真贯彻落实《青少年法治教育大纲》要求，将法治教育纳入教育教学计划，发挥课堂教育主渠道作用，在中小学普遍设立法治知识课。充分利用青少年法治教育基地开展法治教育实践活动，组织中小学生分期分批走进法治教育基地，通过举行“国家宪法日”晨读宪法、参加模拟法庭等活动，提升学生的法治意识。
青少年处于价值观念形成的关键时期，开展道德与法治教育，有利于引导其树立正确的价值观念，为此需要从以下几个方面入手
3.1；设置系统科学合理的法治教育课程
当前国家对法治教育高度重视，在中小学中开始打造完善的法治教育体系，在推进法治教育进入校园的过程中，需要中小学在教学计划中，对法治教育课程进一步重视合理设置课时，从培养青少年的身心发展角度出发，科学进行教材的编写，同时需要教师在教学中多联系学生的生活实际，结合教学内容，在网络中搜寻典型的教学案例，进而开阔学生的视野，陶冶学生的情操，教师还可以借助学校的教学平台搜寻优秀的教学课件。
3.2；丰富道德与法治的教学方式
在开展教学的过程中，需要教师从学生的兴趣入手，要改变以往灌输式的教学方法，采用生活化的教学策略，合理利用多媒体教学手段，让学生产生学习的兴趣，感受道德与法治与学生的生活存在密切的联系，教师在教学中还要为学生提供话题交流环节，引导学生在交流中形成思想的碰撞，进而培养学生的思维能力，懂得规则、法律与自己的关系，鼓励学生付诸行动。
3.3；积极预防青少年违法行为，
组织青少年到公安局、法院、检察院等场所参观，开展警示教育活动。成立了学生法律宣讲团，知名律师为宣讲团成员，积极开展未成人法治教育宣讲。组织开展“护航青少年--送法进校园”活动，推进学法用法社会实践活动，提高学生法治观念和自我保护意识。组织中小学校开展“零犯罪学校”创建活动，扎实推进平安校园、和谐校园的建设。
四：创新法治教育活动形式，积极开展青少年关爱活动
积极搭建平台，创新活动载体，加强宣传教育，多形式、多路径加强未成年人关爱保护，在中小学形成了学法、知法、守法的浓厚氛围。
4.1；是深入开展“六个一”活动
结合教育部门和其他司法部门的要求，组织各学校每学年召开一次法治教育大会，组织学习《青少年普法教育读本》一次，观看一部普法教育影片，举办一场青少年普法教育专家讲座，参加一次体验教育活动和普法知识竞赛活动，通过一次生动活泼的普法活动，让全体学生在潜移默化中掌握法律知识，提高法治意识。
4.2；是依托重要节点开展法治教育
依托国家宪法日、法制宣传日等重要节点，开展形式多样的普法活动，通过国旗下讲宪法、观看典型案例视频、讲述身边故事、“法在我心中”主题班队会和作文竞赛等形式，教育学生做学法、知法、懂法、守法、护法的好少年。
4.3；是运用各种媒体开展法治宣传
充分利用教育局网站、各学校校园网以及电视台、报纸等媒体，广泛宣传教育法律法规。组织中小学生参加法治知识网络大赛、网上普法教育和普法作文大赛等活动，提升青少年学生的参与积极性，帮助师生理解和领悟法治精神，树立法治意识。
4.4；是建立留守儿童等弱势群体关爱机制
留守儿童缺少父母陪伴，容易受到侵害，是我们重点关注的群体。我们建立了农村留守儿童档案，实行动态监管，全面把握留守儿童的现状和需求，有针对地做好关爱帮扶。落实学生资助政策，加强留守儿童“关爱室”建设，开展“为留守儿童送关爱”活动，确保留守儿童安全、健康成长。
结束语：
综上所述，法治教育是一项系统工程，创新思路办法，加强队伍建设，搞好协调配合，认真做好校园法治宣传，持续健全完善青少年关爱保护机制，此外，学校也需要构建青少年法治网络教育，积极加强家校联合，最终实现学生素质的全面提升，为每一个孩子的健康成长保驾护航。
参考文献：
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