苏璇 杜德省 烟台大学海洋学院 烟台大学马克思主义学院
【摘要】社会实践已成为在校大学生劳动教育最有效的途径之一，承载了新时代大学生劳动教育的价值与使命，在当代大学生劳动教育中发挥着不可替代的作用。社会实践与大学生劳动教育在方式、内容、途径及目标等方面具有高度的统一性。社会实践具有帮助大学生树立劳动意识，培养劳动情感，培育劳动价值观，养成劳动思想和技能，提升劳动素养，增强劳动责任感等多重作用。明确社会实践在当代大学生劳动教育中的重要作用，以呼吁高校充分发挥社会实践这一有效育人平台，全方位促进在校大学生劳动教育。
【关键词】社会实践；大学生；劳动教育；作用
The Role of Social Practice in the Labor Education of College Students
Su Xuan1 Du Desheng2
1. School of Ocean, Yantai University；2. School of Marxism, Yantai University
【Abstract】Social practice has become one of the most effective ways of labour education for college students, carrying the value and mission of labour education for college students in the new era, and playing an irreplaceable role in labour education for contemporary college students. There is a high degree of unity between social practice and labour education of college students in terms of means, contents, approaches and goals. Social practice has multiple functions such as helping college students to establish labour awareness, cultivating labour emotions, cultivating labour values, developing labour ideas and skills, improving labour literacy, and enhancing labour responsibility. To clarify the significant role of social practice in the labour education of contemporary college students, and appeal to universities to give full play to the role of social practice, an effective education platform, in all-round labour education for college students.
【Keywords】Social practice; college students; labour education; effect
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSNISSN1672-1128 （2021）02-100-03
新时代背景下，习近平总书记在关于教育的重要论述中，多次提到劳动教育，强调劳动教育的重要性，要求在大中小学教育中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，使得学生在走入社会后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。[1]
近年来，各大高校十分重视在大学生中开展社会实践教育活动，在实践育人方面取得了一定的成效。随之出现的不想劳动、不珍惜劳动成果等劳动观念被边缘化、被淡化的现象也日益凸显。当代大学生尤其是本科生主要以基础理论学习为主，社会实践活动是其课余学习生活中重要的组成部分，对在校大学生的思想政治教育发挥着不可替代的作用。当代大学生以校外兼职、暑期社会实践及专业实习等形式广泛参与劳动教育实践活动，其覆盖面较为广泛，但存在活动流于形式、持续性不强等现象。充分认识并发挥社会实践平台的育人作用对加强当代大学生劳动教育显得尤为重要。
一、社会实践和劳动教育的内涵与意义
1.社会实践的内涵及意义
马克思主义认为：实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。[2]马克思主义哲学把实践理解为人的对象性活动并指出生产劳动是人类实践的最基本的形态。对于在校大学生来说社会实践主要是利用假期（以暑假为主）或者课余时间，深入到企业、政府部门、乡村、街道等进行调研，利用所学知识为当前国家经济和社会发展服务的实践活动。也有部分大学生利用寒暑假或者课余时间，留校勤工助学、实验研究、打零工、做家教、做义工、支农、支教等。大学生通过各种各样的方式参与社会实践，在参与社会生产劳动的实践过程中，达到受教育，长才干，做贡献的目的。
大学生社会实践是高校课堂理论学习的有效补充和拓展，是大学生思想政治教育工作的有效方式之一。大学生通过参与社会实践活动，能够将校园学习的专业理论知识与实践相结合，加深对专业理论认知的同时，能够提高思想觉悟，达到自我教育的目的。此外，在一定程度上有利于帮助大学生完成从学生向职场新人角色的转变，具有助其确立正确的价值观、加深对所学专业的认识程度、增强就业竞争优势、培养历史使命感和社会责任感等多方面作用。
2.劳动教育的内涵及意义
劳动是人的本质活动，是一切人类活动的基础，是所有价值创造的源泉。劳动教育作为学生成长成才的必修课，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。[3]在当代大学生中实施劳动教育重点不仅仅是进行有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、专业学习型劳动、生产劳动和服务性劳动，更重要的是将劳动教育与专业教育深度融合，提高大学生的劳动能力，培养勤于劳动、乐于奉献的高素质专业型劳动者。大学生劳动教育的意义可以从以下几个方面来解读。
（1）培养在校大学生正确的劳动价值观。价值观指导行为，劳动价值观直接影响到当代大学生的劳动质量。在当下，劳动教育关乎到当代大学生的培养质量。当代大学生劳动价值观的培养应该在学习劳动理论知识、熏陶劳动情怀、培养劳动精神等方面下功夫。新时代广大在校大学生是国家的后备军、生力军，其培养质量影响到国家的前途、民族的命运。
（2）培养在校大学生的劳动思想和技能。大学生在校园课堂中主要以学习理论基础知识为主，很大程度上存在对专业学习不够深入、专业应用能力不足等问题。专业实习等劳动实践活动作为有效的育人方式，让在校大学生通过专业实习等实践活动不断加强专业理论知识与社会实践活动的结合，在劳动实践中，学以致用，完善劳动思想，提高劳动技能。
（3）培养在校大学生的劳动素养与品格。随着时代的发展与进步，“劳动”这一概念日渐在当代大学生中模糊淡化，“衣来伸手饭来张口”式的生活模式已逐渐成为当代大学生教育培养过程中的突出问题。涵养当代大学生的劳动情怀，培养大学生的劳动素养与品格，从而实现大学生愿意且主动付诸劳动实践的目的，达到尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，并将劳动价值观落实到日常工作生活的实际行动中去的目标，是高校加强劳动教育的宗旨之一。
二、社会实践与劳动教育的内在统一性
“劳育”再次被上升到国家人才战略层面的新高度，日渐成为高校关注的重点问题。新时代大学生劳动教育的内涵不断丰富，加强在校大学生劳动教育关乎到“培养什么样的人”的问题，其重要性显而易见。而社会实践作为开展当代大学生劳动教育的有效方式之一，两者之间具有紧密的相关性。社会实践活动的有效开展能够达到对当代大学生进行劳动教育的目的，加强当代大学生劳动教育能够促进社会实践活动更顺利的开展。社会实践是开展大学生劳动教育最有效的途径之一，大学生劳动教育取得的效果最终需要在社会实践活动中得以验证。实践出真知，劳动教育也只有在生产实践中才能真正焕发出持久的生命力。两者相互影响，相互促进，并在方式、内容、途径及目标等方面具有高度的统一性。
1.社会实践与大学生劳动教育在方式上具有一致性。
按马克思主义的观点，社会实践的基本形式主要包括生产劳动实践、处理社会关系的实践以及科学实验三种基本形式。其中，生产劳动实践是人类最基本的实践活动形式，是决定其他一切实践活动的根本前提。大学生是以专业学习为基础的国家储备人才，实验研究、专业实习、挂职锻炼等专业生产劳动实践活动的开展是培养大学生劳动思想与提升大学生劳动技能与加强大学生劳动教育的有效方式。可见，生产劳动实践既是社会实践活动的基本方式之一，也是加强大学生劳动教育的有效方式之一，两者在很大程度上具有一致性。
2.社会实践与大学生劳动教育在内容上具有一致性。
大学生实践活动内容主要包括社会调查研究活动、科技服务活动、文化服务活动与公益劳动等。简单来说，无论是在校园内勤工助学，打扫图书馆、教室、校园，走进实验室做科学研究，还是积极参加寒暑假校外实践活动，深入企业开展调查研究活动，亦或是开展专业实习实践活动，都是大学生参与劳动的过程，也是加强大学生劳动意识，帮助大学生养成正确价值观，提升大学生劳动技能的过程。大学生参与社会实践活动的过程，也是加强劳动教育的过程。可见，社会实践与大学生劳动教育在内容上具有一致性。
3.社会实践与大学生劳动教育在途径上具有一致性。
社会实践作为在校大学生课堂理论知识学习的延伸与补充，为大学生提供了劳动的平台与锻炼的机会，让大学生在劳动实践中不断深化认知，获得劳动体验感，提升劳动能力与素养，是当代大学生加强劳动教育最有效的途径之一。在加强大学生劳动教育的途径中，社会实践是其不可或缺的重要因素。大学生在社会实践活动中将课堂中学习的专业理论知识应用到社会实践活动中去，有利于加深对专业知识的认知与理解，获得新的认识与劳动体验感，从而达到对大学生进行劳动教育的目的。
4.社会实践与大学生劳动教育在目标上具有一致性。
多年来，大学生社会实践一直着眼于“受教育，长才干，做贡献”，实实在在的在一代又一代大学生中以丰富多彩的形式广泛开展。一批又一批的大学生在认识社会、了解国情与服务社会中不断成长起来。教育家陶行知说：“劳动教育的目的是在谋首脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦。”[4]培养既具有劳动精神又掌握劳动技能的人才，是大学生劳动教育的根本遵循。可见，无论是参与社会实践或者是对当代大学生进行劳动教育，最终都是服务于培养新时代社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本目标。
综上所述，劳动本身就是一种实践活动，大学生能够在劳动实践活动过程中达到受教育的目的。实践本身也属于劳动的范畴，大学生参加社会实践活动也就是进行体力劳动与脑力劳动。从理论与实践上来讲，在社会实践中开展劳动教育既具有可行性，也具有价值性。无论是参加社会实践活动还是接受劳动教育，最终目的都是促进当代大学生全面发展，培养担当民族复兴大任的新时代合格建设者和可靠接班人。
三、社会实践在促进劳动教育中的作用
社会实践可以说是大学生劳动教育的缩影，符合大学生的成长和认知规律，给予大学生劳动情感体验，在参与其过程中，能够获得自身的价值感和尊严感，增强劳动的幸福感，是一种最直接、最具表现力、吸引力与影响力的模式和手段。
1.社会实践丰富了在校大学生的日常课余生活，有利于帮助大学生树立劳动意识，培养劳动情感。
校园里的衣食住行等日常生活非富了大学生的劳动实践机会，帮助在校大学生了解到了日常劳动的意义。当代大学生充分利用课余时间，到校园餐厅、图书馆或者其他部门勤工俭学，开展宿舍卫生评比、洁净校园、美化教室等校园劳动实践活动，在参与过程中，树立劳动意识，学会与他人合作劳动，体会劳动的价值，感知劳动的乐趣与幸福，培养劳动情感。
2.社会实践增添了在校大学生体会劳动精神的实践机会，有利于帮助大学生培养正确的劳动价值观。
当代大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。通过乡村参观学习、实地调研等社会实践，可以培养当代大学生的生存能力和抗挫折能力，引起大学生对劳动的重视；通过前期搭建实践团队与开展合作、克服并解决实践过程中的困难与问题，大学生可以积累经验，改掉自己安逸享乐的坏习惯，在实践中体会具体的、现实的、可以随时实现和检验的具有一致性的个人利益和团队利益；[5]参加勤工助学、专业实习等社会实践活动可以让脑力劳动和体力劳动两者很好地结合起来，改变大学生心目中脑力劳动优于体力劳动的认知。[6]社会实践这一有效方式，有利于帮助当代大学生懂得脑力劳动与体力劳动相结合的意义。懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证。[7]同时，大学生参与社会实践的过程中，也是增强社会体验感、体会劳动价值的过程。大学生通过社会实践活动，真正置身于现实社会中，感受劳动在创造财富及幸福的不易，让劳动者在劳动中得到尊重、得到尊严、实现自身价值，实现体面劳动、全面发展，从而帮助当代大学生养成正确的劳动价值观。[8]
高校应紧跟新媒体发展大潮，创新劳动教育成果于社会实践之中，切实组织在校大学生走向社会，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，推动形成弘扬主旋律，传递正能量的舆论场。
3.社会实践拓展了在校大学生学校课程和教学内容，有利培养大学生的劳动思想和劳动技能。
新时代高校的劳动教育不应停留在简单的体力劳动层面，而是要培养勤于实践、乐于奉献的高素质劳动者。[9]大学生社会实践围绕劳动知识，开展劳动服务，适当参加生产劳动，使在校大学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识；社会实践能够让大学生在实践活动中，体会劳动创造的价值，学会尊重他人，培养自主劳动意识，学会尊重他人，培养服务意识；社会实践为大学生提供职业体验的机会，在参与实践过程中，增强职业技能水平，提升职业获得感，培育大学生爱岗敬业的劳动态度。
4.社会实践弥补了校园日常教育的不足，提供了多样的锻炼机会，有利于提升当代大学的劳动素养。
社会实践能够弥补在校大学生日常学习生活的枯燥与乏味，跨越了时空的界限，给在校大学生的学习生活提供丰富多彩的校外实操机会，使在校大学生在社会实践中体会劳动的意义与价值，懂得劳动的可贵，发现自身的不足，增强诚实劳动意识，树立正确择业观，培养奋斗精神，从而养成良好的劳动习惯与劳动品格。[10]比如，大学生在暑期社会实践活动过程中面临着团队组建，成员分工，项目策划编写、行程安排、突发状况应对、实践活动总结等一系列问题。一步一步解决问题的过程即是劳动的过程，也是受教育的过程。
5.社会实践拓宽了在校大学生体会劳动价值途径，有利于当代大学生提升劳动责任感。
社会实践作为当代大学生劳动教育的有效途径，充分实现了树德、增智、强体、育美的综合育人价值，对大学生走向社会，为国贡献及实现人生价值具有不可替代的作用。在校大学生只有走出“象牙塔”参与劳动实践活动，才能了解社会，进而体会到劳动的价值与幸福感，从而养成良好的劳动习惯与品格，提升责任感，锤炼优秀品质，进而强化个人社会责任感与使命感，增强对中国梦的现实感触，成为合格的新时代中国特色社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人。
总结
劳动可以树德，可以增智，可以强体，可以育美。大学生开展社会实践的过程亦是大学生加强劳动教育的过程。新时代大学生的劳动教育应该充分发挥社会实践这一有效育人平台的作用，着眼于大学生的全面发展，培养高素质的劳动者。习近平曾说：“年轻一代只有在实践中才能提炼自己狂热、浪漫的想法。应该多创造机会让青年学生们认识社会，在实践中把握自己。”各高校应该变被动为主动，承担起培养新时代社会主义建设者和可靠接班人的使命与责任，深刻领会社会实践在大学生劳动教育中的作用，不断挖掘社会实践的新途径、新方法，全方位加强大学生劳动教育。
参考文献
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[10]易臻真, 王洋. 以社会实践承载新时代劳动教育的价值与使命——以上海市曹杨第二中学劳动教育课程链为例[J]. 教育发展研究, 2019, 38(10): 30-35.
基金项目
2020年度山东省人文社会科学课题“习近平关于青年工作重要论述研究”（项目编号：2020-ZXGJ-05）；中国高等教育学会“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题资助“习近平总书记关于青年工作的重要思想研究”（项目编号：2019FDYZD01）
作者简介
苏璇（1990-），女，汉族，山东济宁人，硕士，助教，烟台大学海洋学院，研究方向：思想政治教育。