林英四 广西岑溪市糯垌镇第一中学 广西 岑溪 543214
【摘要】在初中英语教学中培养学生语感,对于提高其整体英语学习成效,促进学生在英语学习中实现全面发展意义重大。因此，教师在进行初中英语教学时,需要主动结合学生实际,根据具体教学内容,灵活采用多种多样的朗读方式,同时主动组织学生开展各种英语综合实践活动,鼓励学生不断进行听说训练。在积极引导学生将英语阅读与写作相互结合下,在潜移默化中帮助学生形成良好的英语语感。
【关键词】初中英语；英语语感；听说训练；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSNISSN1672-1128 （2021）02-095-01
语感是一种难以描述却切切实实存在于教学中的一个重要内容。在实际教学中,教师要注重语感教学,当然学生也要努力学习,除了学好英语课本之外,还要去积极的参加课外活动,培养自身英语语感。
一、阅读素材的学习
在英语教学中,不是扩大词汇量就能提高学生的语感。同时,单纯的词汇背诵太过于枯燥,对学生的学习有着不良的影响。因此,在实际教学中,笔者注重英语的阅读,让学生能够准确的使用这些单词,更进一步的掌握口语中的问题,改变学生哑巴式英语,提高英语的素养。在阅读的时候,笔者给学生讲解相应的阅读方式,让学生能够根据文章的不同,采用不一样的阅读方式,让学生能够在阅读的过程中产生联想。除此之外,在课余时间,笔者根据学生的实际情况,给学生选择适合的课外读物,让学生能够接触不同的文章,更好的判断相同词汇在不同语境中的意思,把握陌生词汇的意思,养成良好的英语语感。
二、重视语感教学
初中英语教师应当认识到语感教学的重要性,从内心提升对语感教学的重视度,积极组织学生开展语感学习,如此才能够真正使学生感受语感学习的作用,积极主动地参与到具体的语感学习中。这就要求初中英语教师转变思想观念、摒弃传统落后的思维,树立创新的思维,从长远的角度看待英语教学,要明白语感教学是提升学生英语成绩的一部分,更是实现英语教学本质目标的重要方法。
同时,教师还要合理分配课堂时间,为语感教学留出专门的时间。为了帮助初中英语教师更好地认识语感教学,初中学校的领导要积极对英语教师开展培训,为其灌输语感教学的知识,深化教师对语感的认知,使其更有效地开展语感教学。必要的话,还可以从外部聘请经验丰富的英语教学专家到学校为英语教师讲解语感教学方面的知识,解答教师的疑惑,帮助教师更好地开展语感教学。
三、通过背诵英语课文深化语感
背诵课文是深化语感的好办法。学生在学习的过程中已经了解了课文的内容,理解了其中的意思,并且学习过的课文并没有生单词,方便学生进行记忆。学生在背课文的时候,书本当中的文字以语言的形式输入到脑海当中,与脑海中已学习的内容相融合,使文字图像与声音一一对应,从而加强学生对于词汇的敏感程度,这就是语感的形成。学生的语感加强,课文背诵的也就更加流畅,两相作用,共同成长。据相关研究表明,学生的语言知识会存在与学生的深层意识当中,但是由于学生并没有生活在英语的大环境之下,这些语言知识并不能够在第一时间应用出来,有的时候需要学生思考转换之后才能够流利的说出来,这时便需要语感。而通过背诵的方式,学生潜意识当中的语言知识被调动起来,将原本学习了的知识刻画在学生的潜意识当中,形成一种类似与本能的事物,这样学生的语感也就随之形成了。随着学生背诵内容的不断增加,对于英语的敏感程度也就增加了,英语学习自然事半功倍。
四、通过听说能力训练培养学生语感
在英语教学中除了对课本上的知识老师要做出讲解,听力教学和口语教学在当前英语教学中也占据十分重要的地位。随着世界各国之间的交流越来越密切,英语交流成为世界各国开展经贸、文化往来的纽带。在当前的英语教学中,老师要做到全程使用英语,师生之间的交流最好都用英语。从上面的分析中可以看出,对学生的英语语感实施培养将十分重要。在具体教学方法上,老师可以借助于多媒体教学模式,以生动化、具体化、形象化的视频和图片等教学资源来帮助学生建立良好的英语语感,提升学生的英语听力能力。利用课堂教学时机来对学生的英语语感进行培养,还要鼓励学生在课堂教学中全面使用英語,实现对学生英语口语交际能力的全面锻炼,促使学生对英语学习的积极性得以充分、全面调动起来,促使学生敢说、想说、会说,多方面和多角度地与人进行英语交流。
五、加强文本阅读和背诵
初中生还是处在英语学习的初始阶段，没有良好的英语基础。教师在教学实践活动中要想培养学生的语感，应该引导学生进行文本的阅读和背诵，从而丰富学生的英语基础，让学生能够在无形之中形成语感。
笔者在教学实践中就注重学生对文本的阅读和背诵。如，笔者会选择一些与初中英语考核内容相关且具有一定趣味性的优质材料，对学生进行一定的讲解，使学生能够通过笔者的讲解了解到文章所展现的内容，让学生能够全面的掌握文章中的重难点。在讲解完后，笔者便让学生进行材料的诵读。在学生诵读的过程中，笔者会关注学生的英语发音问题，及时的矫正不规范的发音方式，使学生能够更好地掌握英语读音，让学生能够进行规范的英语诵读。当学生诵读完之后，笔者会检查学生的背诵情况并对背诵情况好的学生给予表扬。笔者认为这种教学方式能够巩固学生的英语基础，让学生自然而然地形成语感，提升学生的英语能力。
结语
总而言之,语感的培养宜早不宜迟,虽然语感十分的难以捉摸,但是对于学生英语语言的学习却有着很大的帮助。因此教师在教学的过程中应该重视起学生的语感培养,在课堂教学当中多使用英语讲课,引导学生多读英语原文的书籍或是相关文章,背诵课文或是学生自己喜欢的内容,精读与泛读相结合,全面培养学生的语感,促进学生综合发展。
参考文献
[1]刘宗祥.探讨初中英语教学中如何提升学生的英语语感[J].《新东方英语：中学版》.2018（2）：92-93.
[2]顾小飞.初中英语教学中如何提升学生英语语感[J].《英语广场：学术研究》.2017（5）：151-152.