钟银好
清远市清新区第四小学 511800
摘要：就目前来说，生命教育已经越来越成为教育教学的重点和基础，只有在美术教学过程中渗透生命教育才能更好实现素质教育的作用。因此，本篇文章针对小学美术教学中对生命教育的渗透提出了具体措施。
关键词：生命教育；小学美术；策略
正文：随着教学改革的不断深入，社会对人才素质和教育质量要求越来越高。而社会的极速发展过程中附带的种种消极因素也让人民的道德观念和行为习惯带来一些不良影响，特别是年少无知的少年儿童，他们对自己的生命生出越来越多的困惑，甚至做出有损健康，甚至是轻贱生命的行为。所以，生命教育受到越来越人多的重视，现已发展成教育教学的重点和基础。在学科教学过程中渗透生命教育才能更好实现素质教育的作用。小学美术教学学科的开设有利于帮助学生对大自然万物的认识和欣赏，孩子们的美术作品就是他们对这个对世界的感官再现。这也就意味着美术教师可以通过一种特别的教学方式将美术课堂与生命教育联系起来，让学生在学习知识的同时体现生命的真谛，进而形成科学、健康的三观，让他们通过美术课堂实现自我价值的认识，让课堂也因为生命教育而熠熠生辉。
一、小学美术教学中德育渗透的重要作用
小学美术作为小学阶段必修的艺术类课程之一，不仅能够对学生产生艺术性的熏陶、智力开发，还是对学生开展爱国主义教育的重要方式。爱国主义教育是学校德育工作的重点主题，同时也是培养学生综合素质的主要内容。俗话说"学生在文化方面的成绩较差属于次品，而在德育方面，不合格则是社会的危险品"这句俗话叫充分证明了小学德育对于学生综合方面的发展所具有的重要作用。另外，美术教学也是学校在教学工作过程中贯穿始终的重要组成部分，同时也是作为教师在监督和引导学生中的重要职责。
1.1有利于提升对美术学习的兴趣
美术学习的过程也是模仿的过程，首先需要通过选取生活素材作为参考，并在此基础上发誓会学生的自我想象来开展的艺术创作过程。例如说，在生活当中有一个非常常见且普通的艺术素材是"路灯"，在学生开始绘画创作以前，教师需要向学生讲述路灯变亮和熄灭的过程和时间，之后可以在此形象基础上将路灯定义为迷茫人们心目当中的一盏"明灯"，通过在黑暗之中的一抹亮光照亮了人们前行的路途。之后，教师在引导学生充满感情的进行艺术的绘制，在绘画的过程中也潜在的提升了学生的绘画兴趣和艺术修养。
1.2有利于树立学生正确的三观意识
美术是艺术学科当中的重要组成部分，其绘画的过程也是一种艺术创作行为。教师通过把德育和小学美术学科相互的结合，有利于学生体会自然生活的同时搭建正确的三观意识，在而促进学生的全面发展。除此之外，通过美术教学，学生能够在其中发现生活中的美，并将其记录下来，而绘画的展览和欣赏也是学生对生活美和自然美的一种体会，有利于促进学生对生命的感悟。
二、小学美术教学渗透生命教育的重要措施
2.1灵魂选择教学内容和美术素材
总是在教学过程中对教学内容和素材的选择需要通过对其生命价值进行深挖，并通过自身情感的融入来实现生命教育在课堂上的流露，这对于帮助学生形成对生命和生活热爱与尊重具有重要作用。
例如，在学习六年级上册小学美术第一章"凝固的音乐－－建筑"内容时，教师应该明白在教学过程中的一些重难点知识，是要求学生通过对建筑风格的认识来了解其中的文化内涵，并从中发现时代发展对于建筑的重要作用。因此，教师可以为学生提过中国建筑和西方教堂建筑的不同风格来让学生加以对比，让学生从中对古今中外的建筑在材料和造型上所呈现的特点进行总结，最后对世界多元文化形成更加深入性的了解。并最终引发学生的讨论"为什么我们会把建筑称作一种凝固的音乐呢？"学生在讨论以及乐曲的欣赏中再次对各种建筑欣赏，从中感受建筑的魅力所在，在此过程中对时代的变迁和生活的改变发出感叹。
2.2通过教学实践体现生命教育
学生课堂实践的参与感需要建立在学生良好的学习环境之中上，通过师生的相互合作，开展绘画或者在绘画过程中通过分工互相帮助的方式来互相提高，这些都是培养学生实践技能的重要方法。另外，在绘画过程中，教师也应该有意识的引导学生在作品里融入更多有关生命价值的含义，让学生感受到生命的美好。
例如，在学习第六章"自制小相框"这一内容时，根据教学目标来看，需要学生利用生活中的各种材料制作出自己满意的且外观新颖漂亮的相框，其实这一教学目标所暗含的隐性目标是通过实践活动激发学生的想象力和创造力。因此，在学生开展课堂实践之前，教师应该为学生解决以下几个问题"相框可以使用哪些材料呢？在选择材料过程中，应该怎样注意色彩的搭配才能显得不突兀并突显自己的照片呢？相框的背板如何在相框上加以固定呢？"那以上问题解决之后，教师应该组织学生开展实践活动，让学生在生活中选择合适的材料完成小相框的制作，最后再进行汇报展示，从中选出设计之星。
结束语：综上所述，生命教育在小学美术课堂中的渗透即通过师生之间的有效互动最终体现生命的价值，让学生的成长因为有教育的存在而变得丰富多彩，这也是促进学生独立发展和全面发展的重要途径。通过开展生命教育的主要目的是培养学生对生命的尊重和热爱，另充分的意识到生命与世界万物之间的联系是密不可分的，也正因为如此，才要更加积极的投入到生活之中，用独立且健康的成长来实现生命的价值。
参考文献:
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