张玉
江苏省张家港市张家港高级中学 江苏省张家港市 215600
案例背景： 《中小学德育工作指南》中提出：“为深入贯彻落实立德树人的根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好的思想品德和健全人格，要坚持教育与生产劳动相结合，与社会实践相结合，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。”教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指出：“开展校内劳动，要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，中小学每个学段都要安排一定农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。鼓励家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与 孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。”
高中教育的对象是正处于初步形成正确世界观、人生观和价值观的青少年。这些孩子大多数都在优越的环境中长大，从小衣来伸手饭来张口；而家长们过度关注于孩子的学习成绩而忽略了孩子劳动习惯的养成，因此帮助高中生树立正确劳动观，养成良好的劳动习惯势在必行。
我们班级许多学生在维持班级和宿舍卫生时，有的同学偷懒不做，有的同学不会做，导致教室卫生脏乱，课桌讲台凌乱脏差，严重影响班容班貌。 于是我开展了“你在我心中是最美”——劳动专题系列活动。经过长达一学年的坚持，班级风貌焕然一新，孩子们都成了劳动能手，为家庭、为班级、为学校、为社区做出力所能及的贡献。孩子们以劳动为荣，积极主动，成为有担当，有责任心的阳光好少年。
“你在我心中是最美”—劳动专题系列活动
一、“英雄出自民间”—主题班会
“英雄不问出处”英雄来自民间，来自我们身边那些默默奉献地辛勤劳动小能手们。用“劳动小能手”的良好劳动习惯，爱劳动有担当的视频，震撼孩子们的心灵，让“劳动最光荣，劳动等于责任心，等于爱心，等于孝心”的意识深深地扎根于每一个孩子的心中。我和家长一起，偷偷记录爱劳动的孩子们辛勤劳动的画面，拍摄他们劳动过程以及劳动后，整洁的教室，宿舍，整齐有序的课桌，温馨整洁的家；再来一次“劳动达人小测验”，在同学们的必经之路上，故意放置了一些垃圾，纸屑等东西，偷偷录下，那些随手捡起垃圾的“无名英雄”，并以视频为切入点，让同学们一起发现生活中的最美劳动者。让孩子们分享他们在生活中发现的劳动达人，分享最美劳动者的最朴实，最动人的劳动经历。让孩子们看到这些已经把劳动嵌入灵魂的同学们是这么高尚令人敬佩，以此让孩子们意识到“劳动英雄无处不在，劳动者在我心中最美。”从而激发孩子们自觉主动劳动的意识。
二、“明星见面会”—采访最美劳动者，掀起又一波劳动热潮
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，从心里发出来才能达到心的深处。 ”从先生的话中我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，包括劳动教育。劳动教育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。树立明星效应：将最美劳动者变为明星，让明星成为同学们的劳动精神领袖，不仅陶冶和提升了最美劳动者的劳动自豪感，同时也在同学们当中掀起向明星学习的劳动热潮。
这一次，我设计了一个记者招待会，同学们担当记者采访最美劳动者，提问例如：“你是怎样保持良好劳动习惯的？”；“你高超的厨艺是这样炼成的？”“你是几岁开始做家务的？”“擦出锃亮地板有诀窍吗？”……. 采访过程中，明星们不仅分享了自己如何养成良好的劳动习惯，还现场示范物品整理，宿舍打扫，教室卫生维护等劳动技巧。这次的采访活动，不仅从思想上潜移默化地激励同学们继续再接再厉养成良好劳动习惯，还指导了学生们具体的劳动技巧，让学生教育学生比简单的说教，效果更显著。学生们的劳动积极性更高了，劳动技能大大改进，教室里宿舍里偷懒的学生逐渐消失了，整个班级呈现出积极主动，劳动光荣的新面貌。
三、“劳动英雄榜”---有目标才更有动力
良好的劳动习惯养成不是一日之功，需要长久的坚持。正值青春期的高中生们，热情是他们最大的优势，但缺乏持之以恒的坚持也是他们养成良好习惯的障碍。而我们老师要做的就是不断地给孩子们新的希望，让他们一次又一次地燃起新的热情。“劳动英雄榜”每周一榜活动。开展“互助帮教”以及每周评选活动，让更多孩子成为劳动明星.互助帮教让劳动明星手把手，面对面教会所有同学掌握劳动技巧。有了高涨的劳动热情和娴熟的劳动技巧，每一周都会有越来越多的同学登上“劳动英雄榜”。把他们先进的劳动事迹公布在展示栏中，让更多的学生向他们学习，努力成为同样优秀的劳动者。
四、“原来我就是最美”--每个孩子都是最闪亮的星
不想成为将军的士兵不是好士兵。能成为最棒的劳动能手让人羡慕。但是那些从小没有养成好习惯的孩子，虽然他们短期内做不到最棒，但是他们却是最努力进步最大的。每天都在努力，每天都在进步，这样孩子更需要大家的认可，老师的鼓励。因为来自老师、朋友、家人的赞扬、支持和认可是他们坚持不懈，最终养成良好劳动习惯的源动力。所以我发起“原来我就是最美”的活动，发动同学，家长，任课老师一起，发现每个孩子的亮点，发现他们的进步和努力，并从老师、同学、家长的口中说出他们的亮点给予孩子由衷的赞赏，让每一个孩子都意识到“原来做最美劳动者这样的目标，离我并不遥远，每天的进步让我随时可能成为最美之星”。让孩子们信心百倍争做最美劳动能手，让所有的孩子都相信“原来我就是最美劳动者”。
五、“校园是我家，社区是我家 爱家护家我责无旁贷”
在一段时间的劳动系列活动之后，班级风貌焕然一新，劳动不仅让同学们变得勤奋，更提升了同学们的责任心，他们敢于承担，有更高的集体荣誉感，整个班级更加团结，积极向上，带动着班级的各项活动，学习成绩都有了显著的提升。在班级形成高度凝聚力的时候，也是是一个绝佳的契机，班级是我们的小家，同学们眼中有小家，心中更要有大家。班级是我家，学校是我家，社区是我家，张家港是我家，中国是我家。用勤劳的双手建造美好家园是我们的义不容辞的责任和担当。我带领同学们走出校园，走进社区，管理垃圾分类，清扫楼道，擦拭橱窗，整理社区图书角，为留守老人定期送水等，同学们在劳动中不仅掌握了更多实践技能，实实在在做到了将多学与实践相结合，也在劳动中体会到我们是社会人，是社会大家庭的重要一份子，为建立和谐家园做自己力所能及的事情，是有志青年应尽的责任。在无数次的社区劳动中，他们对自我的认知，对社会的认知有了更深的认识，这对他们形成正确价值观人生观世界观起到了相当重要作用。
活动反思：
关于劳动教育方面，我结合了学校、家庭、社区的教育，努力实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、 家长学校等沟通渠道， 加强学校与家庭的联系， 共同培养学生的劳动养成教育。学生们不仅掌握了许多劳动技能，养成了良好的劳动习惯， 并陶冶了情操，学生的身体素质在劳动中得到提高，在培养学生热爱劳动的品质的同时，培养他们乐于助人和奉献爱心的良好品质。教育成果显著。今后，我还要适时地带领学生参加一些农耕活动、工厂体验、商业和服务业实习等劳动实践相结合。
劳动教育会对学生的一生产生积极深远的影响。 劳动技术教育应该是终身教育，在今后的教育中我们要继续努力发挥劳动技术教育的育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展。