尹成梅
宣城职业技术学院
摘要：中共十八大以来，习近平总书记围绕“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的主题，在诸多场合做出重要指示和发表重要讲话，提出了关于高校思想政治教育的一系列新理论、新观点、新举措。本文主要分析习近平关于高校思想政治教育的重要论述研究述评
关键词：习近平；高校思想政治教育；重要论述
引言
习近平总书记关于高校思想政治教育的重要论述，传承和创新了马克思主义教育理论，科学研判了复杂的社会思潮现状，客观总结了我党领导教育工作的优秀经验，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，在形成维度、目标维度、内容维度、实践维度上具有独特品质和时代意蕴。
一、习近平高校思想政治教育观研究的整体状况
近年来，随着习近平总书记对高校思想政治教育工作关注度的加强，在学界的相关研究中逐渐成为一个热点话题。从中国知网收录的文献来看，对该理论的研究呈现出逐年上升的趋势，从研究的作者类别上来看，以高校思政专业的师生为主力军，其中也有不少研究生在硕士论文中对此进行了整体性的研究。从研究的内容上来看，大多数以习近平总书记在重要会议上的系列讲话以及相关政策为主的理论研究，主题大都包括习近平高校思想政治教育观的时代背景、理论渊源、主要内容、基本原则以及当代价值等，也有一些针对性的部门实践研究，如习近平高校思想政治教育观融入高校思想政治教育工作研究、融入思政教师队伍建设研究以及融入思政课堂教学研究等。从研究的方法上来看，基本上以理论研究和文献综述为主。总之，学界对于习近平高校思想政治教育观研究所取得的成果为以后的进一步研究打下了良好的基础，也为高校思想政治教育的开展提供了有益的参考。另一方面，随着党中央对思政教育工作的不断推进，学界对于习近平高校思想政治教育观的相关研究必定会迎来热潮。
二、现阶段高校思想政治理论课面临的挑战
（一）新时期的思想政治理论课有着更高的标准和更严格的要求
习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，深刻地阐明了思想政治理论课在我国教育事业中的重要地位和作用，确定了建设思想政治理论课的根本方向。目前，建设思想政治理论课任重道远，仍然有许多困难和不足摆在面前：一些地方和高校对思想政治理论课有轻视的现象，甚至有削弱趋势，高效思想政治理论课缺乏切实有效的政策保障等。新时期的习近平关于思想政治教育的重要论述对教师队伍和各所高校所肩负的铸魂育人的重大责任和推动思想政治理论课改革创新都提出了更高的标准和更严格的要求，思想政治理论课作为一项立德树人的根本任务的关键作用仍需被强调，这将成为提高学生思想道德品质的有效途径和载体。
（二）互联网负面信息对高校思想政治理论课的冲击
２１世纪以来，随着经济全球化、政治多极化、文化多样化以及社会信息化的快速发展，互联网中各种思想相互交杂碰撞，各种个人主义、功利主义等思想层出不穷。这些社会负面现象违背了社会主义核心价值观，导致了青少年三观的扭曲，对日常思想政治理论课向大学生所传授的价值判断和审美取向产生了严重的冲击，对高校思想政治理论课效果产生了及其负面的影响。思想政治理论课在面对这些情况时必须政治坚定、旗帜鲜明、审时度势、创造革新，只有这样，才能在面对互联网传播的负面信息时做到有的放矢、迎刃而解。
三、落实高校思想政治教育任务的重要举措
（一）坚定理论导向，巩固马克思主义主导地位
习近平总书记指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。”马克思主义既是社会进步的理论指南，也是高等教育发展的行动向导。加强理论教育，坚定理论导向，是高校用科学理论铸魂育人的重要任务。大学生心智尚未完全成熟，价值观尚未定型，正处于人生发展的关键阶段，抓好这一阶段的价值观教育是非常重要的。“理论上清醒，政治上才能坚定。”要确保大学生政治上坚定，必须加强马克思主义理论教育，增强大学生辩证思维，不断提升大学生对马克思主义的思想觉悟和应用能力。要鞭策大学生把理论学习成果融入道德修养提升、思想觉悟加强、精神境界拓宽的实践之中，实现理论和实践的有机统一。
（二）坚守“党性和人民性”，遵循思想政治教育重要原则
习近平总书记指出：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。”共产党自诞生以来就致力于为人民谋幸福，为民族谋复兴，无论从哪个角度思考都可以得出共同的结论：坚持党性就是坚持人民性。习近平总书记关于“坚持党性和人民性统一”的论述，既为高校思想政治教育指明了方向，也为高校人才培养提出了具体要求。高校思想政治教育者既要为中国共产党治国理政服务，又要促进人的全面自由发展。这就决定了高校思想政治教育工作要将“党性和人民性”贯穿教育的全过程。坚持“党性”，最重要的就是要将党性教育摆在重要位置，始终绷紧政治这根弦，引导学生积极向党组织靠拢，牢固树立“四种意识”，确保大学生坚持正确的前进方向和正确的政治立场，始终与党中央保持高度一致。坚持“人民性”，最重要的就是要将学生摆在教育的中心，以照应学生需求为着力点，以调动学生首创精神和主观能动性为切入点，调整教学策略，创新教育方法。同时，要鼓励大学生走进社会，参加实践，在实践中向人民学习，在实践中体现党性。
（三）将习近平思想政治教育重要论述融入网络阵地
习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。现在，网络已成为意识形态斗争的重要战场，信息化改革是思想政治理论课发展必由之路。高校思想政治理论课教师队伍要提高对新媒体的认识，探索进行思想政治理论课教育的工具，利用抖音、微博等新媒体平台网络阵地的优势，实现课内课外相结合、传统和网络相结合的教学方法，将习近平思想政治重要论述推送到各个网络平台，丰富思想政治理论课的教育教学的内容，使其新颖、灵活并具有强烈时代内涵，使习近平思想政治教育重要论述与新媒体技术工具达到高效融合。由此可见，习近平所提出的关于思想政治理论课建设的新理论、新观点和新创想，对新时代高效思想政治理论课起着引领和推动作用，是我们进行思想政治理论课建设的科学理论指南。我们应把习近平思想政治教育重要论述贯彻到思想政治理论课的实践当中，领悟其精神实质。只有这样，才能使高校思想政治理论课的内容、内涵达到新高度，使高校思想政治理论课的教育教学效果得到极大的提升。
结束语
习近平总书记围绕高校思想政治教育召开了一系列会议，发表了重要讲话，也提出了许多新思想和新举措，形成了习近平关于高校思想政治教育的重要论述，并引起学术界研究的热潮。本文通过对已形成的相关成果进行梳理研究，发现当前研究存在的不足，提出了自己的观点和思路。
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