李杏生
佛山市南海区大沥镇沙溪小学
摘要：足球运动作为一项团体活动具有着久远的历史，这是一项需要多人合作并且对体能和技术有要求的运动。足球运动在具备着极强的竞技性的同时，也有着较大的趣味性，深受全球人民的喜爱。我国在小学足球的教学方面主要以男生居多，女生因先天特性以及性格使然对足球并不太感兴趣。本文通过分析如何让低年级女生认识足球、喜欢足球进而对足球产生兴趣，并且对低年级女生足球培养策略措施进行了研究。
关键词：低年级女生；足球；培养研究
我国目前的足球水平呈逐年下滑的趋势，一方面是人们对足球的技能缺乏重视，更加重视足球带来的经济效益；另一方面是中国的读书文化让许多家长更加注重孩子的成绩而不愿意让孩子过多地浪费时间在户外活动上。一些小学虽然开设了足球课，但参与的学生并不多，女生更是少之又少。女生的性格特征以及对足球的错误认知让女生对足球并不感兴趣，因此培养低年级女生对足球运动的兴趣能够积极推动低年级女生的全面成长和发展。
一、引导低年级女生正确认识足球
低年级女生对足球不感兴趣的主要原因是对足球的错误认知。女生认为足球这项活动就是需要互相追逐、激烈地争夺，甚至会出现碰撞等现象，对身体有巨大的伤害，满身泥泞和汗水，极其不符合女生的性格和美感。实际上女生所认知的这些特点在足球运动中确实存在，但这并不是足球运动所代表的全部内涵。学校在展开足球教学活动前，应当首先让女生们对足球进行正确深入的认知。在足球课堂教学时应当先讲解足球的相关基础知识，从足球的历史到足球的相关技能，如何发展，如何训练，在学生们认真听讲的过程中逐渐形成较为客观的足球概念。条件允许的情况下可以利用多媒体来为学生播放国内外女子足球比赛的相关视频，通过教师的讲解来让学生体会到运动员的坚强意志，进而对学生的情感起到熏陶的作用。对足球进行正确和深入的认知是让低年级女生对足球建立兴趣的第一步。
二、低年级女生足球运动的特点
学校在组织足球课堂时需要针对低年级女生足球运动的具体情况和特点来从三个方面进行深入分析。首先，低年级女生处于身体生长发育的时机，适当的足球运动能够很好地促进骨骼以及肌肉的生长，加快新陈代谢，提升免疫力和抵抗力，增强身体素质预防疾病；其次，低年级女生中不乏性格内向的学生，通过足球运动能够适当宣泄情绪让人精神放松，能够极大程度地缓解学习和生活中的压力，促进低年级女生的心理健康成长；最后，足球运动最重要的是团队合作，通过这项运动能够积极培养学生的团队合作精神，同时也可以利用这项运动来培养低年级女生的意志和品质。通过足球运动互相合作互相竞争来让同学之间减少隔阂，增进友谊。学生通过足球运动也能够培养团队精神和独立思考的能力。通过参加足球训练也能够培养低年级女生坚韧不拔的意志。
三、激发低年级女生对足球运动的兴趣
教师在进行足球课堂教学和日常训练的时候应当积极发现低年级女生的闪光点，要对学生的进步进行肯定和鼓励，培养低年级女生在足球运动方面的自信心。课堂上要给低年级女生发挥以及表现自己的机会。可以通过让女生来示范一些简单的动作来增强其足球自信心。采用激励教学法来让女生在足球运动中体会到成功的喜悦，这样能够有效激发学生在足球方面的兴趣并且积极主动投入到足球的学习当中来。在教学的过程中，教师应当对女生的成绩和优点予以表扬和肯定。这也是素质教育的一种形式，恰当地降低学生的失败感，让学生树立起自信，并且有勇气去深入探索。低年级女生学习的动力最大程度来源于成功的喜悦，足球运动的教学形式不仅是注重技巧的训练，更是在于对成功的鼓励和肯定。教师应当不断地通过鼓励来培养低年级女生对足球的兴趣，让低年级女生从不了解到认识，从认识到觉得有趣，从有趣到能够体会到乐趣，再从乐趣激发到想要尝试的兴趣，最终达到参与其中的最终教学目的。
四、培养低年级女生足球发展的策略
（一）国家相关政策法规辅助支持
对足球运动的普及国家予以肯定和极大的支持，完善相关的法律法规肃清国内足球环境，采取各项规范措施的同时积极推动不同地区的学校设立足球课程。政府率先为百姓树立起足球的良好形象，能够让群众对足球运动进行正确的认知，进一步推动小学足球的发展。运动也要从娃娃抓起，从小学时期开始培养学生对足球的兴趣能够整体提升足球的发展储备以及竞技能力。新时代到来，足球不再是专属于男性的运动，更多的女生投入到足球的运动当中。积极培养低年级女生对足球的兴趣能够提升我国足球的整体水平，冲出亚洲，走向世界。
（二）提高学校对足球运动的重视性
近几年，我国人民逐渐对足球失去了兴趣，直接导致了足球运动储备的降低。足球运动的主要参与人群为青少年，但我国的青少年家长更加注重文化课的学习，不愿意让孩子浪费过多精力在课外活动中。想要改变这种情况就只能让足球进入校园课程中，让更多的学生通过正规的课堂来学习足球，从低年级来开始对学生的足球兴趣进行培养。改革开放以来我国推行男女平等，在足球运动上女生与男生都拥有着相同的发展空间，小学初级阶段教师为学生打下良好的足球发展基础，通过正规课程来学习足球技巧，低年级女生也会对足球产生兴趣进而投入其中。学校加大对足球课程的重视才能够推动足球的持续性发展。
（三）加强教师的培训和专业化
在教学团队的建设方面，教师除了日常教学以外也应当加大对足球活动的组织力度。定期对教师进行专业的指导和培训，在进行足球课程教学时需要注意男生与女生的教学方法不同，不能以统一标准来要求低年级女生。与低年级男生的身体素质不同，低年级女生在刚接触足球时必然会觉得吃力，因此需要对教学内容进行调整，要让低年级女生在课堂上感受到足球的乐趣，进而对足球产生兴趣。
结束语：综上所述，低年级女生对足球的兴趣是在不断的学习和实践的过程中逐渐形成的。在低年级女生足球兴趣的培养方面最为重要的是要让她们爱上足球，让她们体会到足球运动的乐趣，进而对足球运动产生兴趣。通过激发兴趣来让低年级女生主动投入到足球运动中来，进而提升我国足球的整体水平。
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李杏生（1969.05.13），男，?汉族?，广州体育学院毕业，长期从事小学足球教学毕业院校：广州体育学院