李军
高桥金帆实验学校
万物皆有裂痕，那就是光照进去的地方。——莱昂纳德·科恩
你永远不知道，明天和意外，哪个会先来临？一场突如其来的疫情，改变了许多人的生活方式和节奏，对于一名教育工作者，在疫情安全教育上也在行动着、努力着。因为责任，所以担当!
镜头一——云端教育
时间回到2020年春季，新冠疫情让我和我的学生们失去了面对面沟通交流的机会，作为一名初一班主任，我的内心是非常焦急。孩子们在家线上学习能够依然保持良好的学习习惯？她们能够跟家长和谐共处？我们的班级建设应该怎样开展？带着这些问题，我的“云端班级建设方案”出台了。
一、培养学生的爱国情怀
疫情面前是播种爱国情怀的契机，我让学生们每天关注疫情数据和国家动态，让他们去关注最本质的东西，用心去感受这个多灾多难的国家如何战胜灾难向阳而生。我也乘机提出了“疫”言“疫”语的征文活动，收齐全班41位同学的征文，装订成册，发给家长和任课老师。在这活动中学生的爱国主义得到了提升。
二、召开云端家长会
疫情期间，学生们全部居家线上学习，“陪伴是最长情的告白”，家长要陪伴孩子做好防疫、督促学习、锻炼身体……家长也真的不容易，但为了孩子的学习，家校合作显的尤为重要，云端家长会也跃出纸面，向家长汇报疫情学校的要求，学生学习的情况，学生心理方面的辅导，同时向个别家长了解孩子在家里的状况，使家长和老师都能及时关注学生，使他们能够健康成长。
“云端教育”的推出，让学生和家长又回到了“校园”，消除了较多的不开学隐患，对疫情期间不出门起到了很好的督导！
镜头二——以传身教
学生返校后，疫情防控作为重中之重，疫情当前，有这么一群逆行出行的人，他们或一线联防联控或默默奉献在岗位上，构筑疫情防控的铜墙铁壁，成为这个特殊春节里靓丽的风景线，我通过摸底调查，发现班级中有十多人家长参与了疫情防控，有二位家长是医务工作人员，我就联系他们，让他们以传身教。
某某家长，中共党员，放弃休息，每天都准时来到防控点，对外来车辆进行检查，对人员体温监测登记，对走亲访友劝返，毫无怨言。在跟学生讲时，说的最多的一句话：“我是党员，应该冲在第一线”。让学生们深深感到中国共产党员的使命担当。
某某家长，中共党员，现工作在区第四人民医院，给孩子们讲解了新冠疫情的防护知识，戴口罩、勤洗手、勤消毒，保持1米距离，等等！让学生感觉到新冠疫情并不是那么的可怕，是可防可控的，及时消除了学生的焦虑。同时更明确了病毒感染与每个人的生命安全都息息相关，是每一个个体的事。每个人都是自己健康的第一责任人，从个人而言，要提升科学素养和医疗知识水平，并养成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯。
通过家长的现身说法，学生们内心更平静了，对疫情防控的措施更能理解了，同学们纷纷表示要好好学习，来回报这些“最美逆行者”。
镜头三——心理干预
居家学习，学生的心理问题一下子增多，处理不好，会给班级带来较大的隐患。于是我通过对每一个学生的交谈，沟通，排除了他们的心理困惑，通过对每一个学生家长的电话联系，促使了家校的合力！和学校政教处联合设计心理问卷表，了解学生的家庭情况，学生的内心想法。通过摸底，对心理问题较大的学生进行及时沟通。
如某某学生，由于疫情，企业发生了变故，家里天天上门来讨债，父母为此离家躲债，只留下她和奶奶、爷爷一起生活。原来的优异生活从此被打破，她不仅天天提心吊胆，无精打采。我及时进行了跟进，向学校汇报了她的家庭情况，免除了她的学费。同时要求她安心学习，家长的事孩子不要过多去关注，把书读好，就是对父母的最好回报。多次交谈，她慢慢的又找回了原来的自信，重新开始了校园生活。
另一方面，开展丰富多彩的主题班会，使学生的校园生活更加丰满。如《珍爱生命》讲述了新冠病人死亡，说到人的渺小、脆弱，要求同学们珍惜来之不易的局面，珍爱自己的生命。如《责任和担当》让学生观看我们的白衣天使摘下口罩，那一张张伤痕累累的面孔时；观看我们的医护人员为了节约时间方便穿防护服而剪掉长发，甚至剃光头；观看我们的医护人员在连续工作十几个小时累倒在医院走廊的画面时，让学生明白哪有什么岁月静好，只是有人在为我们负重前行。让学生学会责任和担当，努力学习，报效祖国！
通过班主任的干预和引导，疫情期间的学生心理问题得到了有效的疏导，学生脸上又是笑容满面！
安全，一个沉重的话题，作为学校，承担着更多的责任和担当，在疫情逐渐好转之际，疫情安全教育还是不能掉以轻心，要治之以恒，为学生的学习创造出更好的学习坏境！