路玉琴
广东省梅州市蕉岭县桂岭学校
摘要:在中小学开设性别平等教育课程，就是把性别平等的理念介绍给孩子，把关于男人和女人的故事讲述给孩子，使孩子从小就开始体验男女齐头并进的“好” 字才是男女平等和人类社会的本真。这不仅有助于打破中国“男尊女卑”的传统文化壁垒，也将为中华民族伟大复兴的“中国梦”增添性别平等光彩，让具有性别平等信仰的孩子成为托举“中国梦”的未来力量。
关键词：性别平等 小学英语 课程教育
性别平等是社会现代化不断推进的重要标志，新中国成立后，我国全社会广泛开展性别平等教育活动，在各个方面提倡男女平等，同时禁止性别歧视，极大地保障了女性权利。思想教育影响深远，必须从娃娃抓起，将性别平等教育纳入英语课程教育中，让学生接受知识教育的同时，潜移默化地端正其思想道德观念，自小养成男女平等和相互尊重的行为习惯，有助于男女平权的推动和发展。在英语课程教育中融入性别平等教育，也丰富了小学英语的教学内容。
一.性别平等教育融入英语课堂的障碍
（1）社会传统观念影响深远
我国经历两千多年的男权主义，尽管现代化建设不断进步，但男尊女卑的歪风依然盛行，男强女弱的观念依然普遍存在，可以体现现实学生家庭中，父亲一家之主的地位。信息化时代，小学生能够接触到大良的网络信息，而相关的信息未经筛选容易对学生产生误导性的作用。小学英语课堂教育时间短，教学任务量大，不能够对社会的所有男女平等问题一一解答，导致男女平等教育的教学进展缓慢。
（2）小学英语课堂资源有限
小学学生基数大，教学资源有限，人均教学资源紧缺。每个学生的意识形态不同，对男女平等出现不同的看法和问题，单凭教师一已之力，难以对全班所有学生开展针对性教育。英语教学任务繁重，有限的课堂时间开展常规性教育已经十分压迫。传统教育观念的影响，中小学教育普遍追求文化成绩，而成绩也是衡量教师教学工作水平和学生课堂学习质量的重要依据，导致英语课堂教师任务式地开展男女平等教育，缺乏深入的讲解，导致教育工作缺乏全面性，学生对相关的知识也未能深刻记忆，教学效率低下。
（3）小学英语教师缺乏男女平等教育专业知识
男女平等教育是新时期新增的教学内容，目前有效的教育模式仍然处于摸索阶段，小学英语教师在接受教育和专业技能提甚少积累该方面的相关知识和技巧，因此难以深入和系统地对学生进行相关内容的传授。
英语作为外来物种，对学生来说本身存在较大的理解和学习难度，而男女平等教育的内容复杂，与英语结合后，教学难度将增大，导致教学过程变得复杂，反而会影响到正常的英语课堂教学进程。
二．性别平等教育融入英语课堂的方法
（1）端正意识，深刻了解性别平等意义
主观意识决定实际行动，开展性别平等教育，首先要教师和学生共同端正意识形态，深刻认识和了解到性别平等教育的意义，有助于教师提高对相关教学活动的关注，将性别平等教育纳入教案中，持续地对学生进行潜移默化的影响。同时，也让学生加深学习的重视程度，专心听讲专业知识，能够加快对相关理论知识的吸收。
（2）借助多媒体，降低教学难度
通过多媒体进行相关的教学活动，能够有效提升教学效率。教师可以借助网络的便利性寻找相关的英语视频和音频作为教学的资源，例如让学生观看英语电影片段来学习英语的同时，得出男女性别平等的观念。小学生的个人行为容易受到其主观兴趣的影响，因此兴趣教学法是小学常见的教育方法。在将性别平等教育融入小学英语课堂的过程中，教学可以运用兴趣教学法来激发学生的学习主动性和积极性，例如进行情景模拟，让学生在真实的情景中加深对男女平等的认识，在情景对话中对英语口语进行学习。开展抢答游戏活动，制造轻松愉悦的学习氛围，让学生培养学习英语的兴趣，积极抢答教师的提问，专注主动地开展学习活动。教师可以以多媒体为载体让学生在家开展学习活动，例如让学生回家听有性别平等教育意义的英语歌曲，在家以英语的方式讲男女平等的故事等，以翻转课堂的形式，弥补课堂教育资源不足的问题。
（3）实行家校联动，发挥家庭教育的意义
性别平等教育是学生道德教育的内容，不但需要课堂教育发挥出积极的意义，还需要学生家庭的全面配合，通过实现家校联动，让学生在课堂上学习理论知识后，在家庭中得到有效的实践。家庭教育是学生最早接受意识教育的场地，父母的关注往往能够引起学生的重视，这有助于学生全面地吸收知识。教师应该倡议家长在家营造男女平等的环境，父母之间平等交流，避免强弱分层，让学生在健康和谐的环境中成长。在日常生活中，父母要为学生过滤网络或影视作品中的不良信息，避免误导学生。
总而言之，性别平等教育融入小学英语课程不但需要教师的个人努力，还需要学生的多方面配合。开展小学性别平等教育活动，能够加快社会现代化进程，让民主和谐社会建设更为全面。
参考文献：
[1]林翠凤.小学性别平等教育进课堂的实施策略预估[J].文存阅刊.2020,(5).116.
[2]余燕娜.浅谈小学英语教与学的性别不平等因素与策略[J].百科论坛电子杂志.2020,(3).507.
[3]薛娜.小学英语教学中性别不平等及其对策[J].百科论坛电子杂志.2020,(3).596-597.