程晓
大荔县东七中心小学 陕西省渭南市大荔县 715100
摘要：班主任，是教师群体中一个特殊的存在，既要负责自身学科的教学工作，又要负责学生日常的管理工作，更要负责学生的德育教育，因此将班主任比作班级的灵魂一点也不为过。尤其对于小学生来说，他们正处在道德品质形成的基础阶段，班主任在这一时期进行的德育工作就显得十分重要。本文从班主任的视角出发，对如何有效开展小学的德育工作提出的几点思考与心得。
关键词：小学；班主任；德育
引言
随着我国经济不断发展，社会不断进步，教育在我国的地位越来越高，逐渐有着越来越重要的作用，培养出越来越多的栋梁之才。小学生是祖国的未来，学校是培养未来高素质人才的重要途径。学校不仅要传授给学生们知识技能，同时应该让学生们全面发展，树立“以德树人”的核心目标。从小学开始，让他们从本质上了解德育的内容，并且不断从思想上加强对学生们的教育，把德育教育带入课堂，加强学生们的德育发展。在校园内开展关于德育的活动，给学生们普及科学文化知识，逐渐提高他们的思想认识，树立正确的世界观，人生观和价值观。
1小学德育教育的概念及重要性
1.1基本概念
所谓小学德育教育，即在小学课堂中运用教学方式的创新和教学模式的改革，在区别理论性知识的传授中，落实学生德智体美劳等多方位共同发展，从学生品德、素养、性格、个性等方面开展深度的良性教育。通过德育化课堂的开展，其主要目的在于完善学生的综合素质，使得学生在学习和发展中更加适应新时代的教学需求和教学目标。
1.2重要作用
小学教学不仅仅局限于学科知识和解题技能的授课，而更为重要的是师生间开展深度交互和思维传递的“主阵地”。将德育教学充分融入小学课堂教学和日常管理中，能够向学生输出正确的教学理念和积极的价值取向，使学生在课堂思想、实践的互动学习中获得潜移默化的品德熏陶和思想陶冶，让学生在小学课堂中逐步构建正确化、全面性的思想道德品质体系，并扎根于学科知识，培育具备时代意义的正确三观。同时，深度开展德育教学，可以将新时代中国特色社会主义新思想与小学学科教育密切联系，既能够充实丰富小学多学科的教学内容，还能够将优秀的社会时代思想在起步教育中进行渗透和贯彻。
2德育教育贯彻具体对策
2.1开展并贯彻执行德育教育
在新时代社会发展中，素质教育已逐渐普及在各大校园中，日常生活中要清楚并了解德育思想给小学生们带来的积极影响，让他们从小树立正确的思想政治意识，多方面综合发展。在校园内可以宣传一些关于德育的小故事，小学生们在良好氛围内逐渐被潜移默化。在开展德育教育中，首先学校应给教师们进行定期培训，不断加强教师的职业道德和政治素养。教师应逐渐认识到德育给当代学生带来的重要性，把德育带进课堂，让学生们深入了解德育的重要性，从日常生活的一点一滴做起，不断培养并树立正确的三观意识。德育思想使小学生从小树立良好的思想品德，把德育思想带入课堂，促进小学生全面发展。
2.2把握学生的心里特征，进行德育教育
作为一个优秀的教育工作者，应做到了解每一位小学生的性格，发现他们的闪光点，并对其因材施教。随着我国素质教育的发展，德育教育在其中起到了越来越重要的作用，做好对于小学生的德育教育，应做到了解其心理特征，才能达到好的效果。在教师传授给学生知识的同时，逐渐对学生进行深入了解，根据不同的性格来进行不同方式的教育。除此之外，教师可以与家长多进行交流沟通，可以更加了解学生的习惯，从而有利于更好的进行德育教育。
2.3优化德育管理评价机制
由于德育管理非常广泛，对班主任德育管理效率的评价有一定的影响。目前，在评价小学班主任管理能力时，主要是评价教师的师德和作风，没有科学严谨的评价机制来评价班主任的综合能力。由于评分机制不能直接有效地反馈班主任德育的实际效果，也不能帮助班主任纠正自己的工作不足，直接抑制了班主任实施德育管理的积极性和积极性。为了解决小学班主任遇到的问题，我们应该优化和完善小学班主任德育管理的评价机制，如对班主任给予关心和尊重，对他们的德育管理进行过程性评价，即及时收集相关信息，并在他们进行日常班级管理时作为阶段性评价。通过综合考虑班主任构建的班级文化、学生综合素质、师德、教育效果、师生公共关系等信息，客观严谨地评价小学班主任，及时指出班主任工作中的不足，督促班主任及时纠正错误，不断提高自己的综合实力，保证德育的全过程，提高学生的综合素质和学习实力。
2.4学校德育与家庭教育相结合
对于小学生的德育教育，是需要社会教育和家庭教育相结合的，父母作为孩子的启蒙教师，对学生性格和各方面的培养具有重大的影响。家庭是孩子健康成长的地方，每位家长应该对孩子有一个良好的教育，做到在不溺爱他们的前提下，进行关心呵护。现阶段的有些家长只注重孩子们的成绩和智力的发育，完全忽视了对于他们思想品德和优秀品格的教育，这样会导致学生思想方面的缺陷，所以做好家庭方面的德育教育，会对学生的思想起到事半功倍的效果。学校教师应做到与家长多进行交流与沟通，为学生的健康成长搭配一个好的教育平台，掌握科学的教育方法，从小树立正确的世界观，人生观和价值观，注重对德育方面的培养。两者教育相结合，方便家长更加了解孩子在校的学习情况，同时促进学生各方面的全面发展。
2.5积极开展德育教育活动
正确的教育对小学生来说起着至关重要的作用，小学时期是处于思想形成的关键阶段，因此应加强对于学生的思想教育活动，不断提高学生们的德育思想，并且多开展一些关于加强德育的教育活动。在校园内展开德育政治的活动，可以用多种不同的形式，首先全校师生可以一同观看关于德育的视频，之后相关责任人对此进行总结阐述，让学生代表进行发言，共同学习思想政治课程，给学生们从心理上树立良好的道德思想。其次，教师可以开展关于德育的报告会，讲座等；教师可以给学生们置办关于德育的知识竞赛和演讲比赛等活动，不断加强学生们对于促进德育的教育活动。最后让师生共同了解德育在学校和社会的重要性，除了开展一些报告会、讲座、知识竞赛等一系列活动，也可以充分利用多媒体的形式用影音资料进行宣传，通过校园广播，黑板报等多种形式，在校园中营造出一种浓厚的德育氛围，并且不断提高学生们的德育思想。
结语
总而言之，加强德育工作，是班主任肩上的一个重任，但这又绝非一朝一夕的事。班主任需要在工作中不断地探索，不断地总结，并将其落实在工作之中，才能真正推动德育工作的有效进行。
参考文献：
[1]方吉庭.关于新形势下小学德育教育的探索[J].学周刊,2016(33).
[2]王仕魁,谢彦波,王河滨.提高小学德育实效性浅探[J].科技资讯,2013(27).