潘晓怡
肇庆市第十五小学， 广东 肇庆 526040
摘要：在小学教学结构之中，语文课程是其中较为重要的一门学科，并且小学语文课程教学效果往往与学生的学习素养培养存在一定的关联。课堂是教师开展教学工作的主要场所，课堂教学氛围会对学生语文知识的学习效率造成一定的影响，并且也与学生学习积极性和思维意识发展存在密切的关联。所以小学语文教师在组织开展教学工作的过程中，务必要充分结合各方面实际情况，利用有效的方式方法来创设良好的课堂氛围，促使学生能够高效的参与到教师组织开展的各项教学活动之中，从而实现提高学生学习效率的目的。鉴于此，这篇文章主要针对小学语文课堂教学中良好课堂氛围的营造展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学语文教学工作的良好发展起到积极的影响作用。
关键词：小学语文；课堂教学；营造；氛围
导言：
要想切实有效的提升小学语文教学工作的整体水平，那么最为重要的就是需要在课堂上营造良好课堂氛围，从而促使学生学习积极性的不断提升。良好的课堂氛围在提升教学质量方面能够起到良好的辅助作用，所以围绕小学语文课堂中良好课堂氛围的营造展开分析研究是具有一定的现实意义的。
1 小学语文课堂教学存在的问题
1.1 教学形式比较单一，课堂学习氛围不足
就小学阶段学生来说，年龄较小并且思维能力较差，无法对自身的行为和思想进行良好的控制。所以，小学语文教师在实际组织开展教学工作的时候，务必要对学生所具有的特征加以重点关注，结合学生实际情况利用有效的方法来调动学生学习积极性。但是就现如今实际情况来看，小学语文课堂教学形式较为单一，课堂氛围较差，这样对于学生高效的学习理论知识是非常不利的，长此以往甚至会导致学生对语文知识的学习产生厌烦的心理。
1.2 应试教育思维明显
虽然我国素质教育改革工作正在紧锣密鼓的开展，但是因为受到多方面因素的影响，所以大部分教师还没有彻底的从老旧的应试教育理念中摆脱出来，特别是在我国的很多农村地区，因为这些地区教育资源较为匮乏，再加上地区经济水平较低，所以学生只有通过自己努力学习来未来寻找更多的机会。各个地区的教育部门、教师以及学生家长也受到了应试教育理念的影响，往往会导致教师在教学中对学生综合素质的培养有所忽视。
2 小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围优化措施
2.1 促进课堂交流，营造良好的课堂氛围
在实际组织开展教学工作的过程中，师生之间的交流能够促进学生学习兴趣的提升。师生在进行课堂交流的过程中，教师不但需要为学生提出相关问题，并且还需要对学生的思维进行正确的引导，对于学生在学习过程中遇到的问题给予适当的帮助，促使学生能够更加全面高效的掌握知识，激发出学生的学习潜能。教师利用各种方式方法来拉近与学生的距离，在课堂上营造良好课堂氛围，可以有效的提升学生对于教师开展的教学活动的参与积极性，这样对于培养学生思维创新能力也能够起到积极的影响作用 。
2.2 采用多媒体教学，营造良好的课堂氛围
2.2.1 多媒体教学的应用
在科学技术飞速发展的带动下，使得信息技术整体水平得到了显著的提升，将信息技术切实合理的引用到教育教学之中，不但可以促进学生高效的对知识加以全面掌握，并且能够促进学生综合能力的不断提高。在小学语文教学工作中，越来越多的教师开始尝试着利用多媒体设备进行教学工作，将原本教材中抽象的知识更加形象的为学生加以呈现，促使学生能够高效准确的对知识加以理解和掌握，促进学生学习积极性的不断提升。教材中所罗列的知识内容和图文都是静态的，所以学生在学习的过程中往往会感到诸多的困难，而将多媒体教学方法合理的运用到实践教学之中，利用幻灯片的方式将知识为学生加以呈现，从而能够更好的充实教学内容，提升教学整体水平，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2.2.2 利用多媒体，培养学生自主学习的能力
将对媒体设备运用到教学之中是未来教育事业的发展主流方向，在语文教学中，教师不但需要合理的运用多媒体设备，并且还需要对学生在教学中的主体地位加以体现，教师要将教学关注点放在学生身上，对于学生综合能力加以重点培养，促使学生得以身心健康发展，为后续学生各个阶段的学生创造良好的基础，激发出学生自主学习的潜能。
2.3 开展活跃课堂气氛的游戏教学
从语文这门学科的教学角度来说，小学语文的教学在很大程度上是比较的枯燥的，很多学生不喜欢上语文课，大部分都是因为教师一直习惯性地以分析课文为主，讲一次陌生的字词，讲难以理解的句子等，采用这样的教学模式。因此，这就需要教师在语文教学过程中，打破之前原有的教学思路，根据学生的特点来设计新的、更适合学生的教学理念，利用恰当的教学方法来落实各项教学工作，更容易被学生所接受的教学方法。游戏教学法，可能对于学生来讲，这可能就是一个重要的内容。游戏教学，不是单纯地把课堂变为游戏场，而是有目的、有针对性地来进行教学，增强学生对知识的正确认知。对于教师来说，在他们设计课件时，就需要合理设置游戏教学的时间，游戏的方式等，适合一周有几次，什么时间都是需要讨论的问题。对每一项都进行细致的划分。这样，不仅能够加深学生对所学知识的了解，更能很好地活跃课堂气氛，让枯燥的教学变得更加生动。这种游戏教学方法，在语文课堂教学中是非常实用的。
3 结论
总之，在小学语文教学中，良好的课堂氛围是促进师生有效互动的必要条件。创设良好的课堂氛围，不仅可以打破沉闷的课堂氛围，激发学生学习的热情，还能够充分调动学生的学习积极性。作为语文教师，要在教学中不断总结和改进教学方法，创建良好的课堂氛围，这样才符合素质教育理念，才能提高学生的学习效率。
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