刘敏
肇庆市第十五小学， 广东 肇庆 526040
摘要：阅读是小学语文教学中非常重要的一项内容，而阅读教学又有课堂阅读以及课外阅读两部分，阅读的意义在与能够帮助学生积累写作的知识，提升他们的语言。不过，我国的小学语文阅读教学的现状并不好，之所以会这样其中一个主要的原因还是在于没有选择合适的阅读教学的方式，阅读也没帮助他们获取知识、锻炼他们的写作，没有提升学生的写作能力。阅读是非常重要的，特别是进行课外阅读对于扩展学生的视野有着显著的作用，还能够提高学生的写作能力。为了使课外阅读能够获得更好的效果，教师的教学必须要有技巧性，要让小学生形成良好的阅读习惯，这样才能通过阅读来提升他们的写作能力。
关键词：课外阅读；小学语文教学；重要性；应用分析
导言：
写作是小学语文教学的一项重要内容，能够对小学生的知识运用能力以及表达能力进行锻炼与培养，不过要想提升作文教学的效果，还是要求教师要采用科学的方法进行教学，对课外阅读环境进行充分的、有效的利用，这样才有助于提升学生的写作水平。
1 课外阅读在小学作文教学中的重要性
一是进行课外阅读可以为学生们积累写作的素材。在进行小学语文作文教学的时候，教师的讲解、教材中的内容和他们自己的思考是其写作的主要素材来源，这些基本上都是在课堂上获得的，虽然对也学生的写作也有很大的帮助，不过对于学生想象力的发展却有一定的限制，而且素材的积累也比较有限。而在课外阅读环节上，通过阅读经过教师筛选的一些阅读作品，就可以帮助学生们积累更多、更丰富的写作素材，拓展他们的视野，在写作的时候也会有更高的效率。二是通过进行课外阅读可以培养小学生对于写作的兴趣。小学生的好奇心、求知欲都是很强的，课外阅读有着丰富的知识内容，所以正好可以满足小学生在这方面的需求 。
2 分析小学语文课外阅读教学存在的问题
2.1 教师没有为学生进行正确的引导
在传统的教学理念下，小学语文教师对于课外阅读本身就缺乏理解和认识，也不够重视，没有做好阅读引导，比如说对于阅读材料的选择、对于学习难度的区分等等，结果就是虽然学生也进行了很多的阅读，但是收获却比较有限。所以，教师必须要认识到课外阅读教学和传统教学的不同，要采用合适的方法进行教学，比如说要多组织一些学习活动，要注重对于学生基本的学习能力的培养，要和课外阅读有机的结合起来，为学生们挑选合适的课外阅读材料。
2.2 课外阅读监管力度不足
小学生都是很活泼的，他们很难保持注意力长时间的集中，而且在进入高年级以后他们的学习科目也会比较多，还要参加各种兴趣班、辅导班，所以阅读课外书籍的时间也变得更少。小学生的课外阅读基本上就是家庭阅读，可是很多的家长对于读书的价值都认识不到，这也对小学生产生了一些不良的影响，他们也会对阅读变得不重视，不利于他们阅读能力、写作能力的提升。
3 课外阅读在写作教学中的应用策略
3.1 课堂中培养学生的课外阅读兴趣
学习的根本的大多数都是学习兴趣，小学阶段的学生具有好奇心强、兴趣浓郁的特点，所以，教师要对这一特点进行充分的利用，利用好奇心培养课外阅读的兴趣。例如学习《雪孩子》这课时，教师可以利用学生对雪的喜爱吸引学生对课本内容的注意力，使学生产生对学习的兴趣。下课之后，教师还可以选择另一篇与此相似的《小松鼠找花生》作为课后作业练习，让学生阅读此文，讲解一下小松鼠为什么要找花生。
用这样的方式引起学生的求知欲，较为有趣的言语也能激发学生课后阅读的欲望，以此保证学生对课外阅读的兴趣，达到提升学生写作水平和写作兴趣的目的。
3.2 鼓励学生在课外阅读中积累作文写作素材
写作中作重要的是具有丰富的素材和词汇。积累素材和词汇是为了学生们在作文写作中可以选择更多的内容，然而，课外阅读是素材积累最有效的方法，通过学生增加的阅读量，对学生积累写作内容非常有利，有助于学生在写作时可以将这些素材进行有效的运用，从而使写出来的文章丰富多彩，写作质量得到有效的提升。以学习《狼牙山五壮士》这篇文章为例，其体现的是勇于牺牲、热爱祖国、热爱人民的故事，课堂教学过程中，教师可以让学生们去阅读大量类似的课外读物来积累写作素材。有很多这类勇于牺牲、热爱祖国的题材，这时，教师要为学生们选择出比较突出的文章进行阅读，通过阅读不断的额积累词汇，了解和掌握阅读主题，通过这样的方式使学生进行写作词汇和素材的积累，有助于学生写作质量更好的提升。
3.3 鼓励学生在课堂上多分享课外阅读成果
第一，学生在进行课外阅读过程中，语文教师要更具正确的引导，并鼓励学生们将课外读物中自己喜欢、优美的词语和句子抄录下来，不断的积累写作素材，然后深入的引导学生们将课外读物中摘抄的素材按照特点等方式进行分类，并学出与此内容相关的句子、不同的语气，使学生对语气和语感的掌握程度得到有效的提升。
第二，语文教师不单单要引领学生们正确的阅读课外读物，而且还要知道学生将阅读的内容进行分享，在分享中让学生们分组讨论，使学生口头表达能力得到锻炼，教师要尽量保证让每一名同学都有发言的机会，不断的鼓励学生去表现自己，有效的培养学生的自信息和独立思考的能力，以此，将学生的学做兴趣激发出来，全面发展学生的主动性和积极性。
第三，有效的教材内容和课外阅读，可以促进写作素材的拓展，语文教师为学生们提供适合他们的优秀文章，并根据学生特点的不同进行合理的推荐，指导一些比较优秀的书目，将学生们的阅读兴趣提升上去。比如说，由于年级的不同，阅读方式的选用也是不同的，对于低年级的学生来说，可以选取阅读带有图画、拼音的书籍，或选用家长陪读的阅读方法；对于高年级的学生来说，可以阅读那些具有代表性的自然生物、文学名作以及科学方面的书籍，让学生们通过阅读更好的学习文章中的优秀品质，获得正能量，有助于学生们价值观、人生观的正确树立。
4 结论
总之，课外阅读在小学语文作文教学中有着重要的作用，因此在实际教学过程中，教师应当加强对课外阅读活动的应用，根据作文教学内容为学生制定相应的课外阅读计划，引导学生通过阅读过程提升自身的素材积累和写作水平。
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