祝烨荔
萧山区世纪飞虹幼儿园 浙江省杭州市 311200
摘要:拥有健康的心理对于幼儿的未来发展有着深远的意义。我们在儿童阶段就要加强对他们心理健康的教育，从而有利于幼儿的长远发展，为幼儿综合能力提高奠定坚实的基础。我们要对幼儿园的学生进行心理健康教育需要从以几个方面入手以体现心理教育的价值。本文将主要以心理健康教育在幼儿教育中的主要作用为话题，针对有关内容进行论述。
关键词:心理健康教育;教学作用;渗透对策
随着我们国家社会主义的不断的发展，我们人才市场对人才的要求已经不仅仅是智力水平和技能特长等方面了，而且对人才的身体素质和健康的心理素质要求也逐渐的高了起来。为了国家培养人才我们要从儿童时期开始对他们进行心理健康的教育。幼儿们拥有了健康的心理才会很好的适应生活和学习。这也为他们以后的生活打下坚定的基础。
一、提升幼儿教师的专业素养促进学生健康成长
体现心理健康作用的前提就是拥有一个专业素质过硬的心理老师，这样才可以促进幼儿心理健康教育工作的开展。一个优秀的心理老师才能在心理教育的过程中对幼儿们进行针对性的教学。他们可以根据幼儿自身影响因素去找出原因以最短的时间高效的解决。最短的时间里采取最佳的措施可以有效的促进幼儿心理健康问题的解决，以防幼儿心理的恶化。比如我们在对这样幼儿们进行教学的时候运用现代的网络技术对他们进行询问。然后通过自己的专业素质和网上的教学资源对幼儿们进行专业的解答。心理教育的过程也是不断丰富自己的过程，不断优化自己的教学方式，以更好的教学姿态去提升幼儿心理健康。
二、完备幼儿老师心理健康教育知识
幼儿教师要有扎实的心理健康知识，对幼儿进行全面的心理健康教育。心理健康是幼儿人格完善的基础和精神发展的必要条件。我们在这些幼儿进行教育的时候必须自己也要保持一个良好的心态，才能够更好的感化他们。在和他们相处的时候不要为他们带来消极的影响，他们正处于人生的模仿阶段，不良因素会给他们幼小的心灵带来很大的困扰。比如我们在发现幼儿有时候进行反常举动的时候，我们要要主动的去问他原因，并及时的进行引导以改善他们的心理问题。我们要做他们心灵上的明灯，为他们答疑解惑。幼儿没有上学的时候对上学抱着好奇的心态，当他们真正的去到学校的时候，就会在心里感受到落差。我们在面临着这些问题的时候，要主动的去对他们进行心理健康的教育。及时的对这些孩子进行温暖式的教育，使他们尽快的适应幼儿园的环境。在他们已经完全适应教学环境的时候我们在对其进行课本知识的学习和心理健康的教育。使他们在幼儿园里不断的完善自己，这样他们才会健康的成长。合理的运用心理健康教育可以有效的促进幼儿全身心的发展。
三、开展集体的心理健康活动去培养幼儿良好品质
幼儿园的幼儿正处于人生的萌芽阶段，他们在成长的时候往往会受到集体行为因素的影响。心理老师要抓住幼儿的这一个影响因素进行干预以达到心理教育的目的。心理老师要在课堂上建立一个互帮互助和团结的班集体。这样可以有效的促进有利于幼儿们身心成长的环境的建立。一个优秀的课堂氛围可以有效的促进学生心理健康的发展。只要他们有了良好的学习心态，才能在以后的学习中脱颖而出。我们可以设计一些集体性的活动去引导学生在集体中心理健康。例如，我们在课堂上把学生分成若干个小组，让他们进行接力的活动，要求学生每个人都跑一段路程传给下一位同学，最先完成的小组获得最后的胜利。最后我们再说一下比赛的地点、时间、奖品安排等。这些小朋友肯定会因为礼品和小组的同学进行合作，在他们协作比赛的时候就会间接的提升他们的集体荣誉感。所以老师多去开展一些集体性的活动可以有效的促进幼儿身心健康的发展。
在我们进行教学的时候要注意幼儿心理健康教育的实施，为他们营造一个温馨和谐的活动环境以使的他们的身心发展。新颖有爱的课堂可以让小朋友们感受到学校的温馨。他们会在喜欢的环境下自在的进行学习，有效的减轻他们在课堂上的紧张感。心理健康教育可以帮助幼儿恢复自信心和提升他们积极乐观的生活态度。一个心理健康的孩子才能走的更久、走的更远。
四、心理健康教育对幼儿园教学中的作用
4.1心理健康教育对幼儿的行为和语言的影响
幼儿园处于教育的起步阶段，学生的年龄大部分都在3-6岁之间。他们的心智还不够成熟，对生活的的事物和人还没有比较清晰的认识。所以幼儿园的老师的教学方式对这些单纯的孩子是至关重要的。我们在教育这些幼儿的时候，尽量以鼓励的方式为主，批评为辅。传统的教学都是对幼儿进行严厉的批评，这样不仅没有提升教学效果还打击了幼儿的自信心。如果我们在平时多和他们进行交流，在交流中对他们进行鼓励，这样可以有效的增强在以后学习的自信心。他们有了自信心后就会积极主动的进行学习，心理健康将影响他们以后的学习方式和生活的态度。心理健康的幼儿在他们以后的人际交往中，才能打开自己的心扉，和别人结交成朋友。在幼儿园里进行心理健康的教育可以使幼儿改善以前内向的行为。
4.2心理健康教育可以增强幼儿自信，以形成开朗、乐观的态度
在我们面对挫折的时候，自己的自信心就会逐渐的下降，更何况这些幼儿们呢。所以他们在刚进入幼儿园的时候，学习并没有那么顺利，所以我们要及时的发现他们的心理变化，并积极的进行引导。我们在面对自信心比较差的孩子，要耐心的去鼓励和表扬他们，让他们在你的鼓励中茁壮成长。比如我们在课堂上多去设置一些简单的问题，点名让他们进行回答。当他们回答正确的时候，我们要积极的对他们进行奖励。这样他们才会更加积极的投身于学习当中，这样也有利于他们乐观的生活态度的养成。
4.3心理健康教育可以培养幼儿品性
在幼儿园的教学中开展心理健康教育，可以有效的培养幼儿的健康心理。通过心理教育使他们的心理健康问题得到有效的改善，在我们学习的道路上有着很多的挫折，我们是无法避免的，关键是我们在面对它时所表现的态度。有的孩子可能会在面对困难时一蹶不振，有的孩子则会在面对困难的时候迎难而上。这都与他们的心理健康有关，心理健康的孩子在生活中是积极乐观的，心理健康的幼儿才能在挫折中不断前进。所以在幼儿园里进行心理健康教育是非常必要的，它可以为这些幼儿的健康成长打下坚实的基础。所以，心理健康教学是我们对幼儿身心进行培养的利器，我们要合理的运用，才能使幼儿的品德得到有效的提升。
五、营造良好环境，可以培养幼儿阳光的心理
营造一个良好的心理环境是开展幼儿心理教育的重要前提。为了使幼儿获得更多的快乐和自信我们要主动的对其进行心理暗示，以将心理教育的价值和效用展现出来。比如我们将教室打造成动画片上面的场景，让他们喜欢上这里。一个好的学习环境有利于幼儿心理的健康成长。这对于他们以后的生活也有很大的帮助。如果我们只是把心里健康教学看成一门学科，就无法及时的捕捉到他们的心里动态，这样是不利于他们身心发展的。幼儿们都是形色各异的主体，我们对他们进行心里健康教育的时候要有针对性的教学。他们才能感受到老师对他们的关爱，才能使他们的内心充满阳光，让他们生活的更加积极快乐。
结束语：
在幼儿园开展心理健康教育不仅仅是家长和社会的要求，更是为我们国家经济持续发展提供人才的保障。幼儿是我们国家的未来，我们要加强对他们的身心教育，才能让他们茁壮的成长。在幼儿阶段加强心理健康教育，从而更好的促进了幼儿的全方面发展，提高幼儿的综合能力
参考文献:
[1]陈燕梅.浅谈幼儿园的心理健康教育[J].龙岩学院学报,2012(07).
[2]刘艳.幼儿心理健康问题及其影响因素分析与应对[J].学前教育研究,2015(03).
[3]张辉娟.试论幼儿园心理健康教育的特点与策略[J].上海教育科研，2010(09).