林彦
福建省福安市城北中学 355000
摘要：在语文教学中，为了提高初中生的作文水平，应适当地鼓励学生进行课外阅读，以便帮助学生开阔眼界并且有助于学生积攒更多的素材。一个循序渐进的过程才能培养学生的写作能力，所以老师在加强引导的同时一定要重视课外阅读与拓展训练，制定对于每个年级不同学生群体相应的计划、不断拓宽学生的阅读范围，且合理运用到作文教学中。
关键词：课外阅读；拓展训练；作文教学
引言：作文教学是初中语文教学的重要内容，课外阅读与拓展训练能够在极大程度上提升学生的知识贮备量，可以促进学生作文水平的提升。教师应积极将课外阅读与拓展训练融入到初中语文作文教学中，开阔学生眼界。基于此，针对课外阅读以及拓展训练的重要意义，来有效提高初中语文教学质量的提升，促进学生的知识掌握与应用能力不断得到培养。
一、课外阅读与拓展训练的价值
课外阅读与拓展训练，很大程度上在初中语文作文教学中是不能缺少的。但是一定要依据学生的现实情况来推荐符合的课外读物，不要忽略教材本身的价值。要结合教材内容，合理安排拓展训练。可以帮助培养学生的阅读习惯，初中阅读教学能让学生整体的阅读能力进步，可以形成不错的阅读素质，同时也增强了学生的阅读理解能力。通过教师的指导，对各个阶段以及学生的特点等推荐适当的课外书籍。要对学生有积极的引导，使得学生可以阅读到有意义的课外书籍。
二、在初中教学中课外阅读与拓展训练的运用
1.学生自我阅读能力的培养对写作的提升
中学生必然具备了相当的自我阅读能力，在这个阶段。老师在学生遇到困难的时候进行适当的引导，要为学生营造一个开放、自由的阅读环境。例如学生在学习《背影》时，这是一篇朱自清写的散文，作者用纯朴的形容，把父亲对孩子的爱，表达得深切而细致，令人动容，从平凡的事件中，体现出父亲的关心和爱护。在教授完这节课后，教师可以选取老舍的《我的母亲》中的内容节选，通过老舍对母亲的描述来分析老舍母亲的性格特征，并且让学生们去进行分析，老舍文章的写作方式表达怎样的情绪状态。帮助学生增强自己的写作能力需要使学生通过分析创作者创作时的心态。教师还能指导学生对文章中的描写进行分析，帮助学生增强自我阅读能力，并且通过分析使学生能将这类措辞应用到自己的文章中，从而提高写作能力。
2.课外阅读与教学课堂的结合
这个阶段的学生对外界的事物觉得很新奇，因为他们位于初中阶段，正在成长发育的重要阶段。因此对于课内书本来说，学生们更想去接受教材以外的知识。在学生读一些书刊杂志时，需要教师的引导。例如《读者》、《环球人物》等，以此来拓宽学生的阅读视野。初中语文作文不是一挥而就的，它需要教师持久有效的教学，也需要学生持久的学习。帮助学生写作能力及水平的增强，可以通过将课外阅读与教学课堂相联系。例如朱自清的《春》，这篇文章一篇现代散文，描写、歌唱了一个充满生机、景色盎然的春天，但它更是朱自清内心世界的一种真切写照。教师可以指导学生根据创作者的写作方式以及表达方式来构思自己的文章，通过写作训练自己的写作能力，掌握写作技巧。教师可以根据学生选择的课外读物来制定阅读计划，让学生通过自己的阅读来设定一个作文标题。学生在阅读后，能够从不同的视角写出自身的阅读感受，从而可以丰富自身的情感体验，打破文中主人公的角度，更自由的进行写作，可以站在自身环境、时代变化等多个角度来表达自我情感，并且能写出自己的见解。
3.增强学生写作兴趣可以利用网络资源
在进行课外书籍阅读的过程中，需要一定的资金来支持购买或者借阅这些读物，对于一些条件较差的家庭来说经济能力有限，无法满足学生对于课外书籍的购置，限制了学生对于阅读课外书籍的选择。目前，随着互联网的日益发达，学生可以通过网络渠道获取信息，课外书籍也不例外。学生可以通过互联网来查询自己想要阅读的课外书籍，并且能下载到自己的电脑或者手机当中，方便随时进行阅读。而且互联网中，对于课外书籍有大量的视频以及图片，更加可以激发起学生阅读的兴趣。学生只有对其产生兴趣，才会积极的读下去，进而进行进一步的思考，从而丰富学生自身的知识阅历，提高自己的写作能力。老师也可以借助网络发布作文创作的要求，鼓励学生上网收集素材。以这种方式可以使学生对于写作始终充满新鲜感。学生很简单就能在网络上查找到需要的素材，为自己的文章添砖加瓦。但在教学过程中一定要立足课本，无论教师如何进行语文教学，在教学中运用什么样的方式来进行创新，都必须要立足于当代教育事业的大方向，必须以课本及课程大纲作为教学的根本，要在此基础上进行创新和改变，不能本末倒置。
结束语：
总而言之，在语文教学中，课外阅读与拓展训练能够帮助学生开阔眼界，接触到一些课文中没有涉及到的知识，充分满足了学生的写作素材。使学生的写作能力取得明显有用的提升与进步。课外阅读与拓展训练在初中语文中的运用减轻了学生的负担。原先的课堂作文教学已然不适合而今初中学生的发展需求，现在社会发展迅速，教师也需要跟上时代发展的步调，让学生的思想水平不至于掉队，多进行课外阅读与拓展训练，使学生的作文水平更进一步。
参考文献：
[1]闫成锁．课外阅读和拓展训练在语文教学中的运用[J]．学周刊，2018,(20):131.
[2]黄怡.试论初中语文阅读教学同写作教育的有机结合[J].亚太教育，2016(27):31.