龚天良
广西百色隆林各族自治县隆或镇道达小学 533419
摘要：在当前的小学班级管理中，会应用到差异教育的理念，让教师能够对学生个体之间的差异做出反应，结合教学和学生的实际学习状况做出综合考虑，以此来展开班级的管理。目前小学中的班级管理存在着一些问题，因此需要做出相应的改善。下文将从小学班级管理的角度，探究分析如何在差异教育的理念下进行好小学班级管理。
关键词：差异教育理念；小学；班级管理；策略探讨
班级管理在整个教育中都是非常重要的，不管是小学，还是大学，对于班级管理都有着极高的重视程度。当前的小学班级管理，是从差异教育的理念下进行的，对于教师的综合素养要求比较高，这种管理的形式效果也比较好。差异教育的理念是让个体学生得到有效的培养，尊重学生之间的差异，认识到学生的短处在哪，从而集中来加强学生的综合素质，做到个性化的全面发展。
1 阐述当前小学班级管理中所出现的问题
第一是管理观念上的落后，小学的管理观念是在一种长期下来累计起来的，换句话说管理观念都是有着一定的年龄，目的是为了能够更好的管理好班级。但是有一部分的教师在管理观念上是比较落后的，一直在沿用传统的管理理念，没有针对学生的实际学习状况，也没有分析学生之间的性格特征，这样的管理方式是不能满足现代教育的要求。甚至有一部分的教师会用高压力的方法，把高压力全部压在学生的身上，以此来逼迫学生学习，这样的方式是不科学的，也是不合理的，忽略了学生的个性化发展。
第二是管理上的目标还不够明确，在小学班级的管理之中，管理的目标是需要明确好的，管理的目的是什么是需要得到验证的。班级的管理目标应当是为教学而服务，目标应该是教学活动的趋向，并以此方式引导学生进行学习。明确了管理的目标后，管理才会有相应的效果，可是在当前的小学班级管理中，还是有一部分的班级在目标上不明确，这就使得整个管理没有章法，显得十分的盲目，自然管理的效果也不会很好。
第三是在班级管理上缺乏管理的方法，班级管理一直都备受关注，因此创新班级管理的形式、方法是十分重要的。当前班级管理的方法趋向大同，根本没有考虑到学生的个性化特点，把所有的学生个体当成一整个群体来进行管理，这样标准化的管理方式是不适用于班级之中的，这样的管理方法一来阻碍了学生创新性思维的发展，思维空间会受到一定的限制。二来是对学生的个性化发展起到不利的影响，长期下来，学生的学习积极性也会受到一定的影响，最终反映到学生的实际学习成绩上。
2 探究分析如何在差异教育的理念下进行好小学班级管理
首先是需要及时的更新小学班级管理的理念，教师应当自觉的抛弃掉传统的管理思想，应用到差异化的教学理念来进行管理。认识到学生之间的个体特征，不同的学生对待学习的态度是不一样的，不同性格的学生学习方式也是不同的。例如外向性格的学生在遇到不懂的问题会积极的向老师提问，但是内向的性格就只会把问题放在心里。所以小学班级管理应当从多方面进行思考，认识到各个学生之间的差异情况，注重培养学生的个性化发展。通过教师的不断引导，让学生重新充满学习的积极性，自觉的投入到学习之中。教师还可以注重培养学生的自我管理，让学生能够自己对自己监督，这样会让学生的学习效果更好。改变教师的管理观念，对小学班级管理有着重要的影响，管理的观念是需要及时更新的，这样才能够一直以高效率、高质量的方式管理好班级。
其次是需要将管理的目标明确好，只有将目标落到了实处，这样从大体上来说，班级管理的目标和方向才会使正确的、合理的。班级管理是为了教学活动而服务的，是为了能够更好的培养学生。所以管理目标是需要明确好的，从差异教育理念出发，认识到学生在班级管理中的主体地位作用。因此教师在规划班级管理的过程中可以参考学生的意见，这样可以为制度的形成增添更多的新思路，也发挥出了学生主体地位的作用。学生更多的可以参与到管理中来，这样会让学生也意识到班级管理的重要性，而且还能够保证管理的效果，使班级的管理能够不断的优化。
最后是需要应用好差异化管理，差异教育理念对教师的综合素养有着比较高的要求。教师需要有良好的教学能力，可以认识到学生的个性化特点，从而对教学的方法做出不断的改善，使教学方法的效果更好。班级管理的周期长，教师在其中扮演的角色是非常重要的。所以还要求教师拥有一定的耐心，能够长期的进行管理的工作，并且在这个阶段内对管理的方式模式进行优化。教师应当注重班级内班风的形成，好的班风会潜移默化的影响学生，从而管理的难度会下降，管理的效率也会提升。不好的班风则会让管理的难度大幅度上升，还会影响着学生个性化发展。所以教师需要对学生的发展给予一定的重视，不同的阶段时期使用到不同的方法，从多种层面上进行考虑，这样管理的质量才能得到保证。
3 结束语
在当前小学班级管理中存在着一些问题，这些问题的存在影响着班级管理的效果，因此需要在差异教育的理念下，明确管理的目标，让教师在其中发挥出关键的作用，同时又利用好差异化的管理方式，让小学班级管理的工作效果更好，满足现代教育的需求。
参考文献：
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