班言甫
广西百色隆林各族自治县者浪乡中心校 533411
摘要：社会在不断地发生变化，各行各业都在面临的挑战，教育行业之中也是如此。为了能够顺应时代的步伐，教育行业之中面临的一个重大方面就是对学生进行德育方面的教育。因为作为一名教师有义务让学生的德育内容达到相关的标准；作为一名班主任，更应该在班级内部对学生的德育内容进行教育，这样才能够培养出适合时代所发展的人才。
关键词：新时代；小学班主任；班级管理；德育教育
引言：小学阶段的学生由于各个方面的能力都不是特别的成熟，所以还是处于一个不断发展的环境之内。这一过程之中，学生接受最多的不是家长就是班主任，再不就是老师。而这一过程之中，班主任不仅管理学生学习上的问题，更应该对学生生活上思想教育方面进行管理。因为这样才能够让学生在课堂之上真正的获得成长、只有这样学生在面对困难之时才有可能寻找有效的措施进行解决、只有这样学生才能够提高对于德育内容的认知。
一、小学班主任班级管理中的德育教育问题
（一）理念落后
经过如今的教学范围之中，可以看出大部分的班主任在进行管理的过程之中都没有认识到德育的重要性，所以对于德育内容的出现也对其进行了忽略，并没有将这一理念良好的录入到课堂之内。教师不将德育内容落入到课堂之内，学生就没有办法提高德育的内容。所以目前的状况可以看出，即使是新课程改革标准的背景德育理念已经走向学校内部，但是因为一些教师德育理念比较落后，也没有将这一内容如实地实行在课堂之上。
（二）班主任的素养有待提升
在如今教学的过程之中，仍然存在着一种状况，那就是小学班主任的素养存在着参差不齐的状况。一些班主任在教学的过程之中没有认识到德育的内容对于学生来说带去多大的影响，所以课堂上也就出现了一些按成绩的优胜劣汰去对学生进行等级的划分。这些等级的划分，就导致学生的一些错误行为以及理念没有办法得到及时的引导。时间久了，学生的自尊心身心健康就会受到影响。而这样的影响，对于学生的德育学习是极为不正确的。作为班主任是学生的榜样，如果自身道德素养不过关，潜移默化之中对于学生来说就会带去影响，使得更多高质量的内容没有办法得以展现。
二、小学班主任班级管理中的德育教育策略
（一）为学生做好榜样
班级管理是班主任做的一项工作之一，在班级管理的过程之中为了更好地将德育内容是融入其中，小学班主任在引导环节知识就应该知晓一个政策，那就是要以身作则。
也就是说自己的一言一行对于学生来说都会造成影响，只有为学生树立好榜样，学生在之后的学习过程之中才能够将德育内容学到自己的身上。如果只是给学生讲一些道理，那么就如纸上谈兵一般，没有任何的实际作用。将理论与实践相结合的状况之下，学生的德育素养才能够得到提高。
比如说：教师一定会带领学生做一些体操。在做操的时候，学生捡到了100块钱。学生回到班级之后就将这100块钱给了班主任，班主任接下来的一个做法就跟学生说你们认为捡到了钱应该怎么办？有的学生说：反正别人也看不到，我们就当作我们的班费，直接去买一些东西还能有利于我们班级的构建；另外一些学生说：丢失的人一定会非常的着急，我们去还给他们吧！这个时候班主任就会看出每个学生都有每个学生自己不同的想法、性格，对于捡到东西归还不归还也会出现不同的意见。这个时候教师就要跟学生说，我们换位思考。如果你是丢失金钱的人，那么你是多么希望捡到钱的人能够归还给我们。所以应该将捡到钱的这个消息，让全校师生都知道，有丢失者前来认领。这样才能够让学生感受到什么叫做拾金不昧。
（二）从实际状况入手
平时学生一定会有属于自己的活动范围，班主任在课堂上与学生进行沟通交流知识也只是一种局限。小学生的实际状况班主任并没有完完全全的了解，那么班主任为了能够引导学生形成良好的品质，就可以组织相关的班会看透学生的真实状况。
比如：可以举办一些孝敬父母、尊重老人的主题班会，让学生去关心关爱一些身边的老人。班会结束之后，班主任就可以给学生留一个作业，再就是回到家之后为父母做一件事情。如今生活在高科技时代下的子女们，都被父母爷爷奶奶所宠爱。别人做的事情学生不会去理解，也不会去关心，都是成为那种被关心的人。那么班主任在指导学生这样的状况之后，就可以让让学生回家做一件事情与父母长辈进行分享。做一件事情让学生懂得如何去关心他人，那么这样的状况之下，不仅教师在课堂班主任在课堂上完成了德育内容的教育，也要让也能够让学生知晓原来生活之中实际状况之下，还有尊老爱幼的传统美德需要我们学习。
（三）合理批评
班主任在进行德育管理的过程中，一定会发现一些犯错误的学生，但对于这些犯错误的学生班主任在管理的过程之中，最主要的是上实验学生意识到自己的错误，这样效果才是最为主要的。比如，在上自习课的时候，学生超闹不遵守纪律抱怨看到之后，就可以让学生换位思考写一段话描述，假如你是班主任你会怎么做。利用这样的方式，让学生知晓自己的不对也能够知晓遵守课堂纪律也是传统美德之一。
结束语
综上所述，社会的不断发展，德育内容已经越来越重要。教学的过程之中班主任更应该让学生知晓德育的内容，这样对于学生德育素养的提升以及优秀人才的培养都会起着十分重要的作用。
参考文献：
[1]曾艳,郑爱飞.小学班主任班级管理德育教育工作的策略[J].小学生(下旬刊),2021(01):16.
[2]高福生.小学班主任班级管理工作中的德育工作研究[J].课程教育研究,2020(45):21-22.