吴本强
重庆市九龙坡区白市驿镇第二小学校 401329
摘要：随着课程的不断优化和改革，对教育教学质量提出了更高的要求，而培养满足时代发展的高素质人才则成为了国家高度重视的课题。数学作为激发学生思维能力的重要学科，对培养学生综合素养及能力有着积极作用。基于此，本人针对核心素养下的小学数学智慧课堂教学进行研究，并对其存在的问题展开探讨，进而为提高课堂教学效率提出相关粗浅见解。
关键词：小学数学核心素养智慧课堂教学效率
前言：经济时代的迅速崛起，促使科学技术不断改革和创新，同样也改变着我们的生活和学习环境。新环境下，培养学生综合素养和综合能力已经成为当代的核心内容，而智慧教学理念与课堂的有机结合，促进课堂教学效率得到显著提升。所以，教育界应重视以数学核心素养背景下的小学数学智慧课堂教学，这对促进学生全面发展有着巨大的推动性作用。
一、核心素养下智慧课堂概述分析
1、核心素养概述分析。
数学核心素养主要是指学生在不同的学习阶段所形成的观念和品质，包括意识、行为、习惯、爱好、乐趣等等。核心素养教育充分尊重了学生的主体地位，并结合学生实际生活对数学教材中的知识点进行整合，充分满足学生所学知识更贴近于日常，促进学生和数学科目的粘合度。而对于小学数学来讲，数学是激发学生思维逻辑的重要学科，在生活中我们到处可以看到数学知识的影子，而要想将所学知识真正做到学以致用，只有不断探索并理解其知识的含义，才能在现实生活中灵活运用数学知识。
2、智慧课堂概述分析。
现阶段，我国教育对智慧课堂教学并没有做出明确的界定，而智慧课堂与科学技术的相结合进一步推动了教育事业的发展进程。多数学者认为，智慧教育在课堂教学中能够较好地培养学生的能动性，促使学生思维能力全面发展，并利用网络技术的优势拓展知识领域，既为教师的“教”提供了便利条件，又为学生的“学”打下良好基础，可见，智慧课堂教学对实现多元化教育带来了新机遇。
二、核心素养下小学数学智慧课堂教学现状探究
1、教学设计缺乏创新。
近些年来，智慧课堂教学已经受到教育界的重视，并在课堂教学中取得了较好的成绩。但就目前小学数学课堂教学来看，智慧课堂教学效果并不理想，其主要原因在于教师在教学设计中缺乏创新，依然受到传统教学观念的影响，导致教学资源过于局限，使得核心素养教育得不到真正有效地实施。
2、教学模式较为滞后。
目前，大部分小学数学教师在教学过程中，普遍以“灌输式”教学模式进行知识讲解，使得学生在学习的过程中较为被动。而数学又是一门考验思维逻辑性很强的学科，如果不培养学生养成思维逻辑习惯，那么在日后学习重点难点时将会承受更大的压力。
3、教学内容不够新颖。
教学内容作为课堂教学中的重要知识节点，其内容的新颖度将直接影响学生的学习积极性。但现阶段，小学教师在数学教学过程中所传授的内容过于笼统。例如在讲解公式时，我会通过简单的网络操作对相关知识进行分析和概述，缺乏与学生的沟通和交流，导致学生在学习过程中无法抓住知识重点，因此，在智慧课堂结束后，对所学知识仍处于懵懂状态。
三、落实核心素养下的小学数学智慧课堂教学的有效策略
1、合理设计智慧课堂教学内容。
数学知识与我们的生活息息相关，所以，教师应充分利用生活中的有效素材加以整合，帮助学生在生活中寻找数学的乐趣，从而爱上数学。而核心素养下在小学数学智慧课堂教学中的应用，则进一步提升了学生学习数学的积极性。
例如，学习正方形面积时，首先应合理设计智慧课堂教学内容；然后通过结合网络技术的优势增加动态环节，使正方形的展现形式更加生动形象。
2、创新智慧课堂教学风格。
数学是具有很强思维逻辑型的科目，为了更好的让学生学好书序，就需要不断开拓知识视野，不仅要学好课本知识，同时也要在现实生活中善于发现数学知识，这对提高小学数学智慧课堂教学效率有很大帮助。同时，教师也要重视对学生实践能力的培养，不断创新智慧课堂教学风格，引导学生自主动手操作，使学生在实际运用过程中真正感知到学习数学的乐趣。
例如，在学习圆柱体体积时，先对学生进行分组，每个小组将圆柱体分割成大小相同的长方体，然后各组学生进行探讨，分别得出相同的结论v=sh，最后引导学生自己操作，如某位同学在操作过程中将拼成的长方体做出了适当的角度转变后，圆柱体体积的计算方法也发生了改变。而这种新的结论就是学生在实践操作中所获得的成果，有助于激发学生创新意识。
总而言之，科学合理地利用智慧课堂教学的优势，对提升学生学习技巧的掌握、数学综合能力及综合素养等方面有很大帮助。所以，教育要从小学阶段抓起，我们应重视以核心素养背景下的的小学数学智慧课堂教学的有效应用，以实现现代化教育、开放化教育、素质化教育、个性化教育以及社会化教育等综合教育的有机融合，进而为社会发展培养全能型人才。
参考文献
[1]季娜.基于核心素养构建小学数学智慧课堂[J].新课程(小学),2019(12)
[2]林秦声.小学数学智慧课堂对教师核心素养的要求[J].新课程(上),2019(09)
[3]徐迎春.核心素养下小学数学智慧课堂构建的探索与思考[J].科普童话,2019(18)