1 宰前进 2 王俊梅
（1 山西省陵川县第三中学校 2 山西省陵川县实验小学，山西 晋城 048300）
摘要：培养数学阅读能力对提高学生理解数学的能力具有教育意义。但是，当前的教学表明，学生对数学阅读和阅读策略的兴趣并不乐观。因此，我们在数学课上应重视数学阅读技能，培养学生对阅读数学的兴趣，鼓励学生阅读，能够更好的阅读。为进一步学习创造有利条件，以便更好地掌握知识。
关键词：阅读兴趣；阅读技巧；数学素养
阅读是学生获取知识和信息的重要手段，是学习任何学科的必不可少的能力，也是提高自学能力的重要环节。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读可以教会他们思考，思考成为一种智力的刺激。” 这里可以看到阅读对学习很重要，阅读理解不仅在中文课中必不可少。在数学课程中，理解常常会遇到问题。实际上，学生的阅读和数学技能通常不成比例。一些学生较早地开发了计算技能，并且处于较高的水平，但是在处理文本问题时“不言而喻”并且难以克服。原因是在数学中，不仅存在数字运算，空间关系和逻辑思维方面的问题，而且阅读理解通常是解决数学问题（尤其是数学课本问题）的必要条件。因此，在数学中，为了提高学生的数学能力，有必要提高数学的阅读能力。让我来谈谈我对培养学生阅读能力的肤浅理解：
一、培养学生的数学阅读兴趣
叶圣陶先生认为：“学习是学生自己的事。如果他们不调动自己的热情或让他们自己学习，他们将永远无法很好地学习。”做任何事情都需要数学语言的指导，符号和逻辑，以及准确性，抽象性等特质使数学阅读与其他阅读有所不同，这需要学生充分的奉献，勤奋和细致，阅读与写作相结合，积极思考和支持。因此，要提高学生的数学阅读能力，首先要培养他们的阅读兴趣，并激发阅读动机，让学生带着情绪化来阅读并感到兴趣。使教学语言充满情感，对于许多人认为数学学科比较无聊单调，因此为了使课堂更加生动活泼，我尝试在教学中表达生动的语言和强烈的情感。即使在评估学生的演讲时，我也会注意内容和语气，并大力鼓励和赞美。例如：“你的答案非常完整！” “你的数学语言井井有条。”我用强烈的声音拉长了音调并强调了它为了使他们能够以独特的方式回答问题，他们的小脸和羡慕的眼睛告诉我，他们喜欢这种“语调”。在教学中，我尝试变得生动活泼和多样化，将动态和静态结合起来，调动学生的学习热情，使学生愿意随时随地积极表达自己的观点和想法，从说话的意愿到实践都是直接促进进阶学习锻炼大脑的最佳方法。
二、培养学生的数学阅读技巧
“教他们钓鱼，就要更好地教授他们如何捕捉它们。”正确的方法将使学生终生受益。小学生在阅读和理解数学课文时面临各种困难 因此，出于主要原因，我们必须采取针对性的咨询策略来发展学生的数学阅读技能。1.在计算课上阅读数学。在许多数学老师的潜意识里，他们不必阅读数学，只要学生掌握了动作和规则的顺序，就足以培养学生的阅读能力。实际上，如果仔细观察，您会注意到，在学生掌握了操作的顺序和规则之后，计算的准确性仍然不高，尤其是对于四个错误较多的混合操作。例如：在教授“整数混合四则运算”时，我会问学生从阅读中学到什么。学生回答说，我知道这个问题是一个三步计算。我也知道，这个问题的顺序是先计算括号中的乘法，然后计算括号中的加法，再计算除法。因此，在进行计算问题之前，我们需要正确阅读问题，以便我们能够理解问题的行动顺序并加深每个数字的印象。
三、培养学生自觉的阅读习惯
实际上，学习阅读的方法是一门自主科学。因此，在大多数情况下，学习阅读应该是学生的自觉行为。只有当学生真正建立了超越自己的焦点的阅读观点并根据他们的不同需求积极阅读时，才能充分证明学习阅读方法的优越性。实践证明，只有当学习者养成良好的阅读习惯，才能使某方面的技能取得质的飞跃。因此，在实践中进行培训时，教师应注意以下几点。1.课前阅读预习。课前预览是学习的重要组成部分。上课前的适当准备有助于提高学生自己获得新知识的能力，并且对参加课前提出的在预习中不理解的问题的学生肯定会增强课堂上的聆听效果。课前准备与阅读有着千丝万缕的联系，为提高学前阅读的准确性和有效性，教师应明确初学者的学习内容和要求。我们还应根据需要设计适当的，悬疑的旧知识问题或有趣的新知识练习，以鼓励学生采取主动行动。2.下课后重复阅读。课后复习也是学习过程的重要组成部分。课后及时复习不仅可以巩固新知识，增强记忆力，促进知识的系统化，而且可以帮助学生有效地反思教育活动，客观地分配自己的时间，提高学习质量。课后阅读的正确方法应该是解决问题和阅读的有机结合。
总结：在课堂上进行教学时，有很多有用的内容可供阅读和学习，以上几点是根据经验得出的一些摘要。在数学课中如何继续发挥学习方法在数学教学中的作用，提高学生的阅读能力并构建基本的教学模型不仅能反映现代教学理念，而且有助于培养学生的个性和提高学生的素质，仍然需要我们的进一步实践和探索。
参考文献：
{1}小学数学中如何培养学生的阅读能力 卓嘎 《课程教育研究:新教师教学》 2014
{2}浅谈小学数学教学中学生阅读能力的培养 张学桃 《教育革新》 2014
{3}语文教学中提高学生阅读能力的有效策略 张良 《学周刊》 2013