郑建军
山东省潍坊市潍城区望留街办中学 261053
摘要：本文主要针对新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果展开了深入研究，先阐述了初中政治课堂教学现状，然后又提出了几点切实可行的提高策略，如改变以往传统的教学模式，激发学生的学习兴趣、思想政治教学联系生活实际，做到理论和实践相结合、充分使用多媒体教学手段，提高思想政治教学的效果，通过以上策略，使得课堂的教学效果得以提高。
关键词:新课改的指导下；提高；初中政治课堂；教学效果
引言：对于初中政治教学进行分析，其思想品德方面，主要就是对学生积极进行培养，让学生树立正确的三观，促使学生在日常中与他人更好地交流，并养成良好的行为习惯。在学校中，学生思想品德的教育与社会的发展有着直接的影响，尤其是对初中学生的思想品德教育。在素质教育和人才竞争激烈的背景下，从社会的角度上来看，其人才方面更需要的是综合型人才。由此我们可以看出，学生综合素质提高和全面发展的重要性。在新课改的指导下，如何提高初中政治课堂教学效果已经成为了广大教师的主要的问题，为此，文本深入进行了研究。
一、初中政治课堂教学现状
在初中思想政治教学的过程中，对于有的教师而言，仍运用以往的教学模式，机械为学生讲解理论知识，而且学生还处于被动的学习状态，学习起来很枯燥无味，而且不利于学生更好地记忆，在实际记忆的过程中，学生很容易采取死记硬背的方式，从某种程度上来看，难以将学生的学习兴趣激发出来，集中学生的注意力，而且还不利于提高教学的效果。除此之外，在传统教学观念的影响下，在各个学科中，初中政治占据的位置不高，政治学科没有得到教师和学生们的重视。在学习政治的过程中，对于学生来说，在态度上，不够端正，对此学科没有更好地接受，再加上学习的欲望不强烈，使得初中政治课程教学的效果难以获得提高。基于此，在新课改的指导下，值得我们去思考如何提高初中政治课堂教学效果。
二、新课改指导下提高初中政治课堂教学效果措施
（一）改变以往传统的教学模式，激发学生的学习兴趣
对于初中政治这门学科进行分析，具有一定的理论性，而且针对此理论知识基本上是需要学生进行记忆的。以往教师在让学生记忆的过程中，以死记硬背的方式为主，对于这种方式进行分析，学生通过反复的背诵下，一定程度上，虽然能够将其知识点记住，但是长时间以来，其知识会产生一定的混淆，进而将有的知识遗忘掉。基于此，在初中政治教学的过程中，对于教师而言，需要改变以往的教学方式，激发学生的学习兴趣，将其学生学习的积极性调动起来。对于初中阶段的学生来说，针对某个事件有着较强的好奇心，而且也比较关注社会上发生的某个事件。从政治这门学科的角度上来看，此学科的内容主要包含的是社会事件和国家时政等等。
基于此，为了使得学生更好地学习此政治知识，并便于学生更好地记忆，教师需要积极关注当前最热点问题，为学生呈现出来，将学生分成小组，让小组之间积极进行讨论，引导学生对事件如何进行分析，使其学生更好地掌握此理论知识，加深其记忆的印象。针对于初中政治学习较为薄弱的学生，对于教师来说，与这类的学生要积极进行沟通，在沟通的过程中，针对此学生的兴趣以及薄弱的地方能够给予充分了解，便于调整教学模式，有针对性进行教学，制定有效的教学方式，树立学生学习的自信心[1]。由此以来，调动学生学习的积极性，积极主动参与教学中来，逐渐对初中政治产生学习兴趣，使得初中政治课堂的教学效果获得提高。
（二）思想政治教学联系生活实际，做到理论和实践相结合
学生在初中政治学习的过程中，其个人素质和综合能力等方面的提高起着重要的作用。在人生发展的中，对于初中阶段的学生来说，正处于初级阶段，其这一时期下，此思想政治的学习对于学生而言具有一定的导向性，从某种程度上来看，这直接关系到学生以后的发展。基于此，在初中思想政治教学的过程中，教师可将此教学联系生活实际，为学生传授相应的理论知识，激发学生的思维，促进学生思维的发展[2]。除此之外，我们都知道思想政治理论知识离不开生活实践，主要在此实践中，总结出来的。如果单一为学生传授抽象化理论知识，学生理解起来是非常困难的，更别说是透彻理解，其没有联系生活实际下，就相当于学习政治知识没有一定意义了。我们从反过来的角度上来看，将理论知识联系生活实际，并在实际中，进行应用，便于学生更好地理解和记忆，而且能够加深其记忆和理解的印象。
（三）充分使用多媒体教学手段，提高思想政治教学的效果
在当今社会，随着信息技术的不断发展，也使得多媒体技术迅速发展，并且逐渐渗透在教学中，得到了广泛的应用。为此，教师在初中政治教学的过程中，可充分利用多媒体这种教学手段，而且此教学手段较为新颖化[3]。在实际应用的过程中，教师可将教学内容以视频、图片文字或者是动画的形式为学生呈现出来，便于学生更加直观的观看，还能吸引学生的注意力，满足学生的好奇心，还能够帮助学生更好地理解抽象化的知识内容，促使学生更好地掌握。
例如：初中政治教师在为学生讲解“珍惜受教育权利，履行受教育义务”本节内容时，可为学生在网上搜集与本节内容有关的视频或者是图片，并结合教学内容为学生制作PPT，并边讲解边为学生播放，进而还能为学生营造出良好的教学氛围。
结束语：总而言之，在新课新课改指导下，对于初中政治教师而言，在实际教学的过程中，为了使得课堂的教学效果获得提高，需要改变以往的教学模式，以学生为主体，采取有效的教学模式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识内容，提高课堂的教学效果。
参考文献：
[1]刘艳敏.谈新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].才智,2019(28):77.
[2]张俊峰.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛,2019(13):120-121.
[3]冉勇.浅谈新课改下如何提高初中政治课堂教学效果[J].科学咨询(教育科研),2017(01):80.