谢珊珊
四川省成都市高新区成都高新区新光小学 610041
一、教学目标：
1．初步了解《神奇校车》这套书，在猜读、体验阅读中产生期待与兴趣。
2．学习“图文结合”、“猜想”的阅读方法，培养学生的阅读能力。
二、教学重难点：
教学重点：激发学生的好奇心，产生阅读这套书的兴趣。
教学难点：在体验阅读书籍的过程中渗透学习阅读方法。
三、教学方法：
直观演示法、情境教学法
四、教学过程：
（一）趣识“神奇校车”
1．把“神奇校车”介绍成一位卡通明星，制作动画请“明星”闪亮登场。在缓缓呈现“神奇校车”模样的过程中激发学生的好奇心。
2．引入《神奇校车》（桥梁版）这套书籍，教师简单介绍这套书的名气。
3．鼓励学生展开想象，猜一猜“神奇校车”有什么神奇之处？产生阅读期待。
【设计意图】以新奇、有趣的方式导入本课，调动学生的学习积极性。在初步的了解与猜测中，激发学生对这套书的喜爱与好奇。
（二）趣看“神奇校车”
1．呈现《神奇校车·鲨鱼奇遇》这本书的封面，请学生观察，说说看到了些什么，教师向学生渗透既要注意图画又要注意文字的意识。
在观察的同时，认识：封面、标题、副标题，了解《神奇校车》的不同版本、作者和译者信息等。
2．呈现《神奇校车·鲨鱼奇遇》这本书的封底，了解文字信息，激发阅读兴趣。
【设计意图】通过封面上校车的变化感受“神奇”。教会学生拿到一本新书后先观察封面、封底的阅读方法，认识封面上的重要信息（标题、副标题等）。同时渗透图文结合阅读的意识。
（三）趣探“神奇校车”
创设与“神奇校车”一起探险的情境，体验阅读《神奇校车·鲨鱼奇遇》中的一些内容，学习图文结合、猜想等阅读方法。
1.演示阅读第1-5页，应用图文结合的阅读方法了解：
(1)卷毛老师的衣服和鞋如何有趣。
(2)旺达（女孩）为什么认为旅行和海洋有关。
2.演示阅读第10-13页，关注书中笔记，试着猜想故事内容。
3.体验阅读整本书，读完后梳理情节框架，请学生简单复述。
（1）PPT呈现书籍内容，播放音频，学生体验阅读。
（2）师生共同梳理情节框架：
书名
（副标题） 为什么去探险
（起因） 去哪儿
（地点） 发生什么趣事
（主题） 结局
鲨鱼奇遇 寻找“美人鱼的钱包”的秘密 海洋 校车变形。
卷毛老师穿着和主题有关的衣服。
在海洋里探险和学习。
…… 校车变回原样。
卷毛老师换新的衣服。
（3）给学生图片提示，请学生复述刚才阅读过的这个故事。
4.发现“卷毛老师”裙子的秘密——暗示下一本书的主题。
【设计意图】让学生通过图像、音频体验阅读《神奇校车》系列书中的一本，在真实的阅读中爱上这本书，增加对这套书中故事讲述方式的了解。让学生复述故事，契合教材中二年级学生的学习目标。在阅读过程中教给学生一些阅读方法，如图文结合、猜想，以促进学生在“爱读书”的基础上做到“会读书”。
（四）趣猜“神奇校车”
1.请身穿奇特衣服的卷毛老师和每个小组的同学见面，准备四种图片发给不同组的学生观察，请学生根据“卷毛老师”的不同衣服来猜书中的内容，模仿之前梳理的情节框架来猜：为什么去探险、神奇校车会去哪里旅行、旅行中会发生什么有趣的事、最后会怎样。
2.请小组代表分享猜测。
3.总结，结束课堂。
【设计意图】以富有趣味的活动尽可能地激发学生对这套书的好奇，激发学生的读书愿望。同时让学生放飞想象的翅膀，感受一边阅读一边想象的无限乐趣。