孙厚耀
江苏省丰县民族中学 221721
摘要：在新课改不断普及的教育大环境下，高中政治课堂教学工作在原有基础上不断进行改革和创新。教育工作者针对当前教育事业的特点提出了一种全新的教学方法，即案例教学法。通过在传统的政治课堂中融入趣味性与有效性兼具的案例分析，在教学方法上积极推陈出新，在大力关注提高学生学习质量的同时更加强调对于学生三观、思想的培养。本文就当前高中政治教学过程中如何有效运用案例分析法进行有关探究，旨在帮助学生提高自身综合能力。
关键词：高中政治 案例教学 实施方法
一、浅析高中政治教学中实施案例教学法的意义
（一）丰富课堂教学方式，激发学生学习兴趣
传统观念下的政治教学由于一直以来人们的错误认知一贯采取“填鸭式”教学方式，人们普遍认为通过大量重复枯燥的背诵和记忆就能够掌握教学重点，课堂严重缺乏趣味性和探究性，导致了学生形成对于政治学科根深蒂固的“背课文”观念。通过案例分析法在教学方法上推陈出新，从根本上改变教师以及学生对于政治教学的错误定位，使用生动有趣、贴近生活的教学案例激发学生对于政治学科的学习兴趣，寓教于乐，才能有效提高课堂质量。
（二）培养学生创新思维，促进学生全面发展
传统意义上的政治课堂以学生的学习成绩为主要教学目标，教学方式以及教学风格过于枯燥乏味，过于强调成绩的提高从而忽视了教育的根本目标在于促进学生全面发展、健康成长。采用案例教学法能够缓解这一教学现状，全面提升学生自主探究、独立思考的水平，促进学生创新创造能力的发展。因此，高中教师在日常政治教学过程中，应采用相关优质并贴近生活实际的政治教学案例引发学生进行思考，并从中加深对课堂知识的掌握，并学会对课外政治有关问题的自主思考与有效解决。
（三）树立正确学科意识，满足当前教育需求
新课改的普及意味着当代教育事业的进步和发展。学科核心素养这一概念的运用愈加普遍，教育部门也更加注重学生学科意识、学科思维的树立。案例教学在思想政治课堂中的正确运用真正实现了新课程改革背景下“让教师沉下去，让学生动起来”的教学目标和课堂要求[1]。这一措施的落实有利于学生学科意识的树立、学科自信的培养，满足当前教育环境下对教师以及学生提出的更加严格、更高标准的要求，促进我国教育事业的发展。
二、案例教学法运用于高中政治教学课堂的策略
（一）选取优秀经典案例，形成基本政治认知
案例教学法是通过将时事政治与教材内容进行融合，通过具体事例进行教学讲解，目的在于通过对于当前社会发展趋势的学习产生一定的爱国意识和民族自豪感。
所以所选用案例要尽量贴近生活，并紧跟形势以及时政新闻，避免“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
以人教版高中思想政治必修二《我国公民的政治参与》一课为例，通过教学并结合生活实际，让学生对我国的发展方向和政治趋势有一定的了解，并明确自己作为公民所享有的权利与义务，结合当前人大代表的选举案例认识到“选举权”的意义，让学生了解选举的整个过程和被选举的基本条件，形成正确的政治认知。
（二）树立正确政治意识，培养民族文化自信
政治教学是一项严肃且必要的教学任务，在高中阶段帮助学生树立正确的政治意识和价值观有利于学生未来创造性发展。所以案例的教育性和典型性相当必要。
譬如人教版高中思想政治必修三《文化的多样性与文化传播》一课的教学方案中，教师可以利用当前的多元化信息技术，通过视频、动画的方式为学生展示各国不同的民俗文化、社交礼仪，以具体典型的案例使学生通过直观的视、听体验认识到文化的多样性和差异性，从而领悟到我国传统文化的精髓，继承中华民族五千年来留存下来的传统美德，树立正确的民族自豪感[2]。
（三）改变传统老旧观念，提高学生探究能力
我国高中政治课堂受传统教学观念的束缚较为严重，教学方式以“灌输式”为主，这在很大程度上忽略了学生的学习体验，从而引发其对政治课堂的抵触[3]。这就要求教师所选取案例要具有一定的趣味性、真实性，以此吸引学生的学习兴趣。
譬如可以通过采取生活片段中的社区场所中安装监控设施这一常见举措，引导学生思考究竟是侵犯了社区成员的隐私还是保护了社区人员的安全，组织学生运用政治知识进行辩论，增加课堂的趣味性的同时锻炼了学生的思辨能力。
三、结束语
综上所述，政治作为一门基础性的学科，在知识结构、学科特点等方面具有一定的特殊性。因此，教师应从各个方面入手，加强思想政治方向的正确引导以及注重学生成长过程中的个体特点，构建以日常生活为基础，以学科知识为支撑的政治课堂氛围，帮助学生做好初高中学段的过渡，分析高中阶段教材侧重点的不同，在督促学生完成学习目标的同时注重学生学科意识的培养，使得学生全面发展，综合能力增强，从而塑造出高素质的新一代青年。
参考文献：
[1]佘勇刚. 高中政治教学中案例教学法的应用研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:1.
[2]聂晓辉.浅谈案例教学法在高中政治教学中的运用[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(07):76.
[3]吴雪丹.以真实故事触动心灵——案例教学法在高中政治教学中的应用[J].百科知识,2019(24):40-41.